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童心教育并不是要把童心“教”给学生,而是要尊重和认可学生原本就有的宝贵的童心,帮助他们更好地成长。 相似文献
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作为教师,其教育任务不是将知识硬塞给学生.知识灌输的强行性让学生失去学习的热情,其童真的天性被抹杀.所以,为改变此情形,教师应该寻求抵达学生内心的教学方式,建立一个童心部落,寓教于乐,让学生自由自在徜徉在学海中.
一、阅读表演板块
孩子的演技是稚嫩和风趣的.他们的思想和谈吐也浑然天成,不矫揉造作.这种内化于心、感知于外的天性使之快乐地融入到自己的“童心”部落. 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2016,(9)
教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。语文教师应千方百计地为学生作文引入创作的"源头活水",引领他们亲近生活,融入生活,咀嚼生活,美化生活,在文思飞扬中述童言、享童趣、表童心。 相似文献
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我从事儿童画教学将近二十年了,深深知道老师的一句话、一个眼神对孩子来说有多么重要:有的孩子也许会因为你鼓励的眼神将来成为画家,而有的孩子则可能会因为你不经意间一句否定的话从此变得不喜欢美术。所以,教师要尽自己最大的努力尊重学生的个性,呵护他们的童心,真正把课堂还给学生。 相似文献
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<正>"谁要是想教学生,却不按照他们能领会多少,而是按照教师所希望的多少,这完全是愚笨的行动。学生所要求的是扶持,而不是压迫;而且教师,就好像医生一样,只不过是病人的仆役,而不是其主人翁。"这是捷克教育家夸美纽斯在担任中学校长时,对一堂所谓"优课"的评价。读着夸美纽斯掷地有声的教诲,"把课堂还给学生"的呼声更嘹亮地响彻耳畔,静心总结自己的教学得失,我强烈地意识到:要想真正提高语文课的教学效 相似文献
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北师大肖川教授曾经说过：“你真正的生命是你的思想,你的思想就是你的处境”。特级教师黄艳枫老师也说过：“一个老师的思想有多远,就会带着学生走多远”。我想,一个语文教师,有自己独立的思想是非常重要的。渊为只有有思想的语文教师,才能成为有独特风格的教师;才能成为有所建树的教师;才能教出有独立思想的学生; 相似文献
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科学的教育艺术,能起到"随风潜入夜,润物细无声"的作用。教师只有富有高尚的人格魅力,才能用自身形象影响学生,助力学生成才。一、教师要学会灵活处理事情千篇一律的教育模式会使教师失去威信,失去魅力。我教过的上届毕业生刘××,纪律差,学习也差,常常惹点让你目瞪口呆的事。我曾经找过家长几次,家长也表示合作,使孩子有了点 相似文献
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在当前的小学语文教学中,以生为本的教学活动不多,课堂上的童心难得一见。为了更好地促使学生全面发展,教师要关注童心,尊重学生的想法。只有尊重学生的童心,才能让教学充满生机,才能让学生找到属于他们自己的天真与个性。一、尊重学习规律,让学生在教学中发展童心由于学生的接受水平与接受能力不同,因此,在教学过程中,语文教师要适当降低教学难度。在课堂教学过程中,对于学生已经掌握的语文知识,要培养学生 相似文献
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正关爱学生是教师最基本的行为准则,也是做好教师工作的前提。教育学家苏霍姆林斯基曾经说过:"要想真正成为孩子的教育者,就要把自己的心奉献给他们"。关爱学生不仅体现在教书上,更多的是体现在育人上。不少优秀教师提出,教师关爱学生就是要在教育中要了解学生、尊重学生,做学生的知心朋友;在方法上循循善诱,耐心细致,不简单、粗暴、草率,更不急于求成。 相似文献
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北师大肖川教授曾经说过:你真正的生命是你的思想,你的思想就是你的处境。特级教师黄艳枫老师也说过:一个老师的思想有多远,就会带着学生走多远。我想,一个语文教师,有自己独立的思想是非常重要的。因为只有有思想的语文教师,才能成为有独特风格的教师;才能成为有所建树的教师;才能教出有独 相似文献
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著名教育家苏霍姆林斯基说过:"让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。"课外阅读是语文之本,是托起学生语文能力和素养的重要支柱。语文教学的宗旨是让学生能很好地理解和运用语言。那么读书的作用则不言而喻。我深信:教学生一年,为学生想十年,为祖国想百年!这样的运筹帷幄的气魄着实令我震撼,但更多的是由此而引发的思考——我是否抓住了"阅读"这条语文教学的生命线。是否也受薄薄的一本教材的限制,而忽略了真正广义的阅读。只有阅读,才能让教师形成属于自己的教育话语;只有阅读,教师才能够给学生一个可以仰视的身影;只有阅读,才能让教师成为教师。教材不过是个例子而已,大量的阅读才是真正的学习呀! 相似文献
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