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1.
臧岩 《中国科教创新导刊》2012,(6):2-2
随着全球化的加速,英语作为我国的第二语言,已经越来越被人重视,英语教育也就越来越重要,更加了解中国的英语教育是提高英语教育水平和英语教育改革的前提,本文从中国英语教育的历史和现状出发,提出提高英语教育水平的方法,分析中国英语教育的发展趋势。 相似文献
2.
论我国英语教育的定位 总被引：2，自引：0，他引：2
李少伶 《通化师范学院学报》2006,(2):28-32
本文在确认我国英语教育应该重新定位的前提下,从外语教学的“西方中心”背景切入,分析了我国英语教育过热的越位现象,以反映定位的必要性。接着引述Dr．Nunan根据实证研究提出的四点意见,用以说明定位的内涵。最后从中国实际出发提出了定位须得清晰认识的四点理念:英语不会成为我们的通用语;全面地看待英语教育;英语教学目的应该多元化;英语教学途径不可单一。 相似文献
3.
《洛阳师范学院学报》2017,(6):80-83
当前中国式英语教学实践遭遇到前所未有的困惑与尴尬:英语的交流工具性能被忽视;英语教学中人文性的缺失;英汉双边关系的失衡。对此,中国式英语教育问题解决方案主要有五点:强化英语的语言工具性,改变英语应试制度;取消小学及学前英语教育,实行初中英语"娱乐化"、高中英语"通用化";大学英语教育"专业化",研究生英语"职业化";中国英语教育要坚持工具性与人文性的和谐统一;坚持英语教育的合法地位,还母语汉语以应有的地位。 相似文献
4.
中国和日本都是非英语国家.日本是中国的近邻,又是世界上最发达的国家之一,因此,日本的英语教育在许多方面与中国的英语教育具有可比性和借鉴性.从课程设置、教学模式、教学评价和队伍建设方面比较了、中日两国英语教育的现状,并有针对性地对以上几个方面的工作提出改革意见和措施,对于中国英语教育不无借量意义. 相似文献
5.
论英语教育与中国传统文化的融合 总被引：1，自引：0，他引：1
闫岩 《黑龙江教育学院学报》2014,(7):5-6
随着全球化进程的加快,国家间的竞争日益激烈。竞争的基础是人才,人才的基础在于教育。作为一门世界各国进行沟通的主要语言,我国的英语教育发展值得深思。基于此,对我国当前英语教育存在的问题、中国传统文化的价值,以及英语教育与中国传统文化融合的必要性进行分析,进而提出英语教育与中国传统文化融合的路径。 相似文献
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8.
杨茂华 《中国科教创新导刊》2014,(4):97-98
加拿大对英语教育非常重视,中小学的1 2年期间,加拿大对学生的英语教育一直作为重点教学科目.对在校英语不合格的学生还开设免费成人英语培训班.我国的英语教育已经进行了将近一个半世纪的实践.受高考制度的影响,如今我国的英语教育逐渐走向一个误区,即重视英语的各项知识语言点,忽视了学习一门语言的真正用意.本文通过对比加拿大英语教育与我国英语教育模式,介绍滑铁卢大学Renison教育学院的合作教学和加拿大的项目教学法的成果和可实施性,对我国英语教育提出可借鉴的意见思考. 相似文献
9.
当前,英语教育极大的工具性与功利性已越来越支配中国的英语教育观念与实践,使得英语教育的人文价值处于危机之中,其文化意义与人文精神逐渐被遗忘,从而失去了自身应有的独立性与尊严。不应过于突出技能训练综观我国英语教育现状,由于各种考核和评价体系的导向以及"英语是通向世界的桥梁"的定位,使得师生往往专注于词汇、语法等语言知识的讲和学, 相似文献
10.
刘超 《辽宁科技学院学报》2017,19(6):67-69
学而不思则罔,思而不学则殆,在两千多年前大教育家孔子就认识到了"学"与"思"之间的辩证关系,主张发挥"学""思"的互补优势.当前中国的英语教育明显走入了误区,"学"与"思"的分离成为当前中国英语教育最大的问题,引起了各界人士深深的忧虑.而构建学思结合的英语教育价值体系就是对当前英语教育问题开出的"良方". 相似文献
11.
严复是中国近代外语教育特别是英语教育的先行者,其英语教育理念的形成,除时代影响外,还与其独特的个人经历密切相关。其英语教育理念是在争辩中形成的,他反对当时社会上流行的从日文转译西学的做法,力主通西学必先习其语言文字,必求之初地而后得其真。面对守旧派的各种质疑,他据理争辩,反复论证中国人学习外语是正确而必要的选择。他善于从中西文化比较和交流的高度审视外语,对于近代外语教育具有导向式意义。“会通中西”是其语言文化观的核心和灵魂。严复英语教育理念独具理论深度,在英语教育及整个外语教育史上皆有承前启后的里程碑式意义,应在语言文化学大视野中给予高度评价。 相似文献
12.
本文采用问卷调查和访谈等方法．对衡水市不同类型幼儿园的英语教育现状进行调查．调查发现．多数幼儿园、教师和幼儿家长对开展幼儿园英语教育持积极态度．但幼儿园教师和幼儿家长对幼儿园英语教育目标的认识存在一定分歧。另外教育管理部门、幼儿园英语教育方面都存在一些问题。针对这些调查进行分析,以促进衡水市幼儿英语教育的发展。 相似文献
13.
试论英语教育的动态原则 总被引：2，自引：0，他引：2
鲁子问 《课程.教材.教法》1999,(12)
在学习研究分析了国内外英语教育理论和实践之后,为了解决当前我国英语教育中广泛存在的实际问题,笔者假设：若英语教师能把握英语教育因素的动态内涵,并能依据动态的英语教育因素,运用动态的教学材料、教学过程、教学方法和技巧进行英语教学,则有利于提高英语教学质量和教学效率。作者把这一假设称之为英语教育的动态原则（ＤｙｎａｍｉｃＰｒｉｎｃｉｐｌｅ）,这里的动态指不断变化的、可调整的形态。动态原则认为：１．英语教师应把握教育因素的动态内涵;２．英语教师应在教学中运用符合英语教育因素动态内涵的不断变化调整的教学… 相似文献
14.
中国英语教育现状与存在的问题.探讨了在英语能力标准,教材体系,考试评估等方面英语教育"一条龙"机制一体化的问题,论证了其推动我国英语教育发展中的积极作用,并提出作者的看法与建议. 相似文献
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16.
黄春丽 《和田师范专科学校学报》2011,30(1):148-149
在近十年内,我国的小学英语教育从无到有,得到了氏足的发展。这得益于我国各级教育部门的重视,英语教师结构的优化以及家氏的重视。目前小学英语教育引来学生和家长的置疑和指责。分析我国小学英语教育的从属地位,教师的整体素质和小学英语课程存在的问题．探讨相应的解决办法,以期促进我国小学英语教育的健康持续发展。 相似文献
17.
克拉申二语习得理论对幼儿英语教育的意义 总被引：1，自引：0，他引：1
虽然幼儿英语教育在中国刚起步,但已倍受整个社会关注。本文尝试性地将克拉申的输入假设和情感过滤假设与幼儿英语教育结合加以研究,提出克拉申理论对幼儿英语教育的意义及幼儿英语教育据此应相应遵循的原则。 相似文献
18.
日本是中国的近邻,又是世界上最发达的国家之一.虽然日本英语教育水平在世界上不能算好,在有些方面还不如中国,但日本中小学英语教育的发展历史所反映的问题及目前日本英语教育改革中提出的计划和措施值得研究和借鉴.本文主要介绍当代日本中小学的英语教育的发展现状,分析日本英语教育存在的一些问题,并在此基础上,对中国英语教育的改革进行了一些反思,提出了一些有益启示. 相似文献
19.
周琳 《课程.教材.教法》2012,(7):123-127
日本公立小学英语教育的兴起与发展、英语教育的理念,以及文部科学省为开设小学英语教育所做的近20年准备工作对我国小学英语教育具有借鉴意义。未来我国小学英语教育应更加关注以下几个方面:加强小学英语教师对英语课程标准的理解;重新探讨培养学生文化意识的内涵;注重英语教育与其他学科融合;注重校本课程建设,促进小学英语教师专业化发展;加强中国教师和外籍教师的合作和交流。 相似文献
20.
韩松立 《高等教育研究(成都)》2010,27(1):25-27,38
本文在介绍丹麦英语教育的发展历程基础上,指出丹麦英语教育成功的关键在于合理的语言输入过程以及良好的语言环境。借鉴丹麦的英语教育经验,文章着重探讨了中国英语教育可从语言交际能力的培养、教师教材教法的提高或改进及良好的语言环境的营造方面进行加强。 相似文献