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2020年，贵州与全国同步全面建成小康社会，这是全省各族人民的热切期盼和强烈追求。实现贵州“小康梦”，人才是关键，基础在教育。因此，贵州教育责无旁贷，应争先为“同步小康”作贡献。 相似文献
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周义邦 《浙江工贸职业技术学院学报》2016,(1):61-66
到2020年,瓯海区能全面建成小康社会吗？通过建立一套既符合瓯海区实际又兼具科学性、权威性、准确性的全面建成小康社会指标体系,全面、客观地评估了瓯海区全面建成小康社会的实现程度。结果显示,2014年瓯海区全面建成小康社会的实现程度达到92.91%,但在经济建设、社会发展、文化教育等方面仍存在不少短板,未来亟需采取针对性的解决之道。 相似文献
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卢青青 《石家庄职业技术学院学报》2013,25(3):1-5
围绕党的十八大报告指出的确保到2020年实现全面建成小康社会的宏伟目标,对全面建成小康社会的关键数据进行了解读。在此基础上指出,如期实现全面建成小康社会是巩固共产党执政地位的重要保障,是调动一切积极因素的主要途径,是实现中华民族伟大复兴的关键阶段。当前我国全面建成小康社会已经具备如下条件：中国共产党强有力的领导,实践发展的丰硕成果,坚实而充分的现实条件。为确保如期全面建成小康社会,需以科学发展观为指导,把握和利用好重要战略机遇期,加强＂五位一体＂建设。 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2016,(2):82-85
在党的十八大提出全面建成小康社会目标的基础上,构建了全面建成小康社会的评价指标体系和评价模型,并对河南省18个市全面建成小康社会的水平进行了评价,分析了其区域差异,据此,提出河南省提升全面建成小康社会水平与缩小区域差异的对策。 相似文献
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文章研究全面建成小康社会理论所蕴含的哲学底蕴,采用文献法、综合分析法等方法,得出马克思主义哲学是全面建成小康社会理论的哲学基础,全面建成小康社会理论是马克思主义哲学在我国现实社会中的具体运用和发展这个基本结论,从而进一步丰富全面建成小康社会理论体系。 相似文献
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党的十八届五中全会的胜利召开明确了全面建成小康社会的战略目标.当前,实现贵州与全国同步全面建成小康社会,是一项重大的政治任务、重大的发展任务、重大的民生任务.安顺市抢抓大扶贫机遇,学习贯彻全会精神,筑牢脱贫政治堡垒;立足实际,补齐安顺脱贫攻坚短板;以全会精神为指导,进一步完善安顺脱贫攻坚的思路和举措,努力打赢脱贫攻坚战,助力全国同步奔小康. 相似文献
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3月21日下午,省委省政府召开全面建成小康社会推进工作会议,吹响了我省加快全面建成小康社会新的集结号。
全面建成小康社会,最重要的是靠人才、靠教育、靠国民素质的全面提升。从这个意义上讲,教育在全面建成小康社会进程中可谓奠基工程,起着强本固基的作用。 相似文献
全面建成小康社会,最重要的是靠人才、靠教育、靠国民素质的全面提升。从这个意义上讲,教育在全面建成小康社会进程中可谓奠基工程,起着强本固基的作用。 相似文献
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王小琴 《吕梁高等专科学校学报》2013,3(1)
农业、农村、农民问题关系着全面建成小康社会的历史进程.农村实现全面建成小康社会的根本在于培育和提升农村可持续发展能力.而增强农村产业的发展能力是农村全面建成小康社会的根本保证;提升农业产业发展的持续能力是农村全面建成小康社会的关键所在;培育农业内部各产业、农村生态、农村非农产业协调发展是农村全面建成小康社会的基本要求. 相似文献
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党的十八大向世人郑重宣布:在中国共产党建党100年时,我国要全面建成小康社会;在新中国成立100年时,我国要建成现代化国家。两个目标,令人激动,催人奋进。在我国全面建成小康社会时,中国的教育,中国的特殊教育,将要实现怎样的目标呢?党的十六大已明确提出了小康社会具体的教育目标,就是要让人民享有接受良好教育的 相似文献
12.
宋景堂 《中学政治教学参考》2016,(2):15-17
党的十八届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》（以下简称“建议”），确定了“十三五”时期我国经济社会发展的指导思想、目标任务和重大举措，整体规划了实现全面建成小康社会的时间表和路线图，吹响了全面建成小康社会新的时代号角。 相似文献
13.
薛成莉 《和田师范专科学校学报》2013,(5):19-21
党的十八大报告指出：“综观国际国内大势,我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期”,确保2020年实现全面建成小康社会宏伟目标。新疆是否能同全国一道在2020年全面建成小康社会,关键就看如何提高党的建设的科学化水平和执行力。 相似文献
14.
于佳 《福建工程学院学报》2016,(2):163-167
全面建成小康社会,是夺取中国特色社会主义新胜利的关键性战略目标。我国已经进入全面建成小康社会的决胜阶段,实现这个目标是实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一步。文章立足于全面建成小康社会的落脚点,以实现人的全面发展为根本。在马克思三大社会形态理论的视域下,分析了社会的发展与人的发展之间的辩证关系,从而体现马克思三大社会形态理论对于全面建成小康社会中实现人的全面发展有着重要的当代价值。 相似文献
15.
《中学政治教学参考》2017,(3)
小康社会的内涵在不同历史时期得以不断丰富和发展。在全面建成小康社会的决胜阶段,不仅要牢牢把握全面建成小康社会新的目标要求,还要关注以实现共同富裕为主导、以中国梦为基本方向、以经济保持中高速增长为关键、以遵循人民主体地位为本质要求的四个要旨,从战略高度领会全面建成小康社会的真实要义。 相似文献
16.
宋景堂 《中学政治教学参考》2013,(Z2):7-9
2012年11月召开的中国共产党第十八次全国代表大会,是我国进入全面建成小康社会决定性阶段的一次十分重要的大会。大会的主题是:高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观为指导,解放思想,改革开放,凝聚力量,攻坚克难,坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进,为全面建成小康社会而奋斗。这就明确规定了中国共产党在全面建成小康社会决定性阶段举什么旗,走什么路,以 相似文献
17.
《临沂师范学院学报》2019,(1):1-9
决胜全面建成小康社会离不开强大的精神力量的支撑和推动,人民群众中蕴藏着决胜全面建成小康社会的强大精神力量。决胜全面建成小康社会需要坚持以人民为中心,弘扬人民群众的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神和伟大梦想精神。 相似文献
18.
党的十八大是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。胡锦涛同志代表第十_L届中央委员会向党的十八大所作的题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗》的报告，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、 相似文献
19.
《蒙自师范高等专科学校学报》2017,(3):59-62
全面建成小康社会,重点难点在农村。红河州在推进农村全面建成小康社会进程中,面临不少困难和问题。从农村小康建设评价指标体系入手,实证分析红河州农村全面建成小康社会的进展及突出问题,提出以"三农"发展视角,不断深化农村改革、大力推进农业现代化、坚决打赢扶贫攻坚战、促进城乡一体化发展和增强农民自我发展能力,加快农村全面小康建设步伐。 相似文献
20.
刘灿江 《贵阳学院学报(社会科学版)》2004,(2)
贵州农村与发达地区农村存在着较大差距 ,在全面建设小康社会的过程中存在着诸多重点和难点 ,如农业经济结构调整、增加农民收入、加快农村城镇化进程、提高农村劳动者素质等。因此 ,贵州全面建设小康社会的关键在农村。 相似文献