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新接的四(2)班,开学初确实比较松散,班干部没有威信,不够团结,同学的自觉性差等,几个星期下来,通过细心观察我发现,班上有许多“友谊小群体”,绝大部分学生都有自己的“小圈子”。有的是有共同的兴趣爱好;有的是有共同的情感;有的是邻座、上学回家同一路等等。 这种“友谊小群体”,心理学上称之谓“非正式群体”,即若干个人,由于有共同的信仰、理想、目的、爱好、兴趣或情感等,自愿、自由、自然而然组合而成的一种无形组织。加入这种“小群体”的人,都有一种“群体心理”,会 相似文献
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一、正确看待班级中的"友谊小群体" 在我们面对的班集体巾,往往存在着这样的现象:"三人一群","五人一伙"……他们常常是形影不离,亲密无间……. 相似文献
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班级“小群体”是指学生三五成群地聚集在一起活动,无需有人牵头而自由组织的结合体。关注人是新课程的核心理念,“班级小群体”应该引起关注。教育是人的教育,透视班级小群体的成因需要深层关注。一、了解——班级小群体的特点与现状班级小群体的现状如何?笔者曾用调查问卷的形式对班级56名学生进行测试,统计出这样的结果:根据上表,结合平时的观察,我们不难发现“小群体”现象的共同特点:1.“小群体”成员有共同的行为方式。比如,相邀一起上学、放学;结伴一起参加某些活动;课间聚在一起谈这谈那,甚至上厕所也成了共同的行为方式。2.“小群… 相似文献
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高静 《中学课程辅导(初二版)》2007,(10):33-33
在一些文化里,友谊意即两人之间一种强烈的,一世之久的情感。在这些文化里,友谊发展得慢,因为要持久。但美国是个急速变化的社会,有些研究发现每年每五个美国家庭之中,就有一个家庭搬家。美国人的友谊建立得快,但也可能改变得快。从美国来的人可能刚开始看起来很亲切。美国人常能很容易地和陌生人聊天,他们交换关于自己的家庭、兴趣和工作的个人资料,他们可能热情地微笑说"祝你有愉快的一天"或是"待会儿见",而同学也 相似文献
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正常言说:"一个人可以走得很快,但一群人可以走得很远。"为更好地发挥团队智慧,促进教师专业成长,现在很多学校都建立了教师"共同体",有的以学科为单位建立集体备课组,有的以年级为单位建立年级备课组。从理论上看,这样的教师成长"共同体"为教师营造了一个相互学习和交流的场所,教师之间应当是互相信任、互相激励、共同进取的,然 相似文献
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有一群渴望飞翔的人,他们迷恋飞机,其中有的痴迷拍摄各种型号的飞机,有的则在网上进行高度仿真的模拟飞行。他们有一个共同的名字——"飞友"。 相似文献
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"我们都是澳大利亚人" 来自五湖四海的男孩和女孩,相聚在皇冠街小学。一起学习,一起游戏,就像一个幸福的大家庭。在这个位于城市中心的学校里,你可以找到世界各地的朋友。我们有的是越南人,有的来自希腊,有的出生于巴黎,有的讲着中国话。不管原来的国家是大是小,我们现在都是骄傲的澳大利亚人。友谊是我们的准则。欢迎,欢迎,欢迎,来到我们的学校。 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2014,(11)
正质疑彼此间的距离,现在流行的一句话,就是问:"还能不能一起愉快地玩耍了?"每个人都希望自己有很多真正意义上的朋友,总想着哪怕是露出一个表情,立刻就能有无数深明大义的回应。这基本上是妄想!如何和人打交道,是一辈子都要虚心学习的事情。有的人会成为朋友,有的人会成为对手,有的人会先成为朋友再成为对手,还有的先是对手最后成为朋友,其中不乏偶像剧般的情节,让你总是会唏嘘:人生怎么可以只有单纯的玩耍!有人认为现在不过是"装熟"社会.大多数人生活在友谊的虚假繁荣里。要真正找到一个能快乐玩耍的人,其实很难。 相似文献
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谈心是教师开展思想工作的一项基本功.然而,同样是谈心,有的"良言一句三冬暖",有的却"恶语伤人六月寒";有的"与君一席话,胜读十年书",有的却"话不投机半句多";有的"使人茅塞顿开",有的却"使人如堕云雾".可见,谈心是一门艺术,也是一门学问.那么,教师如何掌握和运用好这门艺术呢?除做好准备工作之外,还要讲究时机、场合和方法. 相似文献
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在生物界里,有着独特的生物链,一旦遭到破坏,就会带来意想不到的灾难。不仅生物界是这样,在很多个小群体中,都有自己的"关系链",在不同的情况下,这个"关系链"还会不断地变化。比如我家这个三人小群体,就有一长串由我费尽心思总结出来的"关系链"。"关系链"之一:打扫卫生"关系链" 相似文献
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本期对症:思维平庸,思路狭窄
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中考作文中,存在着大量构思平庸的"大路货",其主要表现在:一是疏于思考,选材、立意"撞车"频繁.比如说,见到"友谊"这个话题,大多数人都会想到"我与某某人建立了深厚的友谊",照此来写,非常容易流于平庸. 相似文献
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