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中职语文教学中,阅读教学占有重要地位,它能有效提升学生的语文素养。因此,在中职语文教学中,应加强阅读教学,改革阅读教学模式,锻炼学生阅读思维能力,促进学生全面发展。但现阶段,我国大部分中职语文阅读教学中存在较多问题,学生基础较差,学习方式不正确,对学生语文素养的形成产生不良影响。文章对中职语文阅读教学中的问题进行分析,提出提升中职语文阅读教学有效性的策略。 相似文献
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葛云霞 《读与写:教育教学刊》2010,7(6):174-175
目的:语文教学中的阅读教学,以提高学生的语文素养、提高学生整体素质目的.方法:语文阅读教学的探索采用行动研究,对自己的语文阅读教学进行总结和探索.结果:通过阅读教学使学生的语文素养和阅读能力得到整体提高.结论:重视语文阅读教学和阅读训练. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
新课程标准推出之后,小学阶段逐渐重视语文阅读教学,而小学是培养学生良好阅读习惯以及阅读兴趣的重要阶段,阅读是整个小学语文教学工作中的关键部分。小学语文阅读教学的开展,有助于学生积累更多的写作素材,是锻炼学生的思维能力的重要方式。所以小学要重视语文阅读教学,对其加强研究,提出更多科学有效的语文阅读教学策略,让学生在阅读教学中获取更多的知识,拓宽学生的视野,让学生掌握更多阅读知识点,这是当前小学语文教师需要探索的重要教学课题。针对小学语文阅读教学的实际情况,结合小学语文阅读教学大纲和小学生个性特点,创新小学语文阅读教学方式。 相似文献
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阅读是语文教学的中心环节,小学语文新课标指出,科学有效的小学语文阅读教学策略可以培养学生的阅读兴趣和阅读能力,训练学生阅读技巧对提高学生的语文素养至关重要。在小学语文阅读教学中,可以通过多种方法培养学生的阅读技巧来提升学生的语文素养。基于此,文章首先阐述了小学语文阅读教学的重要性,分析了小学阅读教学的现状和存在的问题,指出了小学语文阅读教学应当遵循的原则,最后利用阅读教学中提高学生语文素养的语文教学实践提出了一些意见和建议。 相似文献
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培养学生的语文阅读理解能力是语文教学的重点和难点。但在目前的语文阅读教学中,无论是教师的教还是学生的学都存在问题。文章分析语文阅读教学存在的问题,探究提升语文阅读教学效率的策略,以改善语文阅读教学现状并全面提高语文阅读教学质量,从而提高学生的语文学科核心素养。 相似文献
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语文教学源于生活,生活为语文教学提供了无限的资源.阅读教学是语文教学的重要组成部分,教师必须重视阅读教学与学生生活体验的结合.在阅读教学中,教师要立足生活体验,优化阅读教学策略,促使学生产生情感共鸣,帮助学生理解文本内涵,提升阅读教学效果.文章从语文阅读教学的生活体验概述入手,分析当前语文阅读教学存在的问题,指明生活体... 相似文献
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新时期对中职语文阅读教学提出了新的更高的要求,如何做好中职语文阅读教学,让学生在中职教育中充分养成良好的阅读习惯,加强学生的语文基础训练,是学生在中职学习阶段的重要内容。运用多样化的语文阅读教学,是开展中职语文阅读教学的有效方法。本文就如何开展多样化阅读教学提出了探讨和分析。 相似文献
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王红霞 《青海师范大学民族师范学院学报》2012,(1):83-85
语文阅读教学必须紧密结合学生实际情况及语文课程标准对语文阅读教学的要求,凸显学生的主体地位,让语文阅读教学走出繁琐的、程式化的旧模式,让学生能够学有所得、学有所用。脱离学生实际情况的阅读教学是徒劳无益的。 相似文献
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阅读教学是语文教学的基础,能够帮助学生掌握新的知识,锻炼学生的语文思维,促进学生语文素养发展。在新课改背景下,如何提升学生的阅读效率,使学生从阅读中受益,并通过阅读教学培养学生语文素养,成为教师在阅读教学期间重点关注的问题。因此,本文从高中语文阅读教学的重要性出发,探讨现阶段高中语文阅读教学期间存在的问题,并针对如何提升阅读有效性、激发学生阅读兴趣、提升学生阅读能力提出相关建议,希望可以为语文教师开展阅读教学提供一定参考。 相似文献
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史定东 《读与写:教育教学刊》2011,(4):145
当前的小学语文阅读教学,教师的主导作用过于凸显,学生的主体地位被弱化。充分发挥学生的主体作用,将探究性学习渗进语文阅读教学,培养学生语文阅读的兴趣,激发学生学习语文的乐趣,提高学生的文学素养,是阅读教学的根本追求。本文就阅读教学中存在的问题及其解决策略进行了探讨。 相似文献
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语文阅读教学担负着为学生语文学习打基础、培养学生阅读习惯、树立学生正确阅读观的责任.阅读教学一直是语文教学的重中之重,教师在教学中要以文本为依托,对语文知识进行讲解,对学生阅读能力进行培养.文章对提高语文阅读教学有效性的策略进行论述,以创新语文阅读教学方法,激发学生阅读兴趣,调动学生阅读的积极性和主动性,提高语文阅读教... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
阅读教学是语文教学的重要组成部分,是培养学生综合性语文能力的客观要求和重要途径。小学阶段的阅读教学对培养学生的语文素养有着关键性作用,因此,小学语文教学应当将阅读教学作为中心环节来抓,通过阅读教学来帮助学生掌握语言文字运用、听、说、读、写等基本功,切实提升学生的语文能力。简要分析了语文阅读教学的目的,并重点探讨了如何通过阅读教学培养学生语文能力的有效策略。 相似文献
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林晓东 《牡丹江教育学院学报》2022,(12):117-119
创新是国家发展的不竭动力,创新意识决定创新能力的发展。新课标提出教师要引导学生主动发现问题,要利用小学语文阅读教学创新培养优势,有效促进学生创新思维能力的发展。目前小学语文阅读教学培养学生的创新意识存在许多问题,需要研究语文阅读课教学培养学生创新意识的有效策略。文章概述新课标对小学语文阅读教学的要求,论述语文阅读教学中培养学生创新意识的意义;分析学生创新意识培养存在的问题,提出新课标下语文阅读教学培养学生创新意识的有效对策。 相似文献
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孙中林 《新课程导学(上)》2014,(10):22
正语文课程致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。然而,学生语文素养的形成与发展离不开语文阅读教学。那么什么是阅读教学呢?如何定位呢?一、阅读教学理解与感悟阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。阅读教学应注重培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。可见,阅读教学在语文教学中分量很重,是语文教学的核心板块,它的本质就是让学生在阅读中学会阅读, 相似文献
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王阳 《语文学刊:高等教育版》2012,(5):171-172
小学语文阅读教学的开放性和学生创新能力培养已经成为社会关注的焦点,语文阅读教学过程中需要改变传统教学模式,解决影响语文阅读教学的基本问题,为学生创新思维能力形成创造积极的条件,小学生语文阅读教学中的开放模式需要在具体实践中产生,让学生主动阅读、主动发现问题、主动解决问题,提高小学生语文阅读教学的质量。 相似文献