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针对传统开关电源对电网产生较大污染以及功率因数低的问题,介绍了功率因数校正（PFC）的基本原理,详细分析了UCC28019的内部结构及特点．利用UCC28019设计出一种高功率因数、高效率、低谐波、低噪声的单相整流PFC开关电源,并对其进行了测试．测试结果表明功率因数大于0．95,效率达到92％,输入电流波形谐波失真小于5％． 相似文献
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针对电网中存在大量的谐波而使路灯电路的功率因数降低的问题,在对路灯功率因数补偿电路原理分析的基础上,提出了利用有源调节器来抑制谐波,实现路灯电路功率因数的提高,从而实现节电的目的. 相似文献
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严庆增赵仁德何金奎马志瞬郭龙振 《实验技术与管理》2023,(6):49-53
为了克服传统无源负载无法修改参数的缺陷,背靠背拓扑的单相交流电子负载应运而生。但在低压小功率实验场合,电网电压容易受到谐波电流影响而畸变。为此,提出一种基于二阶广义积分器锁频环(SOGI-FLL)的可变功率因数控制策略。采用SOGI-FLL提高对畸变电网电压的锁相精度,获得基波分量和正交分量,并在此基础上设计了功率因数连续可调的控制方案;通过整流侧和逆变侧功率因数角协同控制,来减小直流母线波动。实验结果表明,设计制作的单相低压交流电子负载能够分别模拟容性、阻性和感性负载,功率因数在0.5~1.0范围内连续可调。 相似文献
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在大多数工业运用场合,三相整流电路由不可控二极管或相控晶闸管组成。这种变换器具有功率因数低、输入电流谐波成分高等缺点。利用功率因数校正（PFC）技术可以解决这些问题。论文对最常用的单、三相开关功率因数PFC进行了深入的研究。利用功率平衡和相量图,建立了三相电压型高功率因数整流器的静态数学模型,深入研究了系统参数与功率因数之间的稳态关系。在分析系统静态模型和稳态关系的基础上提出一种间接电流控制（PAC）方案,该方案与传统方案相比,并不检测输入电源电压,因而能减少硬件和降低成本。 相似文献
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贾宇向 《河南广播电视大学学报》2006,19(1):69-70
众所周知,电网谐波直接影响着整个电力系统的安全运行。文章综合分析了电网谐波对电阻、电感负荷、测量表计、电容器、整流装置、电网继电保护和自动装置、通信网络、电力线路、旋转电机、输电系统、变压器以及计算机等的影响。 相似文献
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根据四相整流电路的工作原理,分析并推导了不同负载情况下四相整流电路中交、直流侧谐波特性,建立了四相整流电路的仿真模型并对四相整流电路在不同负载情况下的谐波特性进行了仿真分析.研究结果表明四相整流电路直流侧只存在4的倍数次谐波,提高了整流电路中最低谐波次数.对于四相整流电路的进一步理论及应用研究具有重要的参考价值. 相似文献
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根据四相整流电路的工作原理,分析并推导了不同负载情况下四相整流电路中交、直流侧谐波特性,建立了四相整流电路的仿真模型并对四相整流电路在不同负载情况下的谐波特性进行了仿真分析．研究结果表明四相整流电路直流侧只存在4的倍数次谐波,提高了整流电路中最低谐波次数．对于四相整流电路的进一步理论及应用研究具有重要的参考价值． 相似文献
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于晓平 《济南职业学院学报》1999,(1)
本文通过对几种家用电器电流谐波含量的测量,分析了电流谐波含量过高不仅危及电网的安全运行,而且是制约线路功率因数提高的关键因素,并提出了造成电流谐波含量过高的原因及降低谐波含量的措施。 相似文献
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探讨学习的两种性质：天性学习和规定性学习为研究起点,分析两种学习认识的异同和产生的作用,试图从二者的集合相生作用中找出对教育异化现象的解释和解决思路。 相似文献
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网络与未成年人健康成长之思考 总被引：1，自引：0，他引：1
未成年人正成为网络用户中的一支不容忽视的群体.网络的"双刃剑"作用明显,特别是网络对未成年人的负面影响引起了全社会的关注.加强网络管理,提供健康文明的网络环境.推进网络德育,提高未成年人的免疫力.社会、学校、家庭密切配合,让网络成为他们的良师益友,促进未成年人健康成长. 相似文献
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丁继红 《漯河职业技术学院学报》2011,10(6):71-72
分析哲学家赖尔批判了笛卡尔的身心二元论,否认了独立的心的存在,将心灵还原为行为,具有一定理论价值,但同时也面临方法论和本体论上的困难。由于其包含了物理主义的本体论,故成为一种＂无头脑＂的心理学。行为主义如何对待精神存在的事实？这也正是唯物主义必须直面的问题。 相似文献
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关于重建教师评价工作的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教师评价工作既复杂又重要.反思教师评价工作现状,积弊甚多,应以"三个代表"重要思想为指导,重建教师评价工作.重建,是继承、借鉴和创新.发展教育生产力是教师评价工作的根本目的.评价工作应遵循先进性、科学性、客观性、全面性、群众性和法制性等基本原则.要用多元化的标准评价教师工作.构建强调了指导和权重的教师教学工作评价表是开展教师评价工作的关键.师德、课堂教学、教科研、身心健康、继续教育、学科成绩、学生测评等是特别要加强研究的教师工作评价子指标. 相似文献
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作文教学是综合语文学科的各种能力 ,培养思考 ,提高表达能力的重要一环 ,是由感知到内部语言（加工酝酿）再到外部语言的心理过程 ,是运用语言文字准确而有条理地反映客观事物 ,表达思想感情的高级思维活动。多年以来 ,作文教学一直是语文教学改革中研究探索的着力点 ,许多有识之士为改变作文教学停步不前、学生作文水平没有真正提高的局面 ,进行了不懈的努力 ,提出了许多新的理论 ,产生了一些新的教学模式和教学方法 ,使得作文教学研究领域里呈现出百花齐放、百家争鸣的景象。但是 ,在诸多研究中 ,人们更多地着眼于作文教学的过程研究和方… 相似文献
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龙艳 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):200-200
埃里克森将人格发展视为自我调整顺利度过每个阶段的"危机",实现每个阶段的"平衡"。后悔往往伴随消极的情绪体验,与内部"不平衡"状态联系紧密,是人格发展需要处理的任务。接受后悔的程度、自我调整以及年龄差异影响个体的生活状态。适应和接受人生后悔经历对人最终实现人格自我完善具有重要意义。 相似文献
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许文果 《重庆第二师范学院学报》2006,19(5):92-95
赫尔巴特主张在教学中和教学外都要给予学生最大程度的自由,但又反对教育者对学生放任自流。在对学生的态度上,他力图保持“压制”与“约束”、“自由”与“放任”间的平衡,这对当今教育有很大的警示作用。 相似文献