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当代中国大学生普遍以英语作为第二语言,因此大学英语教学对于提高大学生的外语水平至关重要.然而,当前的大学英语教学中,除了基本的语法等知识点以外,文化内容很多为英语环境的文化元素,中国文化在大学英语教学中普遍"失语".文章以此为切入点,分析了中国文化缺失的原因,提出了解决中国文化缺失问题的必要性和一些可行途径.使得当代大... 相似文献
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《宁波教育学院学报》2020,(3):61-64
通过对所在院校的学生进行中国传统文化素养问卷调查,研究发现:当代大学生基本认同中国传统文化的价值,但对中国传统文化的概念相对模糊,更不用说用英语来讲述中国文化。大多数学生认为学校的课堂教学和各种文化活动能更好地让其了解中国文化并用英语传播中国文化。在"中国文化走出去"战略下,从课内课外线上线下几个维度探讨如何在大学英语教学中融入中国传统文化,并得出实用的大学英语教学模式。 相似文献
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目前,大学英语教学中存在着重英语国家文化学习,轻中国文化知识学习的现象,从而造成大学生中国文化英语表达能力的薄弱,影响大学生跨文化交际能力的培养。为改变这种局面,可以从提高大学生的文化平等意识、改革教学内容、方法和手段以及提高英语教师文化素养等方面进行改进。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(9)
大学是传授文化培养人才的地方,而大学生承担着传承中国优秀传统文化的使命,但当代大学生对传统文化的了解浅之又浅,在对大学生进行传统文化教育上还有待提高。在培养大学生时,应专为大学生开设传统文化教学课程,改变教学策略,营造书香校园,文化校园,在潜移默化中提高大学生的文化底蕴,进而使大学生学习并传承中国的优秀传统文化。 相似文献
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大学英语教学中中国文化的缺失,造成大学生中国文化翻译能力不强,使其在国际传播中丧失文化优势。本文通过教学实践证明,在大学英语教学中使用POA理论对大学生的中国文化翻译能力进行培养不仅能有效提高大学生的中国文化翻译能力,培养他们的文化意识,增强他们的文化自信,缓解“中国文化失语”现象,还能发散式地提高学生多方面的英语能力,如中国文化英文表述能力、口语能力、演讲能力、自主学习能力等。 相似文献
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大学英语是培养中西方文化交流人才的重要课程,大学英语教学不仅能够教授大学生英语交流技能,同时也是给予大学生传达文化价值观的科目,在大学英语教学中融入课程思政元素,能够有效地将中国优秀的传统文化以及正确的三观传递给大学生,使得大学生通过大学英语的学习能够掌握基本的英语技能,同时也能够通过课程思政教学来感知中华优秀传统文化... 相似文献
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张家荣 《黑龙江教育学院学报》2002,21(6):26-27
通过对当代大学生学好计算机的重要性和计算机在英语教学中的优越性,以及当代大学 生学好英语的重要性和学好英语有助于计算机技能的掌握等基本观点的论述,阐明当代 大学生同步学好计算机和英语的重要性,并进一步对计算机与英语学习的互动性加以初 步探索。希望本文能对广大学生及教师在英语及计算机的学习和应用方面有所帮助。 相似文献
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在课程思政与大学英语相交融的背景下,在大学英语教学中培养学生诠释传统文化的能力,能促进大学生对中国传统文化的深入理解和翻译能力的进一步强化.文章对大学生诠释中国传统文化的能力培养途径进行分析与探讨,旨在通过中国传统文化在英语教学过程中的融合,提高学生对传统文化的理解,并通过翻译教学的改革形成高品质的语言输出,培养和强化... 相似文献
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长期以来大学英语教学没有重视中国文化内容的输入,大学生普遍存在中国文化英语表达能力较差的问题。英语语言水平偏低、教材缺乏中国文化内容以及社会对中国文化英语表达能力的淡漠等原因导致了这一现状。文化的产生离不开语言,语言的发展又随着文化的发展而变化,二者相辅相成。在今后的英语教学中应更加注重中国文化的教学,把中国文化知识纳入英语教学计划以及英语测试体系中,并且培养文化爱国主义情怀,加强师生双方对中国文化英语表达能力的重视。 相似文献
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文章在分析大学英语教学现状的基础上,强调在英语教学中传播和渗透中国传统文化的重要性。传统文化在大学英语教学中的渗透,既能加深学生对西方文化的了解,又能使他们体会到本民族文化的博大精深,从而促进文化的融合,提高学生的英语认知水平和应用水平。本文通过对中国传统文化在大学英语中渗透的必要性进行分析,认为中国传统文化应是英语教学不可缺少的内容,同时本文探讨了大学英语教学中中国传统文化渗透的途径。 相似文献
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刘晚秋 《河北广播电视大学学报》2012,(5):73-75
跨文化交际能力是当代外语教学的最终目标。因受传统英语教学模式的限制,目前大学生的跨文化交际能力普遍不容乐观。基于多媒体网络的大学英语教学为培养学生的跨文化交际能力开辟了新途径。以建构主义为理论指导,利用多媒体网络的技术优势,大学英语教师应从加强文化导入,创造真实的交际环境,建立英语自主学习网站三个方面探索英语教学新模式,提高学生的跨文化交际能力。 相似文献
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文章提出了系统高效地提升大学生中国文化英语表达能力的路径,即在开展大学英语教学的第四个学期,开设拓展课程——中国文化英语课程,确定教学新目标,转变教学理念,在课程中融入现代教育技术,完善课程评价体系。在帮助学生提高用英语表达中国文化能力的同时,提高他们对中华优秀传统文化的认同感,培养他们的民族自豪感和文化自信。教学实践表明,相关措施得到了学生的普遍认可。 相似文献
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传统艺术是我国艺术中濒临绝境的一块瑰宝,而如今很多人特别是年轻的当代大学生对弘扬中华传统文化,继承中国传统文化艺术的观念日益淡薄.传统艺术正在缺失,而且离我们的生活越来越远.那么,学习中国传统艺术究竞对于大学生有何重要意义,本文将作阐述. 相似文献
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目前,我国大学生英语课堂交际意愿缺失,影响了英语教学的效果。我国传统文化中的"面子"情结、"处世"哲学、传统的教育文化以及在大学生中普遍存在的急功近利的应试教育思想,直接影响着大学生在英语课堂中的交际意愿。因此,激发大学生的英语课堂交际意愿,增强英语交际能力,就成为当前大学英语教学的主要目标。 相似文献
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中国文化、中国英语与大学英语教学改革 总被引：6，自引：0，他引：6
魏云 《苏州教育学院学报》2006,23(2):30-34
我国大学英语教学忽略了学习者的母语文化,使得学习者在跨文化交际中“中国文化失语“.大学英语教学融入中国文化适应了大学英语的教学改革,为解决“新哑巴英语“、强化大学生的主体文化意识和全面提高运用英语进行跨文化交际的能力起了积极的作用. 相似文献
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中国传统文化对大学生道德教育有着积极影响:有利于培养大学生树立诚实守信的价值观、有利于促进大学生形成正确的道德观、有利于引导大学生养成坚定的民族精神等。继承和发扬中华优秀传统文化,既是当代大学生提高自身素质、形成良好人文精神的需要,也是当代大学生不可推卸的历史责任,更是教育者的责任。分析中国传统文化对大学生道德教育的现实意义,剖析传统文化在大学生群体教育中缺失的原因,在此基础上从营造浓厚的社会氛围、健全高校的教育机制、发挥大学生主体地位等措施以加强中国传统文化在大学生道德教育中的科学价值。 相似文献
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通过对中国优秀文化传统、社会主义现代化、当代大学生三者关系的分析,针对当代大学生相对缺乏民族优秀文化传统教育这一现象,就为何和如何加强当代大学生优秀文化传统教育,提出一些看法,以期使当代大学生了解学习民族优秀文化传统的重要意义。 相似文献