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随着移动互联网的快速发展,用户已习惯通过移动终端进行移动支付、移动办公、移动娱乐等,但用户在享受其带来便利的同时,也面临着身份仿冒等安全威胁。由于移动终端的特性,以 UKey 为载体的传统数字证书无法在移动终端得到应用。以移动终端数字证书应用为导向,通过对现有移动终端数字证书存储方式的分析,比较现有存储方式的优缺点,提出基于 TEE+SE 的移动终端数字证书方案,解决了现有蓝牙 KEY 携带不便、服务端私钥模式对用户风险较大,以及密钥分割方法与电子签名法兼容性等问题,并指出随着移动终端的发展,移动终端厂商将逐步占据主导地位,基于 TEE+SE 的数字证书解决方案将成为未来移动终端数字证书的发展方向。 相似文献
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随着移动终端的普及,移动终端在教育教学中的应用成为了研究热点。除了使用移动终端来改变课堂教学方式及学生学习方式的电子书包项目外,如何使用移动终端来支持和改进中小学教师的课堂教学评价方式,提升教师的课堂教学能力,也是当前研究的热点问题。 相似文献
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随着移动互联网通讯技术的飞速发展,运用移动终端进行信息查询已成为主流趋势,针对专业APP应用软件开发运维成本较高、用户需下载安装的现状,实现一种成本低廉、操作便捷的移动终端信息查询方式具有现实意义。针对以上情况,设计并实现了一款基于GSM/SMS技术的信息查询系统,系统采用SimCom公司的Sim900A模块和CP2102串口模块为主要硬件基础,基于VS平台开发短信模块控制应用软件,以短信为载体,通过AT指令控制Sim900A模块实现短信息双向通讯,构建轻量级企业专网数据访问通道,为移动终端安全访问专网数据提供了一种可行方法。 相似文献
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跨境电子商务(简称跨境电商)作为一种新型贸易方式,是指分属不同国界或地区的交易主体,通过互联网、智能移动及其他相关信息平台,以B2C和C2C两种主要模式实现企业或自然人与终端消费者之间达成交易、完成支付结算,并通过跨境物流送达商品的一种微贸易方式。本文介绍了跨境电子商务的发展现状,结合统计数据分析了我国从事跨境电子商务的前景。 相似文献
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《西安文理学院学报》2016,(6)
以跨境电子商务物流服务系统为研究对象,并利用移动互联网技术优势,构建一种基于移动互联网的跨境电商物流服务系统.介绍了跨境电子商务和移动互联网的发展现状,针对跨境电商物流服务系统的需求以及可行性进行分析,并依托移动互联网平台设计了一种新型的跨境电商物流服务系统. 相似文献
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手机——未来最普适的移动学习终端 总被引：1，自引：0，他引：1
移动学习突破时空的限制,成为远程教育的又一种全新方式。至此,移动学习终端设备的选择也成为教育领域的热门问题。手机作为移动学习诸多终端设备中的一种,已经在教育领域占有一席之地。在对当前手机适用于移动学习的主流技术进行总结和归纳的基础上,以家校通平台、手机上网调用社会性软件以及教育小游戏的应用为例,得出手机将在未来移动学习发展中成为最普适的移动终端的结论。 相似文献
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黄郁郁 《中学化学教学参考》2022,(14):5-8
<正>21世纪以来,以互联网、云计算、大数据、智能移动终端为核心的信息技术推动社会飞速发展,人类社会进入了“互联网+”时代。学生可以通过移动网络,借助智能移动终端利用碎片时间进行浏览、学习。这种微学习方式满足了学生随时随地学习的需求。特别是在初中化学学习中,有限的课堂学习已经远远不能满足学生对化学知识的渴望与诉求,基于碎片时间的初中化学微学习已成为一种趋势,顺应了时代的发展。 相似文献
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移动智能终端,包括智能手机、平板电脑和笔记本类产品,近年发展如火如荼。云计算作为一种革命性的概念,已经引起了业界的广泛关注。在云平台下,移动智能终端具有惊人的潜力。移动智能终端为云计算终端技术起到了先导验证的作用,智能移动终端将成为云计算重要的信息采集和处理平台,成为多功能网络终端,是云计算最重要的终端平台之一。 相似文献
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随着计算机网络的普及及移动通信技术的迅速发展,移动学习逐渐成为教育领域的热门问题,也是一项具有挑战性的研究课题.移动学习终端的选用直接影响到移动学习的效果.首先简单阐述移动学习的概述,然后详细分析移动学习终端的特征及评价标准,最后对智能手机这一移动学习终端进行评价. 相似文献
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随着移动4G通信技术的发展及移动智能终端性能的提高,通过移动终端进行在线学习已成为高校远程教育的重要教学模式。根据移动学习的应用背景及特点,提出构建高校移动学习系统以及需重点考虑的要素,并探讨了系统安全防护措施和基于虚拟云平台的部署方式。 相似文献
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《西安文理学院学报》2016,(3)
设计一种面向移动终端的在线MOOC课程资源推荐系统,系统构建了一种用户兴趣采集模型,实现了根据用户兴趣进行MOOC课程资源推荐.在移动终端与服务器终端间的数据交换上,进行了异构终端间MOCC资源的轻量级数据交互技术研究.运行实例表明该系统有很好的使用效果. 相似文献
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现阶段．移动学习作为远程教育发展的一次重大扩展已成为教育领域的研究重点。它利用移动通信技术和移动终端设备来实现随时、随地、随身地获取教育信息,创造了全新的远程学习方式。但是,只有提供丰富的、稳定的、高质量的移动学习资源才能保证移动学习方式的进一步展开,因此本文提出利用内容自适应技术来开发适应于各种移动终端设备访问的Web资源．从而解决移动学习资源匮乏的问题。 相似文献
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基于智能手机的移动学习方式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
智能手机和3G网络成为通信发展的必然趋势,本文主要从分析智能手机适合做移动学习终端的优势和移动学习的概念及其特点出发,初步探讨目前适合于利用智能手机实现的移动学习方式. 相似文献
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李曼 《中国远程教育(综合版)》2010,(9)
移动学习是个体利用移动终端和网络,通过实时交互,定制化获取知识和信息,实现自主知识建构的一种社会活动.本文以资产专用性程度为横轴,以互动程度为纵轴,将学习方式分为四个象限,分析了课本学习、广播电视学习、互联网学习、传统课堂学习等不同学习方式的优势与不足.指出狭义的移动学习可借鉴课堂学习的特点,通过调整收费模式、设计专用的移动学习终端、加强反馈和考核、与其他学习方法相结合等方式提高其资产专用性,以改进学习效率并获得更好的学习效果. 相似文献
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移动微型学习在远程教育中的应用 总被引：2，自引：1，他引：1
随着Web2.0和无线网络技术的兴起,如何充分利用手边的各种移动终端设备服务远程学习,成为远程教育领域关注的热点问题之一。文章在对移动微型学习理论阐述的基础上,研究了学习者、学习内容、媒体终端和学习资源等构成移动微型学习系统的要素,从硬件、软件两方面分析了使用现代移动通信设备和技术来辅助远程学习的可行性,并通过实例提出一种基于手机终端的远程微型学习方式。 相似文献