共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《校园英语(教研版)》2015,(34)
高职英语教学的目的是要培养学生的英语交际能力和实际运用能力。传统的高职英语教学中存在着很大的弊端,高职学生的基础也是参差不齐,模拟教学法对提高高职英语教学效率起着重要的作用。故本文主要探讨了现在高职英语教学中存在的问题及英语模拟教学法的重要意义及应注意的问题。 相似文献
2.
陈蓓 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2015,15(1):90-92
英语课程是高职各专业人才培养方案中重要的基础课程之一。目前很多高职学院在英语教学方面存在问题,如评价体系不够科学,在一定程度上制约了英语的教学效果。为了改变评价体系单一的现状,高职英语教学要顺应时代发展要求,不断改革课程评价体系,以提高高职学生英语的应用能力。 相似文献
3.
包学敏 《民族高等教育研究》2019,(2):88-92
"全人教育"是近年来日益受到关注的一个教育教学理念,以培养"完整的人"为理论出发点,在提升高职英语教学目标和促进培养高职学生英语素养等方面具有明显的优势。与此同时,当前的高职英语教学存在着影响学生英语素养培养并且与"全人教育"理念相背离的诸多问题。高职英语教学应当从改进教学目标、提升教师能力、重构课程体系和支持体系等方面着手,推行高职英语"全人教育",推动高职学生英语素养的培养。 相似文献
4.
如何更好地把握高职英语教学体现职业教育特色,体现"实用为主,够用为度"的原则,提高高职学生的英语综合实用能力,是目前高职英语教学研究的问题之一。要改进高职英语教学,可从高职英语师资建设、教学方法改进、分层次英语教学、师生角色转换等方面入手。 相似文献
5.
词汇是学习英语的基础,然而,在学习的过程中,词汇却没有被给予应有的重视。在当下的英语教学中,词汇这一重要的方面存在着许多问题,影响许多学生学习英语的热情。因此,高职学校要想实现英语教学目标,提高教学质量,增强学生运用英语的综合能力,应该加强英语词汇教学。该文通过分析高职英语词汇教学中存在的各种问题,并提出相应的改进策略,以来实现高职英语教学的目的。 相似文献
6.
由于对外交流的日益频繁,社会对外语水平较高的高级应用型人才的需求量逐年增加,因此高职英语教学要重视对学生运用英语处理涉外业务能力的培养,提高高职学生英语听说能力。目前高职英语教学存在学生英语底子薄、听说能力差、学习主动性差、学习效果不好和教学方法和教学手段单一不易引起学生兴趣等问题,因此要运用各种方法加强基础知识的训练,让学生树立正确的人生观和学习动机,以学生的兴趣为立足点,改革高职英语听说教学模式。 相似文献
7.
加强英语自主性学习能力的培养是高职院校英语教学改革的重要内容。本文分析了高职学生英语自主学习现状;针对存在的问题,从英语自主学习的内涵及培养高职学生英语自主学习能力策略方面论述了如何培养高职学生英语自主学习能力。 相似文献
8.
丁莉 《吉林广播电视大学学报》2012,(12):114-115
高职院校英语教学工作主要包括基础英语和行业英语的教学工作两大部分。高职院校的本职工作就是为社会培养实用型的人才,而英语是当今社会学生在就业时所必不可少的基本技能之一。因此,在教学工作中,如何实现基础英语教学工作向行业英语教学工作的过渡是高职院校在教学工作中所要研究的重点内容之一。本文从教师、学生及教材教法三大方面入手,以高职院校英语教学工作的现状为出发点,就高职院校英语教学工作中存在的问题提出具体解决方案,为高职院校提出有针对性的开展行业英语的改进方案。 相似文献
9.
陈晓琳 《中国校外教育(理论)》2014,(27):112-113
写作教学一直是英语教学的薄弱环节,当今的高职英语写作教学中存在着一些问题,影响着学生英语应用能力以及核心能力的提高。高职院校的特点决定高职英语教学除了强调知识的学习,更要注重学生核心能力的提高,而项目化教学强调学生的实践性、自主性、开放性和发展性,将之运用于高职英语写作中,能够促进学生知识和能力的双提高。 相似文献
10.
张茜 《新校园(当代教育研究)》2015,(5)
培养学生自主学习英语听力的能力符合高职英语的教学目标,能够提高学生英语综合应用能力。高职高专学生的英语基础较为薄弱,且缺乏学习策略,自主学习水平较低。高职高专英语教学初期,教师要注重解决学生英语自主学习能力方面存在的问题。针对高职学生的英语听力学习的现状,教师采用适合高职学生发展的英语听力教学模式,提高高职学生英语听力的自主学习能力。 相似文献
11.
张莉 《中国校外教育(理论)》2014,(29):70
高职英语教学对于提高高职学生的英语应用能力,提高就业竞争力具有重要的价值。但是,当前高职英语教学过程中仍然面临着一些基本问题,比如高职英语教学重知识传授轻能力应用的问题,高职英语教学方式及教学过程较为单一,高职学校学生的英语素养和英语能力有待提高等。为此,需要采取切实策略积极改进,一是切实提高高职英语教师的业务水平,二是积极完善高职英语教学的多元评价体系,三是深入推动高职学校英语教学模式的变革,四是完善以就业为导向的英语教学内容设计。 相似文献
12.
张莉 《中国校外教育(理论)》2014,(10):70-70
高职英语教学对于提高高职学生的英语应用能力,提高就业竞争力具有重要的价值。但是,当前高职英语教学过程中仍然面临着一些基本问题,比如高职英语教学重知识传授轻能力应用的问题,高职英语教学方式及教学过程较为单一,高职学校学生的英语素养和英语能力有待提高等。为此,需要采取切实策略积极改进,一是切实提高高职英语教师的业务水平,二是积极完善高职英语教学的多元评价体系,三是深入推动高职学校英语教学模式的变革,四是完善以就业为导向的英语教学内容设计。 相似文献
13.
英语教学的目的就是要提高学生利用英语表达思想、进行英语交际的能力。然而,由于种种主客观原因,在实践中,高职校英语教学或多或少都存在一些问题。离高职校英语教学标准的要求还有很大的差距。为此,必须及早改变这一现状,在教学实践中教师要根据学生的具体情况,采取相应的策略与方法提高他们的英语学习能力．以适应日新月异的时代要求。 相似文献
14.
李亚林 《济南职业学院学报》2011,(2):101-103
通过对高职英语教师的语用意识和语用教学的调查以及对高职英语教师自身语用能力的测试,发现高职英语教师的语用能力亟待提高,当前高职英语教学,尤其是在学生语用能力培养方面存在较多问题,对此,应当从教师语用实践与专业发展、职业特色英语教学、教材等方面探索解决方法. 相似文献
15.
《考试周刊》2017,(37)
随着我国国际化的发展和新课程的不断改革,高职英语教学目的是在学生学好英语基本知识的基础上,培养学生运用英语的交流能力,高职英语教学中进行英语文化教育是学好英语的关键。在全球化语境下,不同形式文化背景的人们要想交流毫无障碍,那么对英语文化的学习是不容忽视的,要学好英语并且了解到外国的语言习惯。现阶段,要想实现高校学生英语的良好交流能力,不能单纯在教学中进行简单的课本知识讲述,教师在英语教学中对学生要进行必要的文化教育,让学生对外国文化背景和文化习惯有大致的了解,本文主要从高职英语教学中英语文化教育存在的问题入手,探究高职英语教学中英语文化教育的相应策略。 相似文献
16.
高职学生交际能力培育的问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,我国高职英语教学正处于改革的转型时期,各教改项目都处于试用阶段,在培养学生学习能力方面还存在一些问题,尤其是口语交际能力。文章从英语交际能力培育的意义及影响因素入手,阐述教改试验过程中高职英语教学中存在的问题及主要原因,提出提高学生英语交际能力的对策。 相似文献
17.
高职教学旨在培养应用性技术人才,高职英语教学的应用性体现在对英语语言的熟练应用,能根据不同的工作情景顺利交际。这就要求课堂教学应以未来的职业情景为依托,注重学生交际能力的培养。而目前的高职英语教学在教学方法、教学内容等方面都存在问题,很难实现应用性。本人将试从开放的教学环境、重视学生的交际能力、引入职场英语三方面探索高职英语教学的有效性。 相似文献
18.
《校园英语(教研版)》2014,(14)
高职英语教学是高职教育中的重要组成部分。我国教育部要求高职英语教学不仅要着重培养学生的英语语言基础,还要重视培养学生的英语实际应用能力,特别是使用英语处理日常和涉外业务活动的能力。这就要求高职英语教师采取有效方式,提高教学效率,增强学生用心学英语,开口说英语的积极性。本文尝试把情感教学法应用于高职英语教学,以提高高职学生英语学习的兴趣及英语应用的能力。 相似文献
19.
当今世界的经济关系、经济体制和经济结构发生了巨大的改变,为了满足社会的需求,高职英语教学也应该以培养学生听说能力为重要目标。该文分析了民办高校高职学生英语听说能力现状以及存在的问题。针对这些问题,提出了英语听说能力的培养策略。要不断提高学生的英语听说能力就要转变重阅读、语法的现状,从根本上转变英语的传统教学,还需要教师在教学中不断探究和摸索。 相似文献
20.
通过对高职行业英语教学现状的调查和高职学生英语能力与社会需求的实证调研,在分析目前教学方法所存在问题的基础上,提出了以学生为中心、以就业为导向的高职行业英语教学方法设计。 相似文献