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1.
遵循程序教学的基本原理,设计了1套符合羽毛球技术教学训练的程序训练法。采用实验法等研究方法,对南华工商学院羽毛球选项课学生进行了为期32学时的程序教学法对比教学实验,结果表明:程序教学法比常规教学法更有利于提高学生的技术技能水平,学生的各项技能在原有基础上都有明显提高。 相似文献
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运用文献资料法、实地考察法和访谈法对比赛教学法进行相关研究,实地考察了当前广州市部分高校中羽毛球课堂教学现状,通过对部分大学羽毛球教师的访谈得知了当前羽毛球教学中存在的主要问题,并了解了比赛教学开展的程度;运用文献资料法撰写文献综述的方式总结了比赛教学法的特点、类型、利弊等。在羽毛球教学中根据规则简化、运用时机的把握、合理分组以及理论与实践相结合的原则,同时若按照比赛教学法在教学中运用的合理程序进行教学,可以促进羽毛球教学的实际教学效果和学生学习积极性、身体素质及社会适应能力。 相似文献
3.
概述了程序教学法的若干特点,分析了它在羽毛球基本技术与战术教学中的具体运用,探讨解决初学者“入门难”、“掌握难”、“运用难”等问题。 相似文献
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TGFU教学法是目前国际上对球类教学的一种全新的教学模式,本文从TGFU教学法的定义和理论架构等方面论述了TGFU教学法与传统体育教育方法的差异。提出在高校公体羽毛球教学中运用TGFU教学法可以提升高校学生学习羽毛球的兴趣,提高他们对羽毛球学习的主动性和羽毛球认知水平,同时利用TGFU教学法还可以改善当前羽毛球教学的困境,激发教师的教学热情。 相似文献
5.
"逆向教学法"就是根据技术动作的结构、特点和先后顺序,把整个技术分为前后几个动作,先教后面动作,由后往前进行教学的一种教学方法.利用逆向教学法解决常规羽毛球正手击后场高远球的教学难点有较好的效果. 相似文献
6.
运用文献资料法和运动处方教学法,探讨在高职院校羽毛球选项课中实施运动处方教学的方法,为进一步加快体育课程改革和提高学生身体素质提供实践依据,为其他选项课教学提供借鉴。实验证明,运动处方教学在提高学生身体素质、促进学生专项技术掌握、学会科学健身方法等方面具有显著效果。 相似文献
7.
一、"点、线、面"导入式教学含义"点、线、面"导入式教学法,是指在羽毛球抽杀技术教学实践中,依据羽毛球比赛的规律及抽杀技术动作特点和规则来确定场地的练习,点、线、面相连,线线相牵的步步渗透教学方法。"点"是指按照羽毛球教学中的场地为中心而确定固定点位。"线"是指在羽毛球教学场地中以场地固定点位之间连接的线路,其中包括大斜线、小斜线、球飞行的轨 相似文献
8.
采用对照实验法,对技巧踺子小翻连接技术教学进行程序教学法与传统教学法的比较研究。结果证明：程序教学法在该技术教学中,符合体育系学生体操基础水平与学习能力,能从技术上保证该技术的合理分解,教学上符合复杂技术教学中的人体条件反射原理,教学结果优于传统教学法。建议在体操其他复杂技术教学中广泛采用程序教学法。 相似文献
9.
羽毛球作为学生喜欢的体育运动之一,被南京十三中列为选项教学项目。如何更好地提高羽毛球教学效果,就必须对其教学方法进行研究,文章以分层教学法在南京十三中羽毛球教学中的运用效果为研究内容,根据实验班羽毛球教学采取分层教学方法,对照班羽毛球教学运用传统教学方法,通过12周共24节课的教学干预,对比两个班学生对羽毛球技术的掌握情况,得出以下结论：（1）分层教学法与传统教学法均能够提高学生的身体素质,但两相比较分层教学法在提高学生身体素质方面并无优势;（2）分层教学法与传统教学法均能够提高学生的羽毛球技能,且分层教学法在提高学生羽毛球技能方面效果更好。 相似文献
10.
《体育科技文献通报》1999,(7)
G833.02 9903221程序教学法的运用与探讨[刊,中,I]/师小蕴∥体育学刊.-1998(3).-89-90表2参3(XH)技巧∥踺子小翻∥技术∥教学∥程序教学法采用对照实验法,对体育系普修学生技巧踺子小翻连接技术教学进行程序教学法与传统教学法的比较研究。结果证明:程序教学法在该技术教学中,符合体育系学生体操基础水平与学习能力,能从技术上保证该技术的合理分解,教学上符合复杂技术教学中的人体条件反射原理,教学结果优于传统教学法。建议在体操其他复杂技术教学中广泛采用程序教学法。 相似文献