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相似文献
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1.
广州大学城校园文化特点及其引导研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
广州大学城是近几年在中国大地上迅速崛起的众多大学城之一,其具有大学城校园文化应有的特点,由于所处的地理位置、区域的不同,又呈现出与众不同的现状怎样建设好广州大学城的校园文化,我们依据特点,聚焦现状,提出了如何对广州大学城校园文化加以引导的几点建议。  相似文献   

2.
为方便整合城内各种教育资源,广州大学城高标准、高投入地进行了信息化建设,但应用效果差强人意。本文对广州大学城信息化建设整体发展的必要性和可行性进行分析研究,以期引发更多的人关注广州大学城信息化建设的未来发展问题,也期待为广州大学城信息化建设管理部门提供必要的理论参考。  相似文献   

3.
随着教育改革的迅速发展,各地争建大学城,现将各地大学城建设概况略择其要而登之,以飨读者。福建福建大学城总规划用地15000亩、总投资30亿元。第一期投资23.08亿元兴建校区,到2003年初具规模并开始招生,目前已有福建师范大学、福建医科大学、福建中医学院、福州大学等几所省属高校在新区落户;第二期为配套设施建设,到2005年基本建成,学生人数达3万至5万,2010年达10万人以上。广州广州大学城概念规划研究范围约45平方公里,包括番禺区新造镇的小谷围岛及南部对岸地区,跨珠  相似文献   

4.
曾荣 《教育教学论坛》2012,(18):122-123
为适应大学城"规模发展"需要,大学城图书馆必须实行资源共建共享,发挥整体作用。文章指出广州大学城图书馆资源共建共享推行不力,并对广州大学城图书馆资源共建共享实行的必要性进行了分析。  相似文献   

5.
通识教育的理论与实践探索   总被引:10,自引:0,他引:10  
本文剖析了通识教育的渊源与内涵实质,借鉴国内外名牌大学实施通识教育的成功实践经验,依托广州大学城的资源优势,对广州大学城实施校际通识教育的实践进行探讨。  相似文献   

6.
2004年9月,广州大学城建成投人使用。建设大学城不仅是为了适应高等教育大众化的发展趋势,更是为了实现高校之间的优质资源共享,实现高等教育资源的优化配置。三年多来,在政府相关部门的支持下,华南师范大学牵头积极推进广州大学城课程资源共享取得了较好的成绩,产生了良好的影响。本文试图对广州大学城课程资源共享的理论和实践进行一些探讨,与我国其他大学园区的课程资源共享进行经验交流或为其提供借鉴。  相似文献   

7.
就在各界关注期待广州“无线城市”建设的同时,其实在人们身边,就有一个小型的“无线城市”,那就是广州大学城。 2004年,广州大学城投入使用,中国移动积极筹划实施了“无线大学城”综合信息化整体方案。  相似文献   

8.
中外大学城与广州大学城的发展定位   总被引:12,自引:1,他引:12  
发展大学城是目前中国高等教育界的一个重要现象 ,广州大学城以新的格局和高强度的投入迅速崛起 ,如何发挥其功能实现预期发展目标是倍受关注的重大问题 ,本文通过对国内外大学城的比较分析 ,就广州大学城的发展定位进行了探讨。  相似文献   

9.
大学城高校校园文化建设初探   总被引:24,自引:0,他引:24  
笔者结合广东工业大学进驻广州大学城后的校园文化建设实践,从实证的角度阐述了大学城高校校园文化的特点与功能,阐明了大学城高校校园文化建设面临的问题及其对策。  相似文献   

10.
为保证大学城高校协同发展,实现教育资源共享,我国大学城大都高度重视信息化问题并投入巨额资金进行建设,但实际的使用效果却普遍地不尽人意.文章以广州大学城图书馆发展现状为例,对广州大学城信息化建设的可持续发展问题进行了必要的分析,提出了发展策略.  相似文献   

11.
广州大学城教学资源共享的实践与思考   总被引:4,自引:0,他引:4  
本文立足于广州大学城的资源共享现状,引入横向对比与纵向深入的多层次视角,分别从课程资源共享、教师资源共享以及人才培养模式三个方面来讨论在广州大学城实施教学资源共享的意义、实现可能性和方法措施。  相似文献   

12.
分流与整合:广州大学城教育模式选择   总被引:3,自引:0,他引:3  
袁欣 《高教探索》2004,(4):40-42
该文通过对广州大学城各所高校新旧校区之间教学管理方式的考察,参考国内外大学城在资源整合方面的成功经验及存在的问题,提出了广州大学城资源整合的开放合作型的教育管理模式,并指出条块分割管理造成的高等教育资源封闭性运作是阻碍大学城资源整合的主要因素。  相似文献   

13.
大学城教学资源共享的理念、层次和策略初探   总被引:12,自引:0,他引:12  
一般认为大学城有“自然形成型”与“人为规划型”,国外的大学城大多属于前者,国内的大学城则基本上属于后者。作为人为规划建设的大学城,“教学资源共享”无不作为各大学城规划、设计的重要理念,人们希望通过大学城的建设探索各独立学校之间资源共享、优势互补、降低成本、提高效益的新型办学之路。但是当前我国大学城的教学资源合作共享实践与人们原先的美妙设想还存在较大的差距,在共享的内容、层次、效果、效益等方面不尽如人意,如何提高大学城教学资源共享的质量成为我国当前大学城建设完成后,亟待取得突破的一个关键问题。可以说,教学…  相似文献   

14.
广州大学城课程资源共享的理论与实践探索   总被引:1,自引:0,他引:1  
2004年9月,广州大学城建成投入使用。建设大学城不仅是为了适应高等教育大众化的发展趋势,更是为了实现高校之间的优质资源共享,实现高等教育资源的优化配置。三年多来,在政府相关部门的支持下,华南师范大学牵头积极推进广州大学城课程资源共享  相似文献   

15.
张正茂  简福爱 《文教资料》2009,(21):201-202
经过多年的建设,国内多数大学城硬件设施已经基本完善,但作为软实力的城区校园文化建设还存在诸多不足.本文以广州大学城为例,认为大学城城区校园文化建设已经迫在眉睫,各高校加强校园文化的传承、交流与融合,促进和谐健康的城区校园文化建设,应当是当前大学城建设的主要任务.  相似文献   

16.
姜彩芬 《广西教育》2010,(21):29-31
随着各地大学城的崛起,大学城高校师生关系日渐受到关注。本次调查通过发放问卷的方式对当前广州大学城师生关系的现状、存在的问题及其原因进行了分析。调查表明目前大学城高校普遍存在师生间交流与沟通时间与机会少、师生交往不密切、师生关系淡漠等情况,要形成和谐融洽的大学城高校师生关系除了需要学校、教师、学生的共同努力,也离不开地方政府的支持。  相似文献   

17.
大学城建设的若干思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
孙义  朱跃钊 《江苏高教》2006,(6):149-150
目前,大学城的发展中存在一些不容忽视的问题,突出表现为:一是对大学城建设缺乏系统规划思想。有的大学城的规划滞后,谈不上规划思想的先进性和社会性。在发展层面上,大学城的建设与发展还没有上升到整体性、综合型、一体化建设的层面。这不仅会影响到区域的合理调整,影响到整体合力的打造,还易形成无序布局的局面。大学城应有的规划统筹性、校际相融性、学科互补性和资源共享性,没有得到体现。二是城市公共设施建设滞后。“城”的重要特征就是公共设施完善,而且要在建设中先行,但部分大学城的建设由于缺乏规划,自身基题。对于在低价土地诱…  相似文献   

18.
何年 《教育》2012,(5):27
2011年底的一次招商洽谈会上,兰州新区规划建设局副局长陈一夫在介绍园区发展规划时,详细介绍了名为兰州榆中科教城的大学城规划。根据新区总体规划和正在编制的兰州新区中心区控制性详细规划,在新区经七路以东、经十二路以西,纬二十路以南、纬八路以北区域规划了大学城,规划的新区大学城整个占地约32.9平方公里,现状为农田。为了科学合理地做好整个大学城的规划,目前新区正在委托设计单位编制大学城的城市设计。  相似文献   

19.
目前,我国的大学城规划和建设基本完成,但其功能尚处于发展阶段。充分发挥大学城各种功能将有利于高等教育的改革与完善。广州大学城整体规划布局和硬件建设基本完成,功能日臻完善,各校园间距离较近,在课程教育方面需要紧密合作。基于大学课程互享的理念,围绕可能遇到的问题和解决方案进行思考和阐述,探索其意义和具体方案。大学本科课程在大学城内互享,有利于激发学生学习兴趣,培养创新人才,为本科教育课程改革提供借鉴和思路,为粤港澳大湾区建设培育更优秀的人才,满足时代发展的需要。  相似文献   

20.
如何培育和提升广州大学城核心竞争力是其获得持续发展的关键。从价值链的观点分析,构建广州大学城核心竞争力的策略可概括为从其四大价值活动环节着手:加快高等教育大众化的进程;优化高等教育的层次结构与学科结构;运用区位优势,促进产学研一体化;加大政府扶持力度,提高高等教育国际化。  相似文献   

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