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杨素梅 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(3)
群体心理是群体成员所共同具有的心理状态与心理倾向.其主要表现就是“从众心理”.如:人们常说的入境随俗、赶时髦、随大流等.群体舆论,群体规范是群体心理形成的基础.由此可见,良好的班集体建设,取决于群体的良好的思想意识和行为方式.因此,在班集体的建设中,首先应确立的是集体目标,然后抓住骨干同学,以个体带动集体,从而达到建立良好班集体的目的. 相似文献
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班集体即班级学生集体,是教育对象,也是教育主体.班集体作为班主任实施教育的操作系统中的一个子系统,是教育力量,也是教育工具、教育手段.建设班集体是班主任的工作目标,也是班主任的教育策略,即通过建设班集体促进学生个性发展.建设班集体是工作目标,通过班集体促进学生个性发展是教育目标. 相似文献
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班集体如何建设一直是从事思想政治教育工作者探讨的问题,是大学学生教育管理中的一项重要工作.本文就为什么要创建大学生学习型班集体进行了论述,并通过分析阻碍创建学习型班集体的原因,提出创建学习型班集体的做法,为抓好大学生班集体建设提出了新的思路. 相似文献
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加强高职院校班集体建设,要加强班集体的目标建设、组织建设、活动建设、制度建设和舆论建设,要充分发挥班主任在班集体 建设中的作用,树立班主任的权威,形成强有力的班集体核心. 相似文献
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近年来,如何运用教育评估技术考察中小学班集体建设,引起了许多人的关注,有些地区也进行了一些有益的实验,取得了较好的教育教学效果。但从整体上看,这些探索还远未达到理想效果。基于此,本文拟作一些理论上的分析,以求能对我们日后评估的开展有所助益。◇班集体建设评估的本质:发展性评估一般认为,班集体建设评估是对班集体成熟状况的考察,是一种终结型评估。实际上,“班集体评估”只是“班集体建设评估”的一个重要方面。班集体建设评估从本质上讲是一种动态的发展性评估,重点在于“建设”过程,而不仅仅是对班级所达到的现有状态的横断面… 相似文献
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发挥文化引领的作用,建设幸福班集体,使班集体成为师生的"幸福磁场",是班主任义不容辞的责任.幸福班集体建设需要学校的关心、家长的配合和全体师生的共同参与.班主任作为班集体建设的引导者,其文化引领作用的发挥对于推动幸福班集体建设进程、促进师生幸福感的提升具有重要作用.￡ 相似文献
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班集体是学生成长的重要园地,搞好班集体建设,能培养学生的集体观念、集体责任感和集体荣誉感.那么,如何进行班集体建设?笔者以为,实施"以人为本"的班级管理模式是有效的途径. 相似文献
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辅导员在班集体建设中的角色转换及策略分析 总被引：2，自引：0，他引：2
吴惠 《思想理论教育导刊》2009,(9)
班集体建设是高校育人的重要一环,是德育工作的重要载体,也是辅导员的重要工作内容.辅导员在班集体建设工作中应该担任一个怎样的角色一直是德育工作者研究的热点问题之一.高校辅导员在班集体建设中应结合当前高校班级的特点,找准自身的角色和定位,在班集体建设中担任组织者、实施者和引导者. 相似文献
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班级是学生工作的基层组织,是学生学习和生活的重要环境.加强大学班集体建设,有助于大学生成长成才.但是目前大学班集体建设仍存在建设目标不明确、班集体活动不能贴近学生实际和班集体管理制度不够规范等问题.为促进优秀班集体建设,应坚持以人为本、感情育人、管理育人、环境育人等原则,采取增强班级凝聚力、实行班务公开、创新工作方法等具体措施开展工作. 相似文献
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近年来,我校大力开展"建设七彩班集体"创新活动,积极推进班级管理形式的多样化、管理方法的高效化.在班级管理中树立"保持就是落后,创新才是根本"的观念,高举"规范 特色=优秀班集体"的旗帜,通过班集体建设去营造一个适合学生成长的公正、合理的环境.下面是我校开展"建设七彩班集体"创新活动的具体做法. 相似文献
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大学生班集体是大学生获取知识的主要场所,是学校进行教学管理活动的最基层组织,是促进大学生全面发展的重要组织载体,也是对学生进行教育的重要手段.本文采用问卷调查法,从当前大学生班集体建设的现状入手进行分析,找出新时期大学生班集体建设中存在的问题与不足,提出了解决新时期大学生班集体建设中存在问题的对策. 相似文献
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1999年9月,我们开始进行班集体建设的实验探索.我们的班集体建设研究从记录班集体建设教育笔记开始.通过记录、反思我们自己的教育故事,转变教育理念,改进教育行为,提升教育品质,形成教育智慧,使自身朝着专业化的方向发展.到现在为止,我们一共记录了2318篇教育笔记. 相似文献
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随着新世纪的到来和素质教育的深化,一方面,中小学班集体建设在学校教育和学生素质发展中的地位将愈加重要:另一方面,班集体建设在理论和实践上面临着新的挑战,需要开拓和创新.为此,无锡市已经把"新世纪班集体建设创新研究"作为"十五"教育科研的重点内容.笔者以为,班集体建设创新,应当把握好以下几个问题: 相似文献
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曲建辉 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2013,(4)
大学生群体是社会中起着承前启后作用的关键人群,然而在关于大学生的学术研究领域中,研究者将关注的目光主要集中在了大学生的心理、学习、成长、就业等方面,却忽略了大学生班集体建设与其成员密不可分的关系。在对大学生班集体建设的调查问卷的总体设计、问题设计进行阐释的基础上,以大连市11所高校关于大学生班集体建设的调查问卷为依托,通过一系列数据与文献资料,结合当代大学生的特点及高校工作实际,分析大连市高校班集体建设中的学校管理、辅导员队伍建设、班集体建设和班干部队伍建设问题,认为班集体建设的基础条件、保障因素、持续力量、良好氛围等,是高校优秀班集体建设的重中之重。 相似文献
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班集体是学生成长的重要园地,是学校教育管理的重要环节和集中点.加强班集体建设对于坚持正确的办学方向,实现教育转轨,全面贯彻教育方针,提高学生综合素质培养国家需要的合格人才,都具有重要的现实意义和战略意义.班集体建设是以人为本,实行民主化、科学化、法制化管理的综合课题,在班集体建设中,必须贯彻学生为主体,教师为主导的原则,充分尊重学生的主人翁地位,发挥学生的主体作用,让学生成为班集体建设的主角. 相似文献
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如何建设一个班集体是大学学生工作管理的一个重要目标.优秀班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体.优秀班集体不可能自发地产生,也不会随着时间的推移自然而然地形成,只有通过班集体成员的共同努力,特别是辅导员和班主任以及全体学生的智慧和创造性的劳动,才能逐步地培养和扶持起真正意义的优秀班集体. 相似文献
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星级班集体建设是通过开展"班荣我荣齐争星"的活动,用七色星去奖励学生执行《一日规》规范学生的行为.以自主教育为抓手,激发学生主体意识,推进班集体建设,全面提高学生素质的教育新模式.根据"七色星引路,让学生自主参与星级班集体建设"的总目标,实行"三级"管理、坚持"三个"结合,健全"两项"制度,鼓励学生自主参与建设星级班集体. 相似文献