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“物理教育学”系列课程建设的思考与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本文指出高师物理教育专业的专业课不是物理课程，而是“物理教育学”系列课程，论术了加强“物理教育学”系列课程建设的重要性，介绍了在三年制师专进行“物理教育学”系列课程建设的实践情况。 相似文献
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文章首先阐述了数控雕刻实训室在环境艺术设计“木雕陈设设计与制作”课程教学中运用的必要性,然后提出了数控雕刻实训室在环境艺术设计“木雕陈设设计与制作”课程教学中的运用策略,包括规定“木雕陈设设计与制作”课程的教学场所、规范实训室各设备功能的应用、数控雕刻实训室课程教学一体化。 相似文献
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本文在对数控设备与编程课程特点分析、课程建设认识的基础上．从教学内容与体系、教学方法与手段、实践教学基地、课程评价体系四个方面对“数控设备与编程”课程的建设进行了探索和研究 相似文献
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课程是学校内涵发展的核心领域,多年来,我校十分重视学生思维的培养,并在我校的“学习素养”校本课程中加强了“思维方法系列课程”的建设。该系列课程以数学、物理、化学学科学习的主要思维方法为主线,以学科知识和思维材料为载体,通过问题激思、史实悟思、实验究思、习题深思、开放反思、课题创思等教学策略,使学生更为系统、科学、有效地学习思维方法,能融会贯通地运用不同的思维方法来解决问题,促进其形象思维和逻辑思维的和谐发 相似文献
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刘小龙耿林李洪兵冯存前 《中国现代教育装备》2022,(13):144-146
加强雷达技术系列课程教学资源建设与应用,已成为推进军队院校教学改革创新研究的热点之一。以雷达技术系列课程教学资源建设为例,阐述了实战化教学训练背景下加强教学资源建设的必要性,给出了教学资源建设的思路和框架。在此基础上,提出了“实物—半实物—数字化—线上化”的一流课程教学资源建设方法,并详细阐述了具体的建设内容、后期管理和实践应用方法。 相似文献
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根据“机械设计制造及其自动化”专业培养目标和业务要求，按照“加强基础、拓宽专业、以机为主、机电结合”的方针，大力进行了课程体系和课程内容的改革。本文介绍了机械制造系列课程的改革思路和“机械制造技术基础”课程的建设和改革实践。 相似文献
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《数控工艺与编程》是数控专业的一门专业核心课程,针对课程职业活动不突出、职业特色不明显的现象,探索和实践了按岗位职业标准和行动过程明确课程目标,按任务构建理论实践一体化教学内容,实施任务驱动教学法等系列改革。 相似文献
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课程改革是职业院校提高人才培养质量的基础.构建基于工作过程的系统化的优质核心课程是课程改革的主要内容.文章以《数控设备改造》课程为例,探索了高职院校专业课程改革的一些做法.介绍了课程的性质与作用,根据课程培养目标,构建“任务引领式”教学体系;开发了普适与特色兼顾的专业课程标准,优化了教学内容,实现“教学做一体”的改革目标;通过创设问题情境,改革教学方法;合理制定课程考核标准,改革考核方式;设计与建立共享机制,促进资源共享.促进高职教育数控类专业教育教学质量提升和学生技能水平的提高. 相似文献
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文章阐述了省级数控实训基地立足于地方经济发展,以打造数控技术专业特色为抓手,积极构筑产学结合平台,大力开展“订单式”培养,不断探索课程整合创新,主动参与各项大赛,充分发挥数控基地辐射作用。在加强数控技术高技能人才培养方面所进行的探索。 相似文献
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通过分析高职院校计算机专业硬件技术基础系列课程整合的优势,提出了以“精理论、多实践、重能力、求创新”的教学理念,阐述了计算机硬件技术基础系列课程整合的模式及课程整合目的。 相似文献
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素质教育的核心是“培养什么人,怎样培养人的问题”,关键在于人才培养模式和途径的不断创新。泰山学院附中坚持“张扬学生个性,为学生幸福人生奠基”的办学思想,开设了读书成长、感悟自然、生活科技、走向社会、人生设计“五大行动”系列实践课程。通过系列实践课程的开发与实践,为学生搭建了发展的教育平台。 相似文献
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“微课”是以微型教学视频形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。本文通过分析数控加工工艺课程教学过程中存在的问题,提出将微课教学引入该课程,并对微课教学在本课程中的应用进行了可行性分析,最后结合实际案例探讨了微课教学在数控加工工艺课程理论教学和实践教学中的应用,以及在应用过程中的注意事项,该教学方法为数控加工工艺课程教学改革提供了参考性意见。 相似文献
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以兰州职业技术学院数控技术专业核心职业能力课程"数控设备故障诊断与维修"为例,通过对数控设备维修相关职业岗位能力的调研,以职业岗位能力培养为出发点,阐述了基于工作过程的数控设备故障诊断与维修课程开发的基本思路和方法,提出了适应该课程的教学方法和手段。 相似文献
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分析了计算机应用与数控专业编程类课程实施师资共享的可行性,以C语言课程为例探讨了课程的任务及“共核”内容,实施课程“共核”与师资共享有利于实现课程整合,促进专业教师之间的交流,提高学生的岗位适应水平及编程能力. 相似文献
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基于对数控大赛中暴露的问题,从职业教育的特点出发,对数控专业课程的教学进行了以培养学生模块化技能为中心的高职数控专业教学改革思路,提出提高师资力量、加强实践环节学习时间和“实践-理论-再实践”的教学方法。 相似文献