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1.
江克英 《福建广播电视大学学报》2000,(3)
1999年电大开始开展“开放教育试点”项目,2000年春,全国电大在校“开放教育试点”学生已达5.5万人,今年秋天全国四十四所电大全部进入试点,预计招收11万名学生。电大能否建成具有中国特色的现代远程教育的开放教育大学,很大程度上取决于“开放教育试点”项目能否取得预期的效果。因此,电大要紧紧围绕“开放教育试点”开展工作,教材发行工作也不例外。现行的教材发行 相似文献
2.
信息素质教育应该成为远程开放教育的重要内容,已经成为全国电大系统的共识。该文以电大系统实施信息素质教育的现状及环境分析为依据,以建设适用于电大远程开放教育模式的信息素质教育教材为重点,提出了远程开放教育环境下信息素质教育的策略。 相似文献
3.
吴华广 《福建广播电视大学学报》2012,(2):10-12,93
中共十七届六中全会提出＂要把社会主义核心价值体系融入国民教育＂。因此,新形势下加强开放教育学生思想政治教育问题的探索与研究乃当务之急。本文针对电大开放教育学生特点,对电大开放教育学生思想政治教育的问题与对策进行探讨。 相似文献
4.
潘静红 《福建广播电视大学学报》2013,(2):33-35,65
电大开放教育是教育与信息技术高度融合的产物,是一种新型的教育形式。对于选择电大开放教育的受众而言,如何适应开放教育学习模式,更好地实现自己的学习目标,专业班主任职能的设置与有效发挥,则是电大开放教育开展教学与学习支持服务的重要支撑。本文主要从如何创新专业班主任的工作职能,为学院提供学习全过程的优质服务,引领和帮助学员顺利完成学业等诸多方面作一些探讨。 相似文献
5.
姜坫淮 《福建广播电视大学学报》2013,(4):18-21,71
电大考试管理是远程开放教育教学管理中的一个组成部分,是保证远程开放教育办学质量不可或缺的重要环节,是检验学生学习成果的一项指标。本文在对电大开放教育考试管理应遵循的基本原则、考试管理的特点以及电大考试管理中存在的问题进行分析的基础上,对今后考试管理提出五个方面的建议。 相似文献
6.
蒋达杰 《福建广播电视大学学报》1996,(2)
开放教育是我国电大创办的初衷,也是电大教育工作者孜孜以求的目标,但正如韩景文先生提出的一样“电大创办初期是有过一定的辉煌,然而,电大的路子后来似乎越走越艰难”。到今天电大开放的特点,远距离现代化教育的优势几乎丧失殆尽,甚至一直被电大人引为自豪的几统一优势也正一点一点地被淡化,电大的办学效益,教育质量都有下降的趋势,不少人提出了电大红旗能打多久 相似文献
7.
林秋霞 《福建广播电视大学学报》2008,(6):59-61
电大开放教育是一种以学生为中心,教师为主导的教学模式。目前电大开放教育教学和管理上还有在一些问题。必须健全教学资源管理机制,建立网上教学评价制度,加强教学过程的监控,实现教学管理信息化,以完善电大开放教育教学管理。 相似文献
8.
张玲 《福建广播电视大学学报》2008,(6):49-51
学习支持服务是现代远程开放教育组织形式中一个不可缺少的构成要素。根据加快全民学习、终身学习的学习型社会建设的新形势和开放教育发展的新要求,认真审视当前学习支持服务工作,有必要针对实际工作中存在的问题,采取有效措施提升电大开放教育的学习支持服务水平,以促进电大开放教育的可持续发展。 相似文献
9.
王雅玲 《福建广播电视大学学报》2003,(1)
本文从电大远程开放教育的特点出发,分析了文字教材的局限性,阐明网络教材的优势所在及电大远程开放教育发行网络教材已具备的条件,提出实现教材网络化的设想。 相似文献
10.
黄绮冰 《福建广播电视大学学报》2001,(4)
本文分析了电大开放教育学生七种积极心理及其主要表现,同时也指出其存在的六种消极心理及其主要表现,最后阐明了解研究电大开放教育学生的学习心理的重要意义。 相似文献
11.
高茂良 《福建广播电视大学学报》2003,(4)
开放教育为基层电大提高办学质量和办学效益提供了有效的帮助。要办好基层电大开放教育必须抓好如下几个导学环节:更新教育观念,抓好入学教育,加强助学活动,开展教学研讨活动,以提高教学质量。 相似文献
12.
电大图书馆要成为现代远程开放教育的重要支柱，就要加强数字图书馆的建设、加快人才队伍的培养，使电大图书馆成为现代远程开放教育的资源中心、服务中心、学习中心。 相似文献
13.
林慧敏 《福建广播电视大学学报》2012,(3):10-13
现代远程开放教育的兴起,迎来了电大开放教育招生的蓬勃发展。随着高等教育大众化进程的提速．生源市场竞争激烈。由于招生数量与教学质量“失衡”等内外因素影响．招生管理工作成为制约电大开放教育发展的“短板”。如何突破招生瓶颈,激发办学活力,本文对此做些粗浅的探讨。 相似文献
14.
洪建标 《福建广播电视大学学报》2008,(2):44-47
课程导学组织管理是电大开放教育教学管理的重要内容,但有的电大不同程度存在着教学管理观念转变不够到位、课程导学组织管理理论研究进展缓慢、管理制度建设滞后等问题。因此,电大教学管理工作者应当认真分析现代远程开放教育的特征和管理规律,尽快转变管理观念,加快课程导学组织管理理论研究的步伐,建立灵活开放的课程导学组织管理制度,实现教学管理观念创新、理论创新和制度创新,以更好地适应开放教育试点办学进一步发展的需要。 相似文献
15.
电大开放教育学籍管理科学化之管窥 总被引：2，自引：0，他引：2
廖妹珠 《福建广播电视大学学报》2011,(3):16-17,82
学籍管理是教务管理的重要组成部分,是电大提供学习支持服务的特色和亮点。随着远程开放教育的发展。学籍管理也应当得到同步的发展。本文根据开放教育学籍管理的主要内容,从开放教育学籍管理的特点出发,从学籍管理的“专业化、规范化、信息化、网络化”几个方面入手,提出电大开放教育学籍管理科学化的建议。 相似文献
16.
陈迎晖 《福建广播电视大学学报》2006,(5)
开放教育的教师和学生是电大图书馆的主要读者群体。开放教育的环境特征决定了读者对文献信息的需求,从内容到形式均表现出了与传统教育环境下不同的特点。根据读者需求特点做好图书馆各项工作,为读者提供信息服务,是电大图书馆作为开放教育学习支持服务体系的主要职能体现。 相似文献
17.
孙素瑛 《福建广播电视大学学报》2008,(4):52-54
随着现代信息技术的日新月异,新的网络环境正在逐步形成。新网络环境下发展电大开放教育具有多元化互动的特点,电大开放教育应充分应用新的网络技术,积极创建多元的教学形式,逐步完善和形成一种新的教学和管理模式。 相似文献
18.
程本强 《高校文献信息研究》2000,7(2):6-10
从电大图书馆的发展过程分析入手,首先论述远程开放教育图书馆的发展模式,然后说明这种模式下的电大图书馆应具有的基本特征,最后依据基本特征的规律性,指出远程开放教育图书馆的发民思路。 相似文献
19.
叶斌 《福建广播电视大学学报》2012,(5):18-21
教学评估是教育管理的重要环节,直接为教育决策服务,对制订教育方针政策、拟定教育规划方案有重要意义。电大加强开放教育教学评估工作,不仅符合世界远程高等教育发展的趋势,也是电大自觉改进教学质量的内在需要。文章在阐述教学评估的概念、作用及意义的基础上,结合工作实际对如何进一步加强和改进电大开放教育教学评估工作进行了探讨,提出在教学评估过程中,应注意内部评估与外部评估相结合,充分发挥教学评估的各项功能,重视并加强毕业生和用人单位在评估过程中的作用,使得教学评估工作在电大开放教育质量控制体系建构中更好地提供质量保证支持。 相似文献
20.
邱海涛 《福建广播电视大学学报》2014,(5):20-22
在电大向开放大学转型的过程中,如何运用"互动式"导学模式来有效提高电大基层教学单位的教学质量,是基层开放教育工作者关注的热点之一。笔者站在基层电大工作者的角度,通过对"互动式"导学教学模式的特点认识,探讨基层电大教学单位开展"互动式"导学教学模式的优势,提出拓宽开放教育"互动式"导学运用的途径和方法。 相似文献