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写好人物通讯，首先就是人物要生动鲜明、有血有肉，能够引起读的阅读兴趣。怎样才能让自己笔下的人物跃然纸上呢？为此应该在采访和写作过程中解决哪些常见问题呢？ 相似文献
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根据对少年儿童阅读现状的调查,就如何创造条件丰富他们的阅读生活,满足他们的精神需求,创造良好的阅读环境,加强阅读指导,培养少年儿童的阅读兴趣,吸引更多的少年儿童走进图书馆,让更多的少年儿童享受阅读快乐等等进行论述。 相似文献
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建设新农村，农民是主体，在各地蓬勃开展的新农村建设活动中，农民的想法如何？他们的问题和困惑是什么？他们究竞最需要哪些具体的服务？对农广播应该如何服务好三农？带着这些问题，2006年6月，江西科教农村广播对农民听众进行了一次较为详细的调查。这次调查采取卷面文字调查为主，随机电话问答及听众来信等为辅的方式，调查对象分布于江西南昌、九江、抚州、宜春、新余等地，其中发出问卷100份，收回有效问卷57份。 相似文献
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近年来越来越多的外国主持人活跃在中国电视荧屏上,主持的节目类型也越来越多元化.中国观众如何看待和认知这些外国主持人？他们拥有哪些主持和传播优势？又存在哪些发展“屏障”？本文对此进行了实证调查和分析. 相似文献
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调查显示,“80后”的阅读兴趣呈现出广泛性与多样性、娱乐性与消遣性、社会性与实用性的特征。这一阅读兴趣给整个图书出版带来了重要的影响和变革。由于“80后”的阅读兴趣存在很多的误区．这也导致了图书市场在迎合他们的阅读兴趣、追逐经济效益的同时陷入了畸形发展的境地。因此,图书出版业在市场运作中追逐经济效益的同时．应该有计划性地对读者的阅读兴趣进行引导。 相似文献
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有人称过去的一年是中国的文学复兴之年，因为那些消失已久的作家纷纷亮相出书了。不同于小说家们的制造回忆，另一些人却在小心地收拾回忆——他们集体地，对一个年代怀念与反思。
那么，哪些会是2005年我们不该忽略的阅读？ 相似文献
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中等师范学校图书馆的主要服务对象是中师生.了解中师生读者不同阶段、不同层次的阅读心理、阅读兴趣和阅读特点,掌握他们在学习中对图书资料的需求规律,是做好中师生导读工作的前提.针对中师生在阅读过程中表现出来的不同的阅读需要、阅读习惯和效果,采取不同层次、不同形式的阅读指导,是中师图书馆导读工作的核心内容.图书馆工作人员要正确掌握读者这些特点,对他们的阅读进行启发与诱导,采取多种引导方法,去影响"干预"他们的阅读行为和阅读兴趣.现结合我校图书馆的实际,就如何对中师生做好导读工作,做些探讨. 相似文献
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阅读是成长的基石,是精彩人生的开始,阅读对儿童至关重要．图书馆作为社会教育体系中重要一环,关注儿童阅读,积极至力于儿童阅读推广是图书馆义不容辞的责任。图书馆应举办各种活动,把孩子们吸引到图书馆来。引导他们快乐阅读,培养他们的阅读兴趣。 相似文献
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我们英语教学有个误区，老师讲的多，学生主动的少，学生是被动式的为了完成问题而阅读。而《英语课程标准》倡导的是学生自主学习，强调的是合作、探究的学习方式。那么，如何才能培养初中生的阅读能力，激发他们的阅读兴趣，促进学生应用语言能力的提高，让学生真正爱上阅读呢？我认为可以从以下几个方面入手： 相似文献
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对"阅读疗法"的调查及建议 总被引：15，自引：0，他引：15
通过对温州地区大医院和大图书馆关于阅读疗法的调查 ,对已作过阅读疗法的医生的调查结果进行分析 ,归纳出阅读疗法适宜哪些疾病 ,哪类疾病采用哪类书治疗。 相似文献
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据美国《编辑和出版商》报道,一份来自英国机构的最新调查表明,超过三分之二的英国全国性报纸读者表示,他们更喜欢阅读印刷版报纸,而不是在电脑或者手机上进行阅读。这个调查结果主要用于研究消费者的媒体接触习惯和对时事的兴趣。
纵观全国性报纸,读者对印刷版报纸的偏爱明显存在,但有很多人会在典型的一周里通过多种方式阅读全国性报纸。总的来说,在偏好阅读印刷版报纸的读者中,有17%表示他们也会在网上阅读。相比较而言,在喜欢通过移动设备阅读全国性报纸的读者中,有38%表示他们也会阅读印刷版报纸--还有31%的读者表示,他们也会通过电脑进行阅读。 相似文献
纵观全国性报纸,读者对印刷版报纸的偏爱明显存在,但有很多人会在典型的一周里通过多种方式阅读全国性报纸。总的来说,在偏好阅读印刷版报纸的读者中,有17%表示他们也会在网上阅读。相比较而言,在喜欢通过移动设备阅读全国性报纸的读者中,有38%表示他们也会阅读印刷版报纸--还有31%的读者表示,他们也会通过电脑进行阅读。 相似文献
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针对目前全民阅读率下降的现状,提出网络时代青少年阅读所面临的问题。通过实施中学生阅读调查,研究青少年在课外阅读领域所呈现的基本趋势,总结他们在阅读方式、阅读心理、阅读兴趣等方面的特点。针对目前青少年学生的阅读状况,从社会、家庭、学校、图书馆等多个角度论述在阅读引导中应采取的措施。 相似文献
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阅读是人获得理论知识的直接途径,其对人生的影响不言而喻。阅读能够增长知识、增长阅历、增长技能,是提高人综合素质的捷径。兴趣是最好的老师,缺乏阅读兴趣是语文学习过程中最大的障碍,只有让学生拥有了浓厚的阅读兴趣,才能让语文阅读成为学生快乐学习的保障．才能真正促进他们热爱学习语文,更是落实新课标下提高学生综合素质的具体实践。 相似文献