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一天语文课上,我让学生用“爱”字组词,我的话音刚落下,孩子们的小手便纷纷举了起来,有的说“爱护”,有的说“热爱”,有的说“爱祖国”,有的说……孩子们一连用“爱”字组了十几个词语,他们兴致依然很高,还有几只小手仍高高举着,我继续让他们组词,当一个孩子说出“恋爱”这个词时,有的孩子不好意思地低下了头,有的在偷偷发笑,我故意装作没有发现这一异样的表现,继续让举手的孩子回答。 相似文献
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一天语文课上,我让学生用“爱”字组词,我的话音刚落下,孩子们的小手便纷纷举了起来,有的说“爱护”,有的说“热爱”,有的说“爱祖国”,有的说……孩子们一连用“爱”字组了十几个词语,他们兴致依然很高,还有几只小手仍高高举着,我继续让他们组词,当一个孩子说出“恋爱”这个词时,有的孩子不好意思地低下了头,有的在偷偷发笑,我故意装作没有发现这一异样的表现,继续让举手的孩子回答。 相似文献
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原创试题阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。近日网络上"狼爸"萧百佑的教育方式引发网友热议。这名狼爸有三女一子,年长的三个孩子都考上了北大,狼爸式教育就是每天对孩子打骂,孩子才会考上北大。对此,有的网友称"狼爸"萧百 相似文献
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“神童”,是人们津津乐道的话题,谈到神童的故事,一些人就眉飞色舞、神情激昂。被称为神童孩子的智商超过140,在法国大约有40万,在美国大约有150万。这些宝贝儿有一个共同的特点:太聪明了,有的2岁开始读笛卡尔的著作,3岁能讲一口流利的英语,不到5岁就开始对欧几里德的公理刨根问底了。中国的孩子也不比洋娃娃差,有的9岁读完了高中,12岁就大学毕业了,有的两三岁能识千字。这些孩子对知识理解得快,掌握得 相似文献
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周末,朋友们坐在一起聊孩子的教育问题。有的说孩子太爱玩电脑游戏了,怎么说都不听,真是头疼死了;有的说孩子爱看电视,不到万不得已的时候不写作业;有的说孩子爱在外面跟小朋友一起玩,吃饭的时候都喊不回来。凡此种种,好像每个孩子都害了一种顽固病一般。看我默不作声,众友人纷纷将目光投过来,好奇地等着听我儿子得了哪一种 相似文献
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“扬长避短”是被经常采用的工作方法之一。然而，实践证明，在幼儿教育工作中，“扬长避短”较之“扬长补短”明显存在着自己的“短”处。我们所从事的是人生最初级阶段的教育，幼儿各方面的定式还没形成。一个“避”字，往往在无意间，压抑甚至扼杀了孩子的个性。仔细观察，每个孩子都有自己的优点与不足：有的孩子能歌善舞却不守纪律；有的孩子守纪律但不愿同小朋友交往；有的孩子美术好而计算能力较差，等等。假如我们只是简单地采用“扬长避短”的教育方法，一味地利用孩子的“长”处，而回避其“短”处，那么，孩子的“短”处就不会得… 相似文献
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2009年12月,我中途接了两个班级。批改作业时,按照常规,我总会把优秀的作业本留下来,然后在班级中进行表扬。有一天评讲作业时,有一位学生姓名中有＂洁＂字,由于＂洁＂字写得潦草,加上我刚接手这个班级,对同学不熟悉,竟把这个字读成“浩”。同学们一听,有的帮我纠正,有的大笑不已,洁明显有些不太高兴。 相似文献
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下课了,我像往常一样夹着书走过孩子们身边,蓦地,一句细声细气的童音"晚上去你的‘空间’踩踩"传入了我的耳膜。我回头一看,原来是平日里文文静静的女孩儿婷婷。接下来的声音更让我吃惊:"你多少号?加我啊""你的牧场几级了?""玩3366游戏可过瘾了!"……孩子们正聊得投机,并没有注意到我的偷听,有的神采飞扬,有的激动得小脸涨得通红,有的甚至手舞足蹈起来……天哪,我的学生们课余话题原来如此"时尚",身为31个孩子的"领班儿",我的心咯噔一下:网络带给孩子的是些什么啊?偷菜、斗地主、3366游戏、与陌生人聊天……难怪最近我发现有几个孩子精神萎靡,原来都是网络惹的祸。怎么办?一时间,我有些慌神儿。几天后的班会课上,我步入教室,二话没说,挥笔在黑板写下了四个字——"凌水一粟"。孩子们丈二和尚摸不着 相似文献
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曹保顺 《中学语文(读写新空间)》2012,(3):32-35
【原创文题】
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。近日网络上“狼爸”萧百佑的教育方式引发网友热议。这名“狼爸”有三女一子．年长的三个孩子都考上了北大。“狼爸”式教育就是每天对孩子打骂,孩子才会考上北大。对此．有的网友称“狼爸”萧百佑每天对孩子打骂． 相似文献
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孩子问:木字带不带钩?我说:不带!孩子从字典里翻出“茶”字让我看,果然,“茶” 的下方是个带钩的“木”.孩子又问:“为什么本字有的带钩有的不带钩?”我愕然!于是,搬来工具书找“茶”.《说文》未收,可见它是汉代以后的字.《集韵·麻韵》:“荼、(木荼)、茶,茗也.”原来,“茶”的本字是“荼”.“荼”字下方虽非“木”,但却带钩,“茶”既由“荼”而来,带钩也是“有所依据” 的了. 相似文献
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一个轻松愉快的周末,尚伟和刘梅夫妇俩带着孩子小雪到一位老同学家聚会,跟着赴会的有四五个跟小雪年龄相当的孩子。在大人们鼓励下,几个孩子开始在嬉闹中“展示才艺”,有的拉小提琴,有的演示书法……小雪没什么特长,只好勉强唱了一首在幼儿园学来的儿歌。虽然朋友们照样鼓掌喝彩,可尚伟明显地感觉到小雪和这些孩子之间有很大差距, 相似文献
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18个左右的婴儿已经出现上下楼梯的愿望,因此我们要尊重发展的自然规律,创设环境,支持儿童的主动建构过程,使儿童潜在的能力得到最大程度的开发。一、场景实录实景一:一组18~24个月的孩子走楼梯的情形。有的孩子哭着不肯走,有的孩子手脚并用爬行,有的孩子双手扶栏紧张地并步走,有的孩子一手扶栏并步走,也有的孩子轻松地扶栏交替走。实景二:教师利用户外场地让孩子练习走楼梯。(1)让孩子在滑梯上走楼梯;(2)让孩子在户外的台阶上走。二、观察与分析1.在孩子的动作表现中了解孩子的年龄特征虽然同龄孩子在“走楼梯”的行为中存在差异,但发展顺… 相似文献
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上学期最后一次生活识字课上,孩子们从家里带来各种各样的盒子,相互识认上面的字。有几个孩子看着一只扑克盒,说上面的字叫“冰雪皇后”。我问道：“你们是怎么记住这个皇字的？”有个孩子说：“我用加一加的方法——白加王就是皇。”另一个孩子说：“皇后的皮肤比国王还要白,白加王就是皇。”嘿,这真是记字的好方法。我微笑着赞许。这时,一个男孩接过话头说：“为什么我们的皮肤都是白白的,而我的同桌李米麒的皮肤是黑黑的呢？”李米麒一听,忙低下了头。 相似文献
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马茂书 《中国小学语文教学论坛》1986,(12)
《赤壁之战》有“军中诸将,各有彼此”句。课本注为“有的(向着)那边,有的(向着)这边。”显然,“有”字未作交代。“有”字在这里,是什么意思?按《辞海》“有”通“友”。友,亲善也,是动词。此句可译为“有的亲善那边,有的亲善这边。”文言“有”字是个使用较频繁而又易为人们忽视的字。高中第二册文言课文中,“有”字出现105次。课本只注释了三个而且都是“通又”的重复注释。笔者以为,“有”为动词,作谓语,在不同的语言环境里有“发生”、“产生”、“得 相似文献
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一、例句导入师:今天老师为你们带来一句话,(出示:一群美丽的鸽子,正在天空中自由自在地飞翔,我看得入了迷。)会读吗?(指名学生读。课件点红"的""地""得")这三个字在这句话中都读——de。既然都读de,那为什么有的地方用"的",有的地方用"地",而有的地方又用 相似文献
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基因,一代代的传承
因为继承了父母的遗传基因,所以孩予身上或多或少都能看到父母的影子。可是,为什么有的孩子长得像父母多一些,有的像得少一些。有的孩子遗传了父母的疾病,有的孩子却没事？现在,就让我们追寻这神秘的基因。来看看遗传的真相吧。 相似文献