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贺金忠 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(5)
联想是人们根据事物之间的某种联系,由一事物想到另一有关事物的心理过程。它是由此及彼的一种思维活动。我们常见的比喻修辞,在本体和喻体之间架设桥梁的正是联想。中学语文课文中联想的例子更是举不胜举。如朱自清的《绿》,作者由眼前梅雨潭的绿展开联想：“我曾见过北京什刹海拂地的绿杨、脱不了鹅黄的底子,似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的图壁’,丛叠着无穷的碧草与绿叶的,那又似乎太浓了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的也太暗了。”通过联想进行比较,突出梅雨潭的绿的浓淡相宜,明暗适度,表达了作者对梅… 相似文献
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鲁牧 《北京体育大学学报》1960,(9)
思想的火花在闪耀,在发光!我走在飞舞着的红旗下面,我走在欢响着的锣鼓声中;宏壮的口号在耳边缭绕、嘹亮的歌声在四周传扬.笑声,那爽朗的笑声,像一支清脆的晨笛,呼唤着人们的心灵.呵,让那红旗漫天飞舞吧!让那锣鼓震天欢响吧!人们呵,可爱的人们,你呼喊吧,你歌唱吧,让你那笑声成为永远高速前进的伴奏曲吧! 相似文献
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我是乐于助人的for，我经常帮助别人，送人礼物。如：Hereis a doll for you．（这儿有个洋娃娃给你。）如果你认为我就这一点点本事，那你就小瞧我了，其实我的用法可多啦! 相似文献
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假如我的同桌是马小跳,那我的生活一定会增添很多色彩。一天,我正聚精会神地听课,马小跳竟把手伸进了书包。我想:八成没什么好事。果然,他拿出了一只小猫。定睛一看,妈呀,他竟把妹妹杜真子的宝贝猫带来了。马小跳斜着眼,抓着猫对我调皮地笑着,那神情里一定藏着什么坏主意。我急忙向他妥协,把他早上跟我要的弹子给了他。他这才把猫放回了书包。好险,要是被老师看见,非收了猫不可。中午,练字时间到了,我走进了教室,坐在了椅子上,马小跳做了一种奇怪的表情。我猜想十有八九他又干了一件“惊天动地”的大事了。果不出我所料,当老师让我们描红时,… 相似文献