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王成安 《长春教育学院学报》2013,(4):11-11
<正>学生每天都在阅读,他们都有自己不同的阅读方式,在阅读过程中我们应该让学生边读边悟,认真的思考,从阅读中认真寻找答案;让学生自由的选择、自由的思考、自由的质疑、自由的表达,使学生的"个性"在阅读教学中得到发展和肯定。教师要善于发现学生的个性化阅读方式,并给予肯定,不要以高高在上的姿态,让全体学生用固有的模式进行阅读。我就自己的实际工作经验,来谈谈怎么样在阅读教学中培养学生的个性化。 相似文献
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统编版小学《语文》四年级（上册）第六单元的单元导语中提出：学习用批注的方法阅读。事实上,边阅读边批注对于提高学生的阅读能力是非常有帮助的。在教学过程中,一方面要关注“批注策略”,指导学生学会从不同角度作批注,另一方面也要在运用“批注”这一方法的同时,引导学生学会品味文本语言,与文本展开对话,从而体现出语文学习的特质。 相似文献
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我校建校近7年，实验室管理工作已初见成效。理化生演示实验和学生分组实验开出率均达100％，1998年被泰州市教委评为先进实验室，并颁发了泰州市中小举合格实验室的铜牌。市教委还于去年和今年两次在我校召开了以硬件和软件为主的实验室管理工作现场会。回顾我们过去的工作，以人为本、发挥实验的最大效能，是我们始终追求的目标。具体做法是： 相似文献
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夷非 《武汉市教育科学研究院学报》1997,(3)
5月16日下午,来自江岸区17所中学的教导主任们和区成人中专、区教师进修学校、私立华中艺术学校、江北职业技术教育中心培训部的负责人聚集一堂,他们座谈的共同话题是——初中后分流的有关问题。据悉,江岸区今年升入普通高中的学生约占升学总人效的35％,另外75％中除方方面面的渠道安排升学外,还 相似文献
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《湖北函授大学学报》2019,(4):24-25
本文通过对泰州市产学研协同合作的现状及存在问题的分析,针对现阶段泰州市产学研的现实情况,分别从发挥政府部门服务和引导带头作用、创建区域产学研合作创新联盟组织、促使并加强高校向技术型院校迈进、基于企业建立产学研技术创新体制、全面组建技术中介部门和经纪团队等方面,提出了泰州市产学研协同合作发展的有效路径。以期能够进一步推动泰州市经济的建设和发展,构成强大的合力。 相似文献
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黎元生 《武汉市教育科学研究院学报》1996,(4)
汉江遥堤边的钟祥市旧口镇郑桥村,成了远近闻名的“花果之乡”。提起这“花果之乡”,人们总要把它同张福荣的名字联在一起。因为他为当地创出了一条依靠科技,治沙兴果的致富路。10多年前,中学毕业的回乡青年张福荣,获知在沙地种梨比种粮强的信息后,心里豁然开朗,认准了这是一条摆脱贫困的好路子。他将家里准备过年的肉猪卖了,还向亲戚家借来300元钱,先后到华中 相似文献
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阅读导引1923年夏天,23岁的冰心从上海乘约克逊号邮船到美国留学。离上海后10天,在船上,在远离故乡、远离母亲的茫茫大海上,她写下了这首思念母亲的诗——《纸船寄母亲》。让我们一边诵读,一边跟随她的纸船,悄悄地驶进她心灵的港湾。 相似文献
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<正>阅读需要兴趣、自律,需要方法、策略。这是学生自主阅读得以恒久进行的情绪准备与方法保障。小学生受年龄、心理、心智、阅历的限制,需要一定的阅读课程引领。而大阅读课程的首要任务是上好“三种课”。一、导读课,在激趣上下功夫导读课是学生阅读前的“好书推介会”。根据不同年段学生的认知特点,教师选用适当的方法,把学生引进书中,营造“未成曲调先有情”的阅读氛围和阅读期待。常用的方法有： 相似文献
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《首都体育学院学报》1991,(4)
目前体育基础知识教学,有些学校流于形式。为提高学生的学习兴趣,可尝试以下几种教学方试:1) 谈:教师布置阅读内容,并提出几点要求,重点问题给予启发引导。做到边阅读、边思考、边作笔记、写出发言提纲。2) 议:以学习小组进行议论,各抒已见、取长补短、寻找正确答案。3) 答:设置题目让学生抢答,按回答正确程度评份。4) 讲:根据学生掌握情况,认真归纳、总结、讲评。5) 根据教材结合学生实际,让学生将要求掌握的知识作一次系统的作业,教师进行批改。6) 考:期末或期中进行30分钟的考试。 相似文献
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作为高中生,最重要的一关是高考;作为高中图书馆,最重要的任务是推动阅读,是要使高中生知道、懂得、理解图书馆在今后人生道路上的重要性。本文以我校2012届高考学生考分为例,对照他们在校三年的图书借阅情况,试探阅读与图书馆在他们心目中的地位、阅读与高考成绩的关系。 相似文献
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范中义 《大同职业技术学院学报》1995,(4)
《明史·兵志》中讲:“初设辽东、宣府、大同、延绥四镇,继设宁夏、甘肃、蓟州三镇,而太原总兵偏头,三边制府驻固原,亦称二镇,是为九边。”这实际是抄自刊刻于嘉靖十三年(1534年)许论的《九边图论》。《九边图论》的原文为:“初设辽东、宣府、大同、延绥四镇,继设宁夏、甘肃、蓟州三镇。专命文武大臣镇守提督之。又以山西镇巡统驭偏头三关,陕西镇巡统驭固原,亦称二镇,遂为九边。”这里没有具体指出九边形成的时间。但《明史·兵志》中讲:“蓟之称镇, 相似文献
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贺金生 《天水师范学院学报》1997,(1)
“五环双边”教学法是指在一堂课的始终以教师讲解为主,根据教材内容,教学目的和教学要求,结合学生的学习情况,在一节课内指导学生“阅读、实验、议论、练习”的一种教学方法.这种教学方法是根据学生学习知识的心理特点和思维发展规律,帮助他们通过阅读课文,实验操作,观察分析,讨论归纳、练习作业等一系列活动,让学生动口、动脑、动手,从而达到加强基础、培养能力、开发智力的目的.“五环”即“阅读、实验、讨论、讲解、练习”;“双边”即每个环节有两个“边”称“双边”. 相似文献
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1945年5月,诗人锡金来到了苏北解放区.在华中建大学习后,先到新四军宣教部工作,不久,到<新华日报>(华中版)负责副刊的编辑,还参加了石塘地区的土改.随着解放战争形势的变化,锡金来到山东成为"作协"的驻会作家,发表<鲁南前线散记>等作品,不久,又与吴奚如等一起渡海到达大连;又取道朝鲜,经图们到达哈尔滨,被东北局组织部分配到佳木斯的东北大学(今东北师范大学)任教. 相似文献
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何云莲 《六盘水师范高等专科学校学报》2013,(2):53-56
早期阅读是指0～6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图象、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程。通过实践证明,亲子阅读活动是搞好幼儿早期阅读活动的关键;绘本读物是进行早期阅读教育活动的最好载体,通过绘本挖掘资源,寻求多维度的阅读兴趣点,有效地培养幼儿的阅读能力;体验式阅读活动是创新活动,幼儿在阅读体验中把教育要求内化为品质,外显为行为;创设立体化的阅读环境,开展多通道、多维度的阅读活动,是幼儿园阅读活动的整体提升,为打造书香幼儿园奠定基础。 相似文献