共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
当前基于中职学生升学和就业的双导向的培养背景下,且部分家长劳动观念缺失,导致少数的中职学生养成懒惰不爱劳动的习惯,所以中职学校急需加强对中职学生的劳动教育。中职学校可以通过家校沟通,明确劳动教育的意义,改变部分家长的劳动观念,要求家长适当安排学生进行家务劳动,除此之外,学校要加强劳动教育的顶层设计;而班主任是中职学生劳动教育的主要引领者和实施者,需要探寻新教育方式,激发学生参与劳动教育,培养学生劳动习惯。 相似文献
2.
高中劳技课绝不单纯是教学生学技艺更重要的是对学生进行思想品德教育。那么,在劳动技术课中如何渗透思想品德教育呢? 一、培养正确的劳动观念 培养学生正确的劳动观念,要从培养情趣入手。先让学生觉得劳技课有意思,爱参加实践劳动,然后在劳动中逐步养成他们良好的劳动习惯,并逐渐形成正确的劳动观念,最终实现其道德素质的提高。在培养学生的劳动情趣的过程中,要充分 相似文献
3.
劳动技术课是一门重要课程,农村初中一定要上好这门课。我刚开始教这门课时,觉得要农村的学生搞一点劳动是不成问题的。慢慢地我就感到,问题并不这样简单。我们不少教育工作者、学生、家长对此是认识不足的。有的学生不会劳动,怕带劳动工具,甚至一上劳动技术课就借口回避,有的家长只要孩子一心读书升学,什么活也不要他们做。这使我意识到,不能小看了劳动技术课,一定要把它变成对学生进行劳动教育,培养学生劳动观点,指导学生学习生产知识和劳动技能的重要阵地。因此,在教学过程中,我把教育学生热爱农村,乐于进行农业生 相似文献
4.
教育同生产劳动相结合是马克思主义的重要教育原理之一。为把大学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，我们必须坚持在马列主义、毛泽东思想的指导下，对学生进行全面、深入、多渠道的思想政治教育，同时应当抓好大学生的劳动观念的培养和教育。从目前大学生的劳动观念上看，有相当一部分学生在思想认识上存在一定的问题，具体表现为劳动观念淡漠、怕吃苦、轻视体力劳动，热心追求物质生活。为了更好地对大学生进行劳动品德教育，首先应当对大学生劳动观念淡漠的原因，做一下分析研究，并从中找出具有针对性的教育方式和方法，提… 相似文献
5.
6.
农村职业高中学生不愿上,招生困难,是我地区农村职业教育发展的突出问题。每年,农村职业高中仅完成招生计划的50％～60％,有少数学校报名人数寥寥无几。原因是多方面的:1.在农村为数不少的学生、家长和教师的头脑中,鄙薄生产劳动和职业教育的陈腐观念很深,特别是由于乡镇教 相似文献
7.
毕业生指导工作中的中心问题是对学生加强思想教育,对学生家长进行宣传和解释工作,使学生及其家长正确地对待升学与参加劳动生产的问题。几年来,我们在这方面取得了一些经验。课堂教学是向学生进行政治思想教育的主要阵地。而且在课堂教学中又该把劳动教育,爱国主义教育,集体主义教育,社会主义前途教育等等密切结合起来进行,不可有片面性。有位老师在教“女孩子们驾驶的拖拉机队”一课时,指出帕莎热爱土地、热爱劳动,立志做一个拖拉机手为祖国多多贡献金黄的谷粒,是爱国主义的具体表现。以鲜明的人物形象感染学生,从而提高了学生的社会主义觉悟,初步培养了正确的劳动观点。又如一位老师在教“姚连君”一课时,充分发挥了 相似文献
8.
<正>劳动是学生接触世界、感受生活的方式,也是感知探索世界、习得劳动技能、增强生活能力的重要方式。而在当前小学生劳动习惯养成中,因劳动教育的缺位和异化,学生劳动技能的养成可谓“纸上谈兵”。一、小学生劳动习惯养成现状通过对小学生劳动现状的观察,笔者发现他们的劳动习惯养成主要存在如下方面的问题。1.脱离生活,劳动观念淡薄。如今,学生的物质生活和经济生活变得较为优越, 相似文献
9.
《佳木斯教育学院学报》2016,(5)
家庭劳动教育是幼儿教育不可或缺而又极易被忽视的重要组成部分,本文根据现实生活、工作及学习中了解到的情况,结合部分学者的研究,提出广大幼儿家长和幼教从事者在幼儿家庭劳动教育中应注意的问题,对正确劳动教育观念养成、使用正确的劳动教育方法等方面进行简单思考并提出若干建议。 相似文献
10.
劳动教育随着时代变化而不断更新,其内涵也越来越丰富和完善。劳动教育的深入开展对学生的劳动观念形成、劳动习惯培养具有重要意义。文章对学校教育中劳动教育的价值与实施途径进行探讨,以使学生接受良好的劳动教育,促进学生全面发展,为社会主义事业培养合格的建设者和接班人。 相似文献
11.
劳动教育是对学生进行树立劳动观念、培养劳动习惯、掌握劳动技能的教育。国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确规定：各级各类学校都要“加快和改进对学生的生产劳动和实践教育”。然而,随着社会的发展和生产条件的改善,加之家长对学生的溺爱,我们发现相当一部分农村学生不爱劳动．劳动观念差：不会劳动,劳动技能低;不懂得珍惜劳动成果,浪费、破坏现象较为严重。过去“爱劳动、会劳动、懂珍惜”是农村学生的最大优势特点,现在正逐步丧失。 相似文献
12.
少儿劳动观念不强原因很多,如,家庭教育不当,只重视学习成绩,不注意劳动观念的培养,甚至孩子力所能及的事,家长也不让他去做;学校注重抓教育质量,忽视劳动观点和劳动习惯的培养;社会对少年儿童劳动教育的宣传不够重视,等等。由于劳动观念不强,有的学生觉得劳动与否无关紧要,只要学习成绩好就行;有的一提劳动,头皮就发麻;有的连洗脚时搬个小凳子也要父母代劳,有的即使做值日也是马马虎虎,应付一下了事。那么,如何培养少年儿童的劳动观念呢?我们认为应做好以下工作: 一、加强思想教育,培养劳动观念。抓 相似文献
13.
家庭劳动教育指家庭中家长树立孩子正确的劳动观念和培养劳动习惯,及从事一定的家务劳动的教育活动。2002年10—11月,笔者就当前家庭劳动教育现状在青岛市部分市区和郊区采用分层抽样的方法进行了一次问卷调查,调查对象为中小学生家长。共发放问卷280份,回收280份,其中有效问卷为272份。调查内容包括家长对孩子学历和职业的期望、中小学生家务劳动情况、家庭劳动教育情况(包括显性的劳动教育和隐性的劳动教育)等几个方面。并在调查的基础上,对部分教师、家长和学生进行了访谈。通过对问卷和访谈的分析,我们对青岛市家庭劳动教育有了一些认识… 相似文献
14.
15.
16.
《新校园(当代教育研究)》2017,(5)
<正>一、家庭教育的重要性"养树重在养根,养人重在养心。"教育的最佳状态在于一个"养"字。学生在学习上出现的各种各样的问题归结起来就是"心力"不足,即心里面对学习的热情不足。家庭教育重在"养",而不在教。如果一个孩子的心在家里面得不到有效的滋养,他的天赋就没有基础,没有恰当的、相应的心态支撑,很难发挥作用。每个孩子都是家长的缩影,尤其是问题学生。这些学生上课不专心学习,做事拖拖拉拉……坏习惯的养成多数是由家长 相似文献
17.
劳动教育是学校教学的一个重要组成部分,重视劳动教育,能使学生树立起劳动创造人类、创造世界的观点,珍惜劳动成果,爱护公共财物,陶冶情操,构建健康心理,养成热爱劳动的习惯,提升自理自护能力和创新精神。但当前由于各方面的原因,一些学校、教师忽视了劳动教育,没有把劳动教育放到应有的位置上。一、劳动教学的现状调查和分析。我们对228位四、五年级的学生进行了问卷调查。表1:劳动意识、观念、心态调查表2:劳动习惯现状调查上述调查数据表明:劳动教育和劳动意识的培养,是学校教育的空白点。表现在劳动课名不符实,家务劳动被家长全方位承包… 相似文献
18.
论新时期高校创新人才的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
面对新的世纪、新的形势、新的任务,努力探索21世纪创新人才培养模式,是高等学校人才培养面临的十分紧迫的任务。 首先,更新教育观念。传统的教育观念认为,学生学得好,是因为老师教得好,是学校条件好。这恐怕也是众多家长和学生热衷于择校的一个重要原因。这种教育观念完全忽视了学生在学习中的主观能动性和创新能力。教育学原理告诉我们:环境条件和老师教育影响的 相似文献
19.
一、明确要求。 根据素质教育的要 求,学校对劳动教 育提出了明确的实 施目标。在学校制 定的“小学生日常 行为规范考核表” 中,对劳动教育的 要求更为具体。对 此,我及时对学生 进行讲解,对家长 进行宣传,并坚持每周由家长、教师、学生共同填写“考核表”,小组开展评议。 二、激发兴趣。针对学生好奇、好动、好学的特点,我在班上举办有关劳动教育的主题班会,组织学生开 相似文献
20.
《教学管理与教育研究》2021,6(21)
据《人民日报》2021年11月1日 05 版报道:不久前,一项关于"教室卫生该由谁来打扫"的小调查,引发网友热烈讨论.老师,学生,还是家长?人们看法各异.孩子的成长需要学校、家长共同努力,但家长应如何关注和配合学校教育,以怎样的方式参与和监督?在学校教育中,哪些是老师的分内工作,哪些又可以由家长承担?这些都是家校共育绕不开的问题.打扫卫生虽然是件小事,却也促动人们思考,如何进一步厘清家校职责,推动家校共育,不缺位、不越位,为孩子成长提供更好的环境."教室卫生该由谁来打扫"也是一道关于劳动教育的考题.我们总说德智体美劳要全面发展,"劳"为什么重要?因为"劳"不仅关系劳动技能的获得、劳动习惯的养成,更关乎意志品质的磨炼、责任担当的培养.也正因为如此,不久前公布的家庭教育促进法规定:"帮助未成年人树立正确的劳动观念,参加力所能及的劳动,提高生活自理能力和独立生活能力,养成吃苦耐劳的优秀品格和热爱劳动的良好习惯."通过劳动教育,让孩子们从小热爱劳动、热爱创造,通过劳动创造播种希望、收获果实,也通过劳动创造磨炼意志、提高自己,才能为他们的成长积蓄更多能量.从这个意义上说,无论时代如何发展,劳动形态如何变化,劳动的精神内涵永不改变,劳动教育的价值永不过时.近年来,青少年群体中在一定范围出现劳动意识淡漠的现象,劳动的育人价值也在一定程度上被忽视.究其原因,除了一些家长大包大揽、处处代劳之外,有的学校出于安全考虑,采取以课代劳、以教代劳等,也使劳动教育陷入"说起来重要,干起来不要"的处境.通过避免劳动的方式,来简化处理劳动教育和安全管理的问题,无异于因噎废食,也忽视了在实践中教会学生评估、应对、防范风险的能力,而培养这些能力本就是劳动教育的内涵之一.相较以前,今天的学生成长环境更加优越,培养他们吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神,显得尤为重要.回到打扫教室卫生这件小事,这既是为了让校舍窗明几净,更是一堂难得的劳动教育课.家长扭转"重智轻劳"的想法,学校在开齐开足劳动教育课的同时,也不妨利用好这些校内劳动机会,关注劳动的结果更重视劳动的过程,让学生在动手实践、出力流汗中接受锻炼、磨炼意志,也储存一份纯真的回忆. 相似文献