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《番禺职业技术学院学报》2013,(6):F0002-F0002
玩具设计与制作专业教学团队于2008年荣获教育部颁发的“国家优秀教学团队”称号,团队负责人渠川钰、卢飞跃带领团队全体成员在近几年取得多项教学成果：国家级精品课程2门、广东省级精品课程3门、国家教学成果二等奖1项、广东省教学成果等奖2项、广州市教学成果一等奖2项、广东省教学名师1人、学院教学名师2人、连续4届获得“人才培养先进单位”称号。 相似文献
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《青岛大学师范学院学报》2014,(4):F0003-F0003
学校始终坚持教学工作中心地位,大力倡导“为人师表、诲人不倦”的教风和“德业双修、学而不厌”的学风。深化学分制改革,构建了“知识、能力、素质”三位一体人才培养体系,着力培养基础厚、能力强、素质高、具有创新精神的应用型高级专门人才。全面推进教育教学改革,加强专业、课程和教学团队建设,近年来,学校获得省级以上教学成果奖27项,其中,获国家级教学成果二等奖2项;入选国家级教学团队1个,省级教学团队5个;国家级特色专业2个,省级品牌、特色专业9个;国家级精品课程2门,国家级双语示范课程1门,省级精品课程25门;国家“十一五”、“十二五”规划教材27部。 相似文献
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《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2010,12(2):F0002-F0002,F0003
食品加工技术是中央财政支持的示范性重点建设专业,成立于1984年,2007年被评为省级教学团队,有3门省级精品课程,建立了“七合一”的校内实训基地和28家校外实训基地。 相似文献
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抓好教学“质量工程”推进煤矿专业建设 总被引：2，自引：0，他引：2
沈宏毅 《淮南职业技术学院学报》2009,9(1):80-81
依照安徽省教育厅教高[2008]4号文件通知,淮南职业技术学院获批为安徽省省级示范高职院校。同时获批的还有2个省级特色专业,4个省级教研项目,2项省级教学成果奖,这标志着我院在“质量工程”项目建设方面取得了良好开端;实施“质量工程”建设是提高我院教学质量的重要抓手,有利于推进专业建设;推进课程教材建设、推进示范实训中心和实训基地建设、推进教学团队和师资队伍建设。 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2010,(4):F0003-F0003
黄冈职业技术学院文秘专业教学团队现有专兼职教师20人,其中专职13人、兼职7人。专任教师中11人为双师素质教师,8人具有副教授以上职称,6人取得硕士学位,5人为国家秘书职业资格高级考评员;兼职教师均为取得高级职称的企业一线专家,具有丰富的实践经验。已建有综合实训室、速录室等校内实训室5个,校外实训基地6个;建成省级精品课程1门、院级精品课程2门。文秘专业是院级示范专业、湖北省唯一文秘教育教学改革试点专业。由于双师素质优良．双师结构合理,2009年被评为院级优秀教学团队。 相似文献
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《中国职业技术教育》2011,(31)
南通职业大学始建于1973年,是一所具有工、文、管理和艺术类的综合性全日制普通高校。校园总面积1 000多亩,建筑面积30多万平方米,设有12个学院、53个专业、46个专业方向,各级各类在校生近1.8万人,教职员工800多人。学校坚持特色强校,注重内涵建设,2006年在全国高职高专人才培养工作水平评估中获优秀等级、2008年被批准为江苏省示范性高职院校建设单位。全校拥有省品牌特色专业9个,国家精品课程2门、省精品课程10门,省优秀教学团队3个;建有各类专业实训基地、实验室70多个,其中,国家实训基地1个、国家财政支持的职业教育实训基地2个、省实训基地2个、省实验教学示范中心1个,是江苏省高等教育人才培养模式创新实验基地。人才兴校。学校建有一支高素质、高水平的双师型教师队伍。专任教师中,正、副教授比例达到41.6%,在全省高职院校 相似文献
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《中国高等教育评估》2011,(3)
2010-2011年全国毕业生就业典型经验高校福建信息职业技术学院(前身为1906年创办的青年会书院),是一所以工科为主、工商结合、以信息技术为特色的省属高职院校。学校是福建省首批示范性高职院校、国家示范建设重点培育高职院校和首批国家骨干高职院校,累计已有近6万名学生毕业,校友遍布海内外。学院设有7个系32个专业,其中3个国家重点建设专业、2个省级重点建设专业、10个省级精品专业;拥有1门国家级精品课程和20门省级精品课程。学院拥有一支爱岗敬业、素质优良的教师队伍,已建成6个省级教学团 相似文献
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我们是怎样进行《企业经济法》精品课程建设的 总被引：1，自引：0，他引：1
2008年6月2日,福建省教育厅“关于公布2008年度高校省级精品课程的通知”公布了99项课程,福州大学阳光学院法律系《企业经济法》课程榜上有名,喜讯传来,全体师生为之欢呼祝贺,这是该课程教学团队三年努力的成果,也是阳光学院省级精品课程建设零的突破,冷静思考,许多体会跃上心头,值得认真总结。 相似文献
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《现代教育》2014,(1)
正山东协和学院是国家教育部批准的普通本科高校,位于山东省会济南。占地1500余亩,建筑面积40万平方米,教学仪器设备总值9545万余元。学校下设11个二级院(部),设有70个专业,其中统招本科专业15个。有省级特色专业4个,省级优秀教学团队4个,省教学名师3人。建成国家级校外实践教育基地1个,国家级精品资源共享课1门,省级精品课程28门;省级人才培养模式创新实验区1个;获省级教学成果奖4项、省厅级科研成果奖43项。学生在技能大赛中,获得国家级奖11项、省级奖41项。毕业生就业率在90%以上。有8个教学实验实训中心,其中国家级教育实训基地和省级企业实训基地各1个。与澳大利亚、日本、韩国等国外高校建立了姊妹院校关系。荣获"全国先进社会组织""山东省教育工作先进单位""山东省高等学校科研管理先进集体"等称号。获得中国职业教育最高荣誉——黄炎培职业教育"优秀学校奖"。 相似文献
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《湖南大众传媒职业技术学院学报》2008,8(6):F0002-F0002
湖南大众传媒职业技术学院主持与播音专业于2002年被湖南省教育厅列为省教学改革试点专业,2007年,被列为湖南省示范性院校重点专业建设项目。2008年该专业教师队伍获省级优秀教学团队称号。2008年该专业《语言表达》课程被列为省级精品课程建设项目。 相似文献
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《煤炭高等教育》2006,24(6):F0002-F0002,F0003
徐州建筑职业技术学院坐落于徐州南郊风景文化区，原为军校，始建于1979年1月，1983年7月随全国裁军百万之际撤改，1994年8月被原国家教委评定为“国家级重点中专”，1999年7月学校经教育部批准独立升格为高职学院，2005年12月，接受教育部高职高专院校人才培养工作水平评估获得优秀。学院专业设置覆盖工、管、文、经、法五大门类开设56个高职专业及专业方向，目前有教育部教育教学改革试点专业1个，省级品牌专业1个，省级特色专业3个，国家级精品课程1门，省部级精品课程5门，精品教材2部。现有全日制在校生11200人、成教学员4100多人，与… 相似文献
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《南宁职业技术学院学报》2010,(1)
<正>南宁职业技术学院艺术工程学院室内设计技术专业国家教学团队,1997年在广西高校第—个开设该类专业,2002年成为国家高职院校精品专业;2004年《居室空间设计》获国家精品课程,实现广西高校"零的突破";2006年成为国家首批示范性高职院校重点专业建设项目;2007年专业带头人获国家第三届高等学校教学名师奖;2008年成为国家级教学团队。2009年"工教结合先导工学结合"才培养模式,获第六届国家高等教育教学成果二等奖(同为广西教学成果特等奖);另有2门专业核心课程为自治区精品课程。 相似文献
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在高职教育不断深化教育教学改革、强化办学特色、全面提高教学质量的内涵发展时期,建设有职业教育特色的专业教学团队具有重要的意义。从教学模式与人才培养模式的改革、课程建设与改革、特色专业的开设与特色人才的培养以及精品课程的开发四个方面探讨了专业教学团队建设的意义。结合广东交通职业技术学院城市轨道交通工程技术专业教学团队建设的内涵和实践,总结专业教学团队建设的经验。 相似文献
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《连云港教育学院学报》2010,(3):F0002-F0002,F0003
美术系现有美术教育、视觉传达艺术设计、环境艺术设计3个专业,其中美术教育专业为省级高校特色专业建设点,艺术设计专业为校级特色专业建设点;西画课程、中国画课程、三维空间课程为校级精品课程;国画、西画、书法教育教学团队为校级优秀教学团队。该系共有专业教师23人,其中教授2人,副教授11人,硕士研究生8人。设有当代油画研究所、 相似文献
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《十堰职业技术学院学报》2012,(4):4+113
<正>一、专业发展历程1999年环境工程专业开始招生。2005年被确定为学院第一批教改试点专业。2007年被确定为湖北省第三批高职高专试点专业;环境监测与治理技术实训基地成为中央财政支持的国家级实训基地;《水污染控制工程》成为省级精品课程。 相似文献