共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
<正>高中数学研究性学习是指以高中数学课堂为基本途径,学生在教师的指导之下,主动探究获取知识、应用知识解决问题的一种学习方式.研究性学习主要体现在学生敢于提出问题,学习分析问题和积极找出解决问题的方法,这样可以改变学生只限于接受、记忆、模仿的被动的学习状态,让学生自觉投入 相似文献
4.
5.
程玫 《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(8):64-65
研究性学习是学生在教师的指导下,选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识和运用知识解决问题的学习活动.从广义上讲,研究性学习是指学生主动探究的学习活动,是一种学习的理念、策略和方法,它适用于各学科的学习;从狭义上讲,作为一门独立的学科,在教学过程中以问题为切入点,创设类似一种科学研究的情境和途径,让学生自己去感受,通过探究,主动地获得知识.如何在语文阅读教学中开展研究性学习呢?在教学实践中,可以做以下尝试:…… 相似文献
6.
研究性阅读主要是指阅读者在自己阅读的过程中,带来自己的研究课题、疑问主动搜集相关的文献、资料,自己研究阅读得出一定成果。这种新型的阅读方式鼓励学生们自己主动探索,理解、应用、创新知识,阅读的过程实际上也是在分析问题、解决问题,有利于锻炼小学生的创新能力、思维能力、动手实践能力。笔者认为,可以从课内研究性阅读、课外拓展性阅读两方面尝试研究性阅读教学。一.课内研究性阅读的应用1.结合复习检查针对课文主题进行研究性阅读。研究性阅读的核心在于引导学生带着疑问,带着问题阅读,自己探究问题的答案。比如在学习《白杨》这篇文章时,教师可以先 相似文献
7.
徐文基 《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(7):64-65
研究性学习是学生在教师的指导下,选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识和运用知识解决问题的学习活动.从广义上讲,研究性学习是指学生主动探究的学习活动,是一种学习的理念、策略和方法,它适用于各学科的学习;从狭义上讲,作为一门独立的学科,在教学过程中以问题为切入点,创设类似一种科学研究的情境和途径,让学生自己去感受,通过探究,主动地获得知识.如何在语文阅读教学中开展研究性学习呢?在教学实践中,可以做以下尝试:…… 相似文献
8.
一、概述研究性学习是指学生在教师指导下 ,从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题 ,用类似科学研究的方式 ,主动地获取知识、应用知识解决问题的学习活动。研究性学习主要有以下五个特点 :研究性 :指引导学生围绕问题 (或专题、课题 )的提出和解决来组织的学习活动。开放性、实践性 :从学生学习的内容 ,获取知识的方式和渠道来说 ,研究性学习呈现的是一种开放学习的态势。这种开放学习推动他们去关心现实、了解社会 ,体验人生 ,并积累一定的感性知识和实践经验。主体性 :研究性学习主要由学生自己完成 ,学生在选择研究方式、方法等方面… 相似文献
9.
研究性学习是指学生在教师的指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题,以类似科学研究的方式,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。从广义上讲,研究性学习是指学生主动探究的学习活动,是一种学习的理念、策略和方法;从狭义上看,研究性学习是在教学过程中以问题为载体,创设类似一种科学研究的情境和途径,让学生去感受和体验,通过探究,主动地获取知识,提高能力。 相似文献
10.
陈翔 《读与写:教育教学刊》2013,(18)
1．正确认识研究性学习是开展数学研究性学习的基础
1．1什么是研究性学习？研究性学习广义的理解是泛指学生探究问题的学习。｀狭义的理解是指学生在教师指导下,从自然现象、社会和自我生活中选择和确定研究专题,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识和解决问题的学习活动。高中的研究性学习主要指狭义的理解。人们谈论的研究性学习一是指研究性学习课程,二是指研究性学习方式。它是渗透于学生学习的所有学科、活动中。作为一种课程,研究性学习是为了研究性学习方式的充分展开所提供的相对独立的、有计划的学习机会,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。＂ 相似文献
1．1什么是研究性学习？研究性学习广义的理解是泛指学生探究问题的学习。｀狭义的理解是指学生在教师指导下,从自然现象、社会和自我生活中选择和确定研究专题,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识和解决问题的学习活动。高中的研究性学习主要指狭义的理解。人们谈论的研究性学习一是指研究性学习课程,二是指研究性学习方式。它是渗透于学生学习的所有学科、活动中。作为一种课程,研究性学习是为了研究性学习方式的充分展开所提供的相对独立的、有计划的学习机会,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。＂ 相似文献
11.
研究性学习是指学生在老师的指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题,以类似科学研究的方式,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。从广义上讲,研究性学习是指学生主动探究的学习活动,是一种学习的理念、策略和方法;从狭义上看,研究性学习是在教学过程中以问题为载体,创设类似 相似文献
12.
一、数学研究性学习的内涵1.数学研究性学习与研究性学习课程的区别研究性学习的含义有广义和狭义之分。广义的研究性学习是指学生探究问题的学习,是一种学习方式、一种教育理念或策略。它可以渗透到学生学习的所有学科、所有活动之中。狭义的研究性学习是一种专题研究活动,是指学生在教师指导下,从自身生活和社会生活中选择并确定研究专题,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。例如,研究性学习课程主要指的是这种专题研究活动。数学教学中的研究性学习是指在数学课堂教学中,教师创设类似科学研究的情境和途… 相似文献
13.
<正>从广义上讲,研究性学习是指学生主动探究的学习活动。从狭义看,研究性学习是指在教学过程中以问题创设为载体,创设一种类似科学研究的情境和途径,指导学生通过自己收集、分析和处理信息从而获取知识和应用知识的学习活动。其 相似文献
14.
一、问题的提出什么是小学数学研究性学习呢?目前 ,对研究性学习的诠释 ,比较有代表性的有 :“研究性学习是一种积极的学习过程 ,主要指的是学生在学科课程中自己探索问题的学习方式”(陆《研究性学习及其基本特征》) ;“研究性学习是指在教师的指导下 ,从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题 ,用类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识 ,解决问题的学习活动”(华东师范大学科学学院霍益萍、张人红《研究性学习的特点和课题定位》)。小学数学研究性学习应该根据小学生的心理特点、知识结构 ,作出有别于中学生的具体安排。因为研… 相似文献
15.
陈德军 《学生之友(小学版)》2011,(17):37-37
自主合作研究性学习，是指教师不把结论告诉学生，而是由学生自己在教师指导下自主发现问题、通过合作主动探究问题，进而获得结论的一种学习方式。自主合作研究性学习放手让学生主动参与、交流合作、大胆质疑、探究发现， 相似文献
16.
汪国新 《中学化学教学参考》2002,(11):8-9
一、指导学生认识化学研究性学习的两种形态一般来说 ,研究性学习有广义和狭义之分。广义的研究性学习是指与接受性学习相对的 ,渗透于所有学科、所有活动之中的学生主动探究问题的一种学习方式。狭义的研究性学习是指在教师的指导下 ,由学生自己从自然、社会和生活中选择和确定研究的课题或项目的设计 ,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识和解决问题的学习活动。由此 ,研究性学习可分为两种形态 ,即过程渗透形态和课题课程形态。过程渗透形态就是在课堂教学过程中变传统的“授—受”教学模式为自主探究学习模式。在教学中 ,通过… 相似文献
17.
从学习方式的角度看,研究性学习泛指学生探究问题的学习。人们谈论的研究性学习主要有两种指向:一是指研究性学习课程,二是指研究性学习方式。作为一种学习方式的研究性学习,它是渗透于学生学习的所有学科、所有活动之中。作为一种课程,研究性学习课程是为了使研究性学习方式的充分展开而提供的相对独立的、有计划的学习机会,也就是在课程计划中规定一定的课时数,以便有利于学生从事“教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定课题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。”一、课题的选择是数学研究性学… 相似文献
18.
一、正确认识研究性学习是开展数学研究性学习的基础
1．弄清概念研究性学习广义的理解是泛指学生探究问题的学习。狭义的理解是指学生在教师指导下，从自然现象、社会和自我生活中选择和确定研究专题，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识和解决问题的学习活动。高中阶段的研究性学习主要指狭义的理解。人们谈论的研究性学习主要有两种指向：一是指研究性学习课程，二是指研究性学习方式。作为一种学习方式的研究性学习，它是渗透于学生学习的所有学科、所有活动之中。作为一种课程，研究性学习课程是为了研究性学习方式的充分展开所提供的相对独立的、有计划的学习机会，也就是在课程计划中规定一定的课时数，以便有利于学生从事“教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定课题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。” 相似文献
19.
何为研究性学习？从广义上来说,是指学生主动探究问题的学习;从狭义上来说,是指学生在学习的过程中,能够充分地发挥主观能动性,根据自己的兴趣、爱好来学习不同的研究课题,并在教师的指导下,以类似科学研究的方式来学习知识, 相似文献
20.
王中华 《中小学教育与管理》2006,(9):3-4,13
为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展，2001年我国开始了新一轮基础教育课程改革。研究性学习作为综合实践活动的重要内容在我国广大中小学开展起来。研究性学习作为一种新型学习方式，强调学生在教师指导下，从学习和生活中选择主题作为研究的课题，用类似科研的方式主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。让学生在探究中学习，在学习中体验。研究性学习重视学生的独立探究，强调活动过程、目标内容、问题解决的开放性，注重学生学习的过程性、实践性，凸显学习的生成性。研究性学习主要围绕学生科学探究的体验、发现问题和解决问题的能力的培养，学会合作与分享，以科学态度、科学道德，社会的责任心和时代使命感等问题为主要目标。研究性学习倡导主动探究，独立面对问题情境，改变过去学生单纯接受知识传授的学习方式。 相似文献