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古人伏 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(12):23-24
一 松江二中开展的责任教育,给人的总体感觉是:教育实在,成效明显.现在进行责任教育的不只有松江二中,但是松江二中的责任教育却有其自身的特点. 相似文献
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乔世伟 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(24)
我们说,教育的价值除了传授科学文化知识外,至关重要的一点恐怕就是对学生个体价值观的引导。作为一所沪上知名的百年老校,上海市松江二中针对当今学生身上存在的问题,实实在在地在高中学生当中开展了人生责任教育,不仅有整体而周密的教育设计,而且注重知行结合,落实到教育的全方位,并从情感内驱的角度对责任教育进行了深化。松江二中的责任教育实践充实了教育的内涵,拓宽了教育的“磁场”,从而使这一教育扎实、有效地影响着学校的每一位学子,甚至影响其一生!松江二中的实践与创新活动值得我们关注,并期望对其他学校有一定的借鉴意义。 相似文献
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<正>《上海教育》:“十四五”期间,松江新城追求“科创、人文、生态”的卓越价值取向,规划建设“人民向往”的新城。在松江新城的建设和发展中,您认为教育系统应该发挥什么样的功能和作用?陈小华:总的来看,松江新城教育的发展依靠三次历史性机遇。第一个机遇是新世纪新建松江大学城,第二个机遇是G60科创走廊国家战略,其三是五个新城战略。如果形容近年松江教育的发展,我愿意描述为“扎根中国大地办教育,立足松江实际谋发展”。根据松江新城的定位,松江教育有责任提高公共教育服务的能级与水平,将围绕“三大建设”,推动松江教育实现高质量现代化。一是聚焦资源建设。 相似文献
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松江实验小学建于1990年，在教育信息化方面可以说是领全区之先。早在1996年，松江实验小学就和松江二中一起成为松江区第一批开始教育信息化建设的学校。8年来，学校在比较先进的信息化设备基础上进行了在教育教学中引进信息技术的探索和实践，踏踏实实做好每一步工作，取得了不少带有自己学校特点的成效。 相似文献
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一、引论说到媒介伦理．笔者从媒介的社会责任的角度来谈起。媒介的社会责任是反映事实真相：履行法律责任：维护公民的知情权：为受众提供论坛,反映群众呼声：舆论监督,捍卫公共利益;教育、引导受众……传播始祖施拉姆在其《报刊的四种理论》中提出了媒介的社会责任理论． 相似文献
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松江自清末兴新学以来,已有100年历史,一批在兴新学中诞生的老校将迎来百年华诞。回眸百年新学史,是一部教育变革发展史,也是一部追求科学、振兴教育的历史。它反映了松江近现代教育在探索、改革中前进的历史轨迹。 清末,废科举,新学渐兴,光绪二十八年(1902年),松江“兴新学”全面展开。“兴新学”后,特别是在“五四”运动推动下,松江教育进行了一系列革新,每一次教育改革,都促进了教育的发展与提高,形成近代松江教育兴盛时期。建国后,经过整顿改 相似文献
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当前学校教育中有两种值得注意的现象：一是不敢使用惩罚；二是不会使用惩罚，滥用惩罚。本文结合几位著名教育家的思想，从理论和实践的角度对此进行了全面的剖析，并提出了一些建议。 相似文献
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马升翼 《重庆广播电视大学学报》2013,25(3):43-46
当代大学生道德责任的培育是一项综合性系统工程,需要学校、家庭和社会共同努力。从学校角度来看,应将道德责任教育渗透到课程教学、校园文化建设和德育评价制度中,充分利用新媒体开展道德责任教育,并注重教师的示范作用。从家庭角度来看,父母要明确道德责任的重要性、创造负责任的家庭环境和积极支持大学生承担道德责任。从社会角度来看,政府要加强社会道德治理,大众传媒、每个公民都要履行社会公共生活中的道德责任。 相似文献
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关于教育技术的几点思考 总被引：6，自引：0，他引：6
一、一个领域两个阶段教育领域有若干子领域,相应的,教育科学有若干分支学科。这些领域及其学科的实践与研究,都有着共同的目的：让教育更有效地完成其使命。教育是个复杂的社会现象,可以从不同的角度去进行实践与研究,如从哲学的角度,从管理的角度,从经济的角度,从心理的角度,从技术的角度等等,从而形成各个子领域和分支学科,如教育哲学、教育管理学、教育经济学。教育心理学、教育技术学等。他们围绕着同一个目的而相互联系相互影响,但他们都有各自的实践与研究的对象及其范围,有相对的独立性和自身的特点,具备成为一个子领… 相似文献
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把学生培养成为有责任的人，是教育的一件大事。如何培养学生的责任，是值得认真研究和实践的问题。本文从教师责任的角度谈谈对学生责任的培养。 相似文献
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环境保护是一项基本国策。在化学教学中进行环保教育是每一位化学教师不可推卸的责任。化学教师应结合教学有意识地对学生进行环境保护教育。本文从学科的角度,浅谈环境保护教育的方法与途径,培养学生的环保意识。 相似文献
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在文风极盛的上海市松江二中,续志琦也不是一个会被忽略的名字。那是个和风鼓荡的春日,我站在松江二中那可能是国内绝无仅有的以城墙为校门的云间第一楼(云间为松江别称,此城墙原为松江府谯楼,现二中校 相似文献
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一、在初中语文教学中进行德育渗透的重要性
初中语文属于一门基础课程,这门课程的教育责任有两个：一是传授语文基础知识,二是进行德育教育。这两个任务并不是相互独立的,而是相辅相成的。这就要求我们改变传统的教学方式,对语文教学德育教育的内容重新重视起来,开拓初中语文教育的新途径。 相似文献
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一、美国基础教育中学校绩效责任的演变历程1.以权力控制为导向的绩效责任概念及实践从历史的角度来看,绩效责任(accountability)的观念和实践在早期的学校教育中就已经存在。从学校教育与外部社会的关系来分析绩效责任,首先要讨论权力(power),因为它是理解学校教育中早期绩效概念的 相似文献
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什么是“责任”？对“责任”的理解通常可以分为两个方面：一是指分内应做的事,如职责、尽责任、岗位责任等：二是指因为没有做好自己工作而应承担的不利后果或强制性义务。不管从哪个角度来看,责任都是智力和境界的象征,责任作为一种道德情感,是一切美德的基础,是人类理想与良知的集中体现,也是社会进步的基石。 相似文献
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少先队文化教育活动要有继承和创新，要结合少先队员的年龄特点、兴趣爱好，善于思考从不同方面、不同角度设计活动，对少先队员进行文化教育。结合教育实践，我认为应从以下五个方面进行少先队文化教育：第一，在活动中学会自我教育；第二，关注生活，发现生活，引导环境教育；第三，有效结合一、二课堂，感悟创造教育；第四，辅导员以身为范，让少先队员得以同化教育；第五，认识、讨论、感悟，对队员进行引导教育。 相似文献
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当我的朋友、同事得知我的中学时代是在松江度过的，总会脱口而说：“松江二中是所好学校。”我就会及时纠正说，我是松江一中毕业的。或许，论社会知名度，松江一中稍不如松江二中，但是这所有着77年历史的学校，至今仍令我这位60年代的校友神往，“谨慎养德、刻苦治学”的八字校训铭记心中。 相似文献
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丛玉燕 《山西大学师范学院学报》2008,(4):150-152
儿童的权威关系认知是儿童对社会规范的一种认知,是儿童社会化的一个重要方面。通过对国内外有关儿童对权威认知研究的整理,发现以往的研究主要有两点不足：一是研究方法比较单一;二是目前还没有从心理学发展角度和实证角度对教师权威进行专门探讨的研究。针对此,今后的研究方向应是：采取质性研究与量性研究相结合的方法,探讨学生对影响教师权威的主客观因素的认知特点,以期找出一定规律,从而为各级教师发挥学校教育权威的功效,提高教育质量,最终实现学校教育培养全面发展人的目标提供理论支持和实证依据。 相似文献