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结构力学课程是土木工程专业中的一门重要专业基础课,在这门课程学习中学生普遍反映内容难掌握、学习效果不佳等。笔者结合多年的一线教学经验和体会,分析了结构力学课堂教学中教师“教”和学生“学”的过程中存在的问题,以土木工程专业应用型本科人才培养模式为指导,对结构力学课程的教学方法进行探讨。旨在培养学生分析、解决问题的能力和技术应用能力,以适应社会对应用型人才的需求。 相似文献
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分析了应用型本科院校土木工程专业的特点,对土木工程专业结构力学课程的教学改革进行了探讨,对如何围绕应用型特色进行课程建设给出了经验和建议。 相似文献
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土木工程专业最主要的基础课程是结构力学,该课程具有逻辑性强、概念多、方法技巧要求高等特点,从结构力学的教学情况和教学特点的分析,培养学生的学习兴趣和学习能力是当务之急,以下提出了结构力学教学的几点改进方法,从而提高结构力学的教学质量。 相似文献
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对土木工程专业本科生结构力学课程的教学改革进行初步的探索和尝试,提出了新的教学措施,对培养学生的实践应用能力有一定的帮助。 相似文献
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《内江科技》2015,(7):145-146
工程地质课程是土木工程专业中的一门非常重要的专业基础课程,也是土木工程专业整个课程体系中必不可缺的一个课程组成部分。在土木工程专业中,学习工程地质课程是为了在掌握工程地质学的理论知识后,应用该理论在工程建筑实践中去解决土木工程中出现的与工程建筑有关的地质问题。并培养学生在毕业后的工程实践工作中能独立地看懂工程地质资料报告及各种地质图件,曲线。并能够根据地质报告的地质资料内容去分析工程中的地质问题,并解决工程中的具体工程地质问题的能力。这门课程涉及的地质问题比较多,实践性的部分较多,专业性较强。并且要求工程地质专业教师必须具备有一定的工程地质工作经验和实际工程地质解决问题的能力。尤其是野外指导学生工程地质教学的实践能力。 相似文献
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相似度对品牌延伸评价的影响研究 总被引：1，自引：1，他引：0
通过实验研究,探讨了品牌延伸中的相似度因素对消费者不同品牌偏好度在延伸评价影响中的调节作用。研究结果发现:无论是在高度偏好品牌还是在中度偏好品牌延伸情境下,当延伸产品与母品牌产品满足一般程度的目的一致时,消费者比较难以对相似度做出迅速判断;消费者对高度偏好品牌延伸产品的评价随着母子品牌产品之间相似度程度的增强而强化,反之亦然;消费者对中度偏好品牌延伸产品的评价与母子品牌产品之间相似度程度先强后弱,呈倒U型关系。最后对营销理论与实践的意义及研究方向做了深入探讨。 相似文献
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基于产业群的技术创新研究综述 总被引：4，自引：0，他引：4
技术创新在现代经济增长中的作用越来越大，技术创新是我国企业在新经济时代面临的现实选择，是企业可持续发展的基础，作为技术创新的主体，大企业和中小企业在技术创新中具有不同的作用，拥有不同的优势。现有的技术创新研究基本上是将大企业和中小企业分裂开来，单纯从市场或市场组织方面孤立地研究某一种类型企业在技术创新方面的情况；而在有关的产业群研究中，又都是从区域经济的角度，从小企业群集的角度来分析，而很少考虑从技术创新的角度，从大企业和中小企业的协同竞合角度来分析，本拟就国内相关研究进展综述，从而给基于产业群的技术创新研究提供立论依据。 相似文献
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通过拓展镶嵌自主性理论,构建了政策镶嵌度、企业行为与绩效理论模型,实证检验了政策的获益性、复杂性、适合性、信赖度对企业行为和企业绩效的影响。研究结果证实,政策的获益性、信赖度对企业行为和企业绩效有正向影响,而政策的复杂性对企业行为和企业绩效有负向影响。该结果说明,政府在制定和执行政策过程中应该着眼于提升政策的获益性和信赖度,降低政策的复杂性,从而促进企业绩效的改进。本研究最后还发现,企业绩效的改善受企业资本额大小的影响。 相似文献