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1.
孟趁兰 《中小学教育与管理》2004,(3):39-40
在教育教学中．充分发挥学生的主体性，引导学生自主学习、自主发展是素质教育的客观要求，也是中学生自身特点所决定的。笔在实践中发现．适时引用其他学科知识．采取多种活动形式，加强德育渗透．能有效地促进学生主体性的发挥。 相似文献
2.
小学课堂教学研究改革的模式是实施主体性教学，这一模式的实施，主要是改变单纯的知识灌输．向培养学生各种能力发展．适应学生主体意识的萌芽与发展改进．发挥学生的主体作用．把时间交给学生，让学生自己说，自己议，自己问，自己讲，自己体，实施主体性教学模式．要掌握以下几个方面的内容。一、主体性思想的基本含义 相似文献
3.
田泽生 《中学语文(读写新空间)》2010,(7):14-16,22
语文主体性教学的根本特征．一是在教学过程中．坚持落实学生的主体性地位：二是在教学目标上,坚持培养学生的主体性素质．其中一个重要方面就是培养学生的文化主体性。语文是人类文化的重要组成部分,主体性语文教学把充分发挥语文学科的文化特点．积极培养和发展学生的文化主体性．作为自己重要的教育价值追求。 相似文献
4.
浅谈主体教育与课堂教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
语文学科对发展学生的主体性具有多方面的价值。担负着促进学生主体性发展的重任。迎接未来科学技术的挑战．最重要的是坚持创新，勇于创新，创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。因此，在课堂教学中．教师不仅要尊重主体。还要开发主体．发展主体，要让学生主动开发自身的主体意识。这是我们当前着重研究的课题。 相似文献
5.
传统的德育在很大程度上制约了大学生主体性的发展，导致德育效果不佳。社会主义市场经济的建立和大学生身心发展的规律呼唤主体性德育的实施。在高校实施主体性德育有利于学生主体性的发挥．有利于德育过程的优化，有利于学生的全面发展，从而提高德育的针对性和实效性。 相似文献
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7.
主体性是创新精神和实践能力的基础，要培养学生的创新精神和实践能力，首先要发展学生的主体性。只有充分地发展学生的主体性，才能培养出适应知识经济需要的创新人才。发展学生的主体性应当贯穿教育教学的全部过程和各个环节，但课堂教学无疑是主要阵地和中心环节。在课堂教学中确立学生的主体地位，发展学生的主体性，尽管在理论上已经成为广大教育工作者的共识，但是如何把以人为本的教育理念真正地转化为教学行为，真正做到在课堂教学中发展学生的主体性，这是当前迫切需要解决的关键问题。在课堂教学中发展学生的主体性不是单靠一种行… 相似文献
8.
余国新 《新校园(当代教育研究)》2007,(12):74-77
目前，在有关教师主体性的研究中存在着一些问题。1．在主体性教育问题中，有关学者从一开始就没有忽视教师的主体性问题，并且一直在讨论着它。2．教师的主体性包括教师个体的主体性与教师群体的主体性。3．要发挥、发展教师的主体性，必须培养教师的质疑精神与批判思维。4．要探讨影响教师的主体性发挥、发展的内外因素。 相似文献
9.
梁妙荣 《湖南科技学院学报》2006,27(2):134-135
重视思想政治理论课教学过程中学生的主体性，就是在思想政治理论课教学活动中要充分发挥学生的积极性、自主性和创造性。思想政治理论课教师教育观念的转变是发挥学生主体性的前提，思想政治理论课教学内容的改革是发挥学．生主体性的核心，思想政治理论课教学方法的改进是发挥学生主体性的重要途径。 相似文献
10.
一、问题的提出
主体性教育是本着“以学生发展为本”的教育思想，以充分发挥学生的积极性．主动性、创造性为前提，让学生在民主、宽松、和谐的教学氛围中。生动活泼地、主动地得到发展的一种教学模式。有关语文课堂教学中发挥学生主体性的研究是近几年才起步的，而且这些课题偏重于语文课堂教学中教学情境的创设以及如何点拨等方面，缺乏系统性和有效性，研究范围较为狭窄，局限于如何“教”。本课题的研究。重点通过确定高中语文课堂教学中培养学生主体性的目标、改革课堂教学、优化教学评价等途径，制订高中语文课堂教学中有效发挥学生主体性的行动计划，探索高中语文课堂教学中如何让学生主动“学”，如何培养一种兴趣浓厚且持久的学习动力，达到有效发挥学生主体性的具体可行的操作方案。 相似文献
11.
谈发展学生主体性 总被引：1，自引：0，他引：1
朱江波 《宁德师专学报(自然科学版)》1998,(2)
主体性是人全面发展的特征，发展学生的主体性是当代教学的轴心，本文试从几个方面作些初步探讨． 相似文献
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本文通过讨论创新型人才与主体性发挥、知识获取和智能发展之间的关系．指出我国教育改革的关键在于激活学生的主体性,并在分析长期以来我国学生主体性缺失原因的基础上．探讨激活学生主体性的策略。 相似文献
13.
我国现行的考试制度，使学生在入大学前的基础教育中主动性、创造性、独立性、自信心等方面的主体性发展被遏制。学生的主体性，对学生适应复杂多变的环境，全面发展个人的素质以及未来社会的发展都有重要作用。《计算机基础》课教学活动对于促进学生的主体性发展具有得天独厚的优势，拟阐述在《计算机基础》教学中促进学生主体性发展所采取的策略及建议。 相似文献
14.
语文学科小学生主体性发展指标北京师范大学刘秀英小学生主体性发展实验，具有全新的内涵，什么样的指标有利于小学生主体性的发展没有现成的参照系．需要我们边实验，边探索，边学习，边提炼．下面提出的发展指标还是初步的设想，需要通过实验，在实践中确认，哪些是科学... 相似文献
15.
宋亮 《中学英语之友(新教材高一版)》2009,(11):82-82
主体性是主体在主客体关系中所表现出来的本来属性。发展学生的主体性,简单地讲,是指在教学过程中时、使学生作为学习活动的主体出现．以便能够能动地发展自己的潜能。学生应是教学活动中心．教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。教师应积极引导学生参与到教学活动中去．并充当教学活动的主角。 相似文献
16.
王兆林 《中国小学语文教学论坛》2001,(21)
主体性阅读教学以学生是学习活动的主体为出发点设计阅读教学方案，以“讨论式”教法为核心，辅之以启发式、导学式、点拨式，充分发挥学生的主观能动性，使学生的主体意识和创新精神得到培养和发展。一、主体性阅读教学实验的理论基础１．人本主义教育理论的基本思考。人本主义教育理论要求，教学过程中应重视讨论、启发、理解，让学生有充分的时间去思考，发挥学习者的主观能动性。２．素质教育的有关理论。素质教育是以人的主动发展为主的教育，它能培养开发学生的主体性，调动和挖掘其内在潜能，让学生得到主动的发展。３．阅读心理学的… 相似文献
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合作学习为学生创造了更多的交流机会．学生经过互助合作达到学习目标．体验到了合作成功的快乐．自然而然地把自我融入集体当中，树立起合作精神。它在培养和构建学生主体性．克服传统教学阻碍学生主体性发展的弊端方面也起着很关键的作用。 相似文献
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素质教育的一个重要方面，就是要注重学生的主体性发展。我们在学生主体性发展的研究中，积极探求学生主体性发展的教学策略，以使主体教育思想从理论的形态转化为教师教学的一种自觉行为，在课堂教学中对学生主体性发展作出了一些有益的探索。 一、让学生真正成为学习的主体 我们认为，让学生真正成为学习的主体，不仅指教学的目标是为了增进学生的主体性，更是指教学的过程是随学习内容矛盾展开的一个学生自我活动和自主发展的过程，为此，我们的教学应该： ——改革以知识为中心的单向式传授教学模式，创造一个以学生发展为中… 相似文献
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刍议新课程标准下的高中数学课堂教学 总被引：2，自引：0，他引：2
捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中写道：“课堂是有生命的物质空间，是学生充满生机的思维领域．学校的课堂教学，主要目的在于促进学生思维发展，提高学生的数学思维能力．”在教学中，我们应当让学生的思维活跃起来．我们必须关注学生主体性的充分发挥，相信学生的创造能力．把课堂还给学生，学生才是课堂的主人．只有学生才能让课堂充满生命力，充满活力． 相似文献
20.
张道芳 《中学英语之友(新教材高一版)》2009,(11):49-49
主体性是人的最本质属性．通过课堂教学促进学生主体性发展才是真正地落实素质教育。在课堂教学过程中要唤醒学生的主体意识。督促自己主动学习,激发学生的学习兴趣使其拥有积极的情感体验．鼓励学生参与多种方式的主体活动。 相似文献