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1.
申昌荣 《中国教育研究与创新》2007,4(10):24-25
江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。朱熔基总理也指出：“教育和科技事业要走改革创新之路，全面提高全民族的素质和创新能力”。这是党和国家的声音，这表明：在知识经济时代培养学生的创新能力是当前学校教育的一项重要任务，是创新教育的核心，而学生创新能力的培养关键是创新思维能力的培养。作为基础学科的历史教学法，面对世纪挑战，必须毫不含糊的作出自己的回答。必须通过我们的创新教育，开启学生创新的大门、唤起学生的创新个性、训练学生的创新思维、教会学生的创新技能、培养学生的创新能力，为学生成为21世纪的创新型人才打好坚实的基础。本文结合教学实践，就历史教学中培养学生创新思维能力的有关问题发表一己之见。[第一段] 相似文献
2.
学生的创新素质是信息化社会的需要．21世纪是以知识的创新和应用为主要特征的知识经济时代。新课程强调学生创新精神和实践能力的培养，而在传统的英语教学中存在着简单化的倾向，重共性而轻个性，重求同思维而轻求异思维，重视学生的记忆能力而忽视了学生的创新能力的培养，这就要求我们在教学过程中更好地发挥学生的创新意识，有效地培养学生的创新能力。使学生获得英语基础知识的同时， 相似文献
3.
素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。“创新教育”是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，其核心是创新能力的培养。创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。因此，教师要在教学中求“新”、求“变”，以新的教育理念、教学方法、教学手段来激发学生的兴趣，激励学生积极参与教学活动，以培养他们的创新精神和实践能力。 相似文献
4.
郭聪巧 《中国教育研究与创新》2005,2(3):84-85
“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点，在实际教学过程中对学生创新能力的培养，已引起广大数学教师的高度重视，如何培养学生创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。下面就“数学教师的创新意识与培养学生创新能力”方面谈些粗浅的看法： 相似文献
5.
朱炳铮 《中国职业技术教育》2000,(11):15-16
培养学生的创新精神和实践能力是当前教育的根本宗旨,是培养２１世纪现代化建设需要的社会主义新人的目标和方向。 创新能力是各种能力（观察能力、分析能力、发散思维能力、想象能力……）的综合,是对旧事物的变革与否定,是于习以为常之处发现奇异之点,是冲破传统的旧观念、旧习俗,提出新的认识、新的方法、新的技艺,其实质是在于“新”。“创新”并不神秘,学生身上蕴藏有不少潜在的创新能力,问题是我们当老师的如何去发现、引导和培养。 一、职业技术教育中,必须结合专业特点,培养学生的创新能力 首先,教师要具有创新精神,热… 相似文献
6.
几年来，我们学校坚持走科研之路，从培养具有创新能力的学生着手，进行素质教育的实践。在专家的指导下，经过反复的学习和论证，我们把实施创新教育实践定位在“培养具有创新精神与探究能力的学生”这一科研课题上。本课题也是我校承担的国家级重点课题“创新教育研究与实验”的子课题。 相似文献
7.
魏婧 《中国基础教育研究》2007,3(7):140-140
政治中考实行开卷考试，这是教育体现知识经济时代的创新要求，强化对考生素质能力的考核，培养考生创新意识和创新能力，这对政治教师来说既是一种挑战，也是一种机遇。为适应开卷考试的“指挥棒”，培养知识经济时代的创新人才，思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚，注重学生创新意识和实践能力的培养，重新构筑全新的教学理念。我认为，新形势下思想政治课应注意以下几点： 相似文献
8.
谢志蓉 《福建教育学院学报》2007,(5):42-43
创新是新世纪的召唤，创新对每一个人来说都是新的挑战。学生学习要创新。教师教学也要创新。重视培养学生的创新意识，是时代对我们的要求，更是我们教师的神圣职责。中学英语教学具有培养学生创新思维、深刻理解和灵活运用课本知识、提高分析问题和解决问题能力的“思维体操”的目标，培养学生创新能力是学科教学的拓展和延伸，是实现素质教育的重要途径。中学英语教学要体现“以学生和谐发展为本”的教育思想．在教学过程中始终体现学生的主体地位。在英语教学中培养学生的创新意识、创新思维，激发学生思维、发挥潜能。不断培养学生的创新精神和实践能力，培养21世纪高素质的外语人才。 相似文献
9.
祁浩波 《学生之友(小学版)》2013,(21):94-94
我们在教育教学中要注意学生创新精神和实践能力的培养。素质教育以培养学生创新精神和实践能力为重点,这是21世纪教育的时代特征。江泽民总书记强调：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”因此,本文就初中美术教学中学生创新能力的培养试作阐述。 相似文献
10.
随着素质教育的不断深入，满堂灌的旧教学模式已经不能适应素质教育发展的需要，培养学生的“创新精神和实践能力”的创新教育已成为当今数学教学的一个主旋律，因此，在实际教学过程中对学生创新能力的培养，已引起广大数学教师的高度重视，如何培养学生创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要．本人在具体的数学教学过程中，注重了学生创新能力的培养，本文就“学生创新精神的培养和创新能力的发展”谈谈自己的看法，以供同仁商榷． 相似文献
11.
张瑞卿 《中国教育科研与探索》2007,(3):75-76
二十一世纪是创新知识的世纪，需要呼唤创造型教育，而创造性教育，既看重学生的自然属性，又看重学生的社会属性。既培养学生的创造性思维，又培养学生的创造性能力。因此，我们要努力营造和谐、平等、民主的教学气氛和信任、支持、合作的课堂氛围，使学生生动、活泼、主动地发展，培养出新一代的创新人才。教育，特别是中学教育是培养创新人才，建立创新思维的关键，抓住中学教育这个关键时期，培养学生的创新意识、创新能力乃是重中之重。 相似文献
12.
创新能力是由创造性的想象能力、思维能力、实践能力构成创造新东西的能力。教育既有培养和激发创新精神力量,又有压抑和扼杀创新精神的作用。激发创新精神是创新教育的最高境界。21世纪是创造教育的世纪,迎接知识经济的挑战,培养具有创新意识和创新能力的人才,是教育的神圣职责,也是素质教育的根本出发点。那么如何在化学教学中培养学生的创新能力呢？十几年的化学教学,本人深感化学实验教学对培养学生创新能力的重要性。 相似文献
13.
肖艳玲 《中国教育研究与创新》2007,4(10):82-83
培养学生的创新能力，是科学教育的基本任务，也是实施以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育的必然要求。素质教育的核心、本质是“创新教育”，创新意味着探索，意味着变革，其最终目的在于开发、挖掘学生的创新潜能，培养学生的创新能力。笔者认为培养学生创新能力应从以下几个方面做好工作：[第一段] 相似文献
14.
在知识经济时代，国力的竞争实质上是创新能力的竞争，培养创新精神和实践能力是当前我国教育的主要任务。教师传统的“传道授业解惑”已远远不够，更多地是要承担起培养学生创新能力的重任。培养具有创新能力的学生首先需要创造型教师，因此，培养大批创造型教师已成为教育的当务之急。 相似文献
15.
顾相奎 《中国基础教育研究》2006,2(7):28-29
新课程的目标就是“培养学生的创新精神和实践能力，通过课堂这个渠道，为学生创设良好的思维、创新能力的培养，保证学生主体作用的充分发挥，使学生成为知识的探索者、发现者、研究者。我认为在数学课堂教学中，实施“创新教育，培养创新能力”主要有三项内容：即培养学生的创新意识、训练学生的创新思维，开发学生的创新能力。 相似文献
16.
河源市下城小学课题组 《教育导刊》2001,(11):23-25
创新是人类用自己的脑力与体力产生前所未有的物质产品与精神产品的活动。人的创新素质培养，包括创新意识、创新精神、创新能力的培养，必须从小学抓起。这是21世纪社会发展的迫切需求。为此，我们注意发挥学校原有的教改优势，根据当前教育改革趋势，以素质教育、创新教育这些现代教育思想为指导，以培养学生创新素质为基本目的，确立了“小学生创新意识、创新精神、创新能力的培养”这一课题．并开展研究试验。 相似文献
17.
创新是一个民族进步的灵魂．是国家兴旺发达的不竭动力。素质教育以培养学生创新精神和实践能力为重点．这是21世纪教育的时代特征。因此,我们在学中要注意学生创新能力的培养。 相似文献
18.
张学 《中国教育研究与创新》2005,2(6):116-116
我国面向二十一世纪振兴教育的行动计划明确地指出：培养学生的创新意识，这是从幼儿教育到大学研究生教育的共同任务。江总书记说：“创新是一个民族进步的灵魂．是国家兴旺发达的不竭动力。”只有创新．我们才有能力笑傲于未来社会。那么．在语文教学中，如何培养学生的创新能力呢？ 相似文献
19.
狄彩近 《中国教育研究与创新》2006,3(6):72-73
素质教育旨在培养学生的创新精神和实践能力。培养学生的创新精神，首先要向传统的教育挑战，转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式，特别是教师单向灌输知识，以考试分数作为衡量教育成果的惟一标准，以及过于呆板的教育教学制度。教师作为教育活动的主导者，应以自身的创新意识、创新精神及能力等因素去感染、带动受教育者，发现、珍惜和保护学生在创新方面的闪光点，塑造学生的创新个性。下面就提出几点培养学生创新能力的体会，借此与同行们交流。 相似文献
20.
谢春芬 《中国教育研究与创新》2006,3(12):100-101
“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面．肩负若特殊的使命。”教学应如何依据学科特点，找出创新教育突破口。随着九年制义务教育阶段数学教材的改革，“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”创新教育已成为数学教学的一个重点．在实际教学过程中对学生创新能力的培养．已引起广大数学教师的高度重视，如何培养学生创新能力．找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。本人在具体的数学教学过程中，注重了学生创新能力的培养，该文就“学生创新精神的培养和创新能力的发展”的几点做法和体会表述如下。 相似文献