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许秀艳 《现代教育管理与教学》2007,(1):37-37
每个家长都很关心孩子的学习，这是无可非议的，可是有些家长因为工作忙，加之生活的压力都把关注孩子考试分数的多少看得比什么都重要，而忽略了孩子的学习过程，更忽略了孩子在学习过程中的情感体验。我们做家长的更应关心孩子的学习过程，特别是在实施素质教育的今天显得尤为重要，因为过程和分数，其实是一种因果关系。 相似文献
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每个家长都很关心孩子的学习，这是无可非议的，可是有些家长因为工作、生活的压力，却把关注的点盯在孩子的考试分数上，而忽略了孩子的学习过程，更无法找到孩子在学习过程中出现的各种问题，无法给孩子提供及时有效的帮助。我个人认为，做父母的，更应关心孩子的学习过程。特别是在实施素质教育的今天，显得尤为重要。因为过程和分数，其实是一种因果关系。 相似文献
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尽管当前在理论上,我们都承认孩子是课程编制中不可忽略的一个重要因素,主张课程目标、内容、实施和评价都应以幼儿为中心,尊重幼儿的兴趣、观点,采纳他们的建议,紧密结合幼儿生活,真正使孩子成为课程编制的主体而不仅仅是被动接受事先设计好的计划。但在实践中，与上述观念不相符合的现象还是时有发生，因此，我们还是要呼吁：让课程关注孩子的生活，让孩子的理论用得着! 相似文献
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高军玉 《教学月刊(小学版)》2003,(1):48
当我读完“朱老师骗人 !”这个案例时 ,内心感到更多的是欣喜。因为———我们的孩子敢说真话了 ,我们的老师开始在孩子大胆的直言中反思教育了……不可否认 ,朱老师和张老师都是认真的 ,他们试图创设一种真实的情境来帮助孩子学习 ,但遗憾的是 ,他们忽略了孩子是以一种怎样的虔诚来对待老师托付给自己的任务的。因此 ,当他们发现自己认真完成的任务是老师为了完成教学任务而故意营造的 ,他们所感受到的当然就是受骗。造成教师这种善意的举动和孩子的不领情之间矛盾的原因 ,就在于我们的教学太注重教学的内容 ,而忽视了对于孩子来说是最重要… 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。正确的健康观念应包括幼儿的身体健康和心理健康两个方面。许多人认为孩子能吃、长得强壮就是健康．这其实是理解的误区．往往心理健康比身体健康更重要。这就要求幼儿园在重视幼儿的身体健康的同时，还必须高度重视幼儿的心理健康，而后者往往被人们忽略。 相似文献
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我时常怀疑自己记忆人物面孔和姓名的能力,在我教过的400多个学生中,只有那些学习积极主动或是学习吃力的孩子,才会最快最多地引起我的关注,而大多数处于中间水平的学生经常会被我忽略掉。对于8岁 相似文献
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前不久，一家教育期刊刊载了两帽甚是有趣的漫画。第一幅，一位长着正方形脑袋的老师，正在给一群孩子讲课，这群孩子的脑袋有三角形、梯形、椭圆形……形态各异。发人深省的是第二幅，孩子的脑袋竟无一例外地变成了正方形。形象而诙谐的画面折射出的是传统教育过分强调整体性、统一性、全面性的弊端。其实不可能“千人一面”，每一个孩子都有自己的特点，切不可忽视人的差异性、多元性和个性。 相似文献
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夷军 《学生之友(小学版)》2012,(20):96-96
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基有这样一句至理名言：“让每一个孩子都抬起头走路。”单从表面理解应该是给孩子尊严、给孩子希望、给孩子一个发展的空间。可以这样说,苏霍姆林斯基只说了一半,另一半就是要我们以教师的师德操行、深厚渊博的专业知识来让每一位学生在你所教的这门学科中抬起高昂的头向前迈步, 相似文献
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刘艳兰 《小学教育科研论坛》2004,(12):14-15
长年在教育第一线工作，我最深切的感受是：现在的孩子痛苦多于快乐。社会竞争的背景、升学的压力，父母殷切的期望，使孩子们从接受正规教育的那一刻开始，就被迫强行长大。随着知识增长，学业进步，孩子们的情感世界却没有同步丰富起来。相反，因教育忽略了对他们心理健康和情感、美感、人性等方面的关注和引导，部分孩子出现了某些“情感荒漠化”、“性格冷漠化”的倾向，他们疏离学艺术和丰富的生活，舍去所有的兴趣爱好， 相似文献
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王晓娟 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
每个班都有积极活跃的孩子,他们敢于表现、乐于助人,热情活跃的他们总是吸引了小朋友和老师的关注,但有一些＂安静＂的孩子总是会让人忽略。他们平时很少大声说话,在集体活动中不愿意主动表现自己,不愿意主动和小朋友交往,他们更愿意＂安静＂的生活在这个大集体里,瞧！豆豆就是这样一个＂安静＂的孩子。在上课中他的小眼睛一直静静地观察老师,做题中自己静静地独自完成作业,课间自由选择时间从来不会下座位找小朋友去玩,自己静静地在绘画在纸上表述着他的世界。 相似文献
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作为学生家长，会频繁地面对孩子的测验或考试成绩。然而，不同的孩子在向家长汇报学习成绩时会有不同的表现，而家长的关注点也大相径庭。那么，怎样的面对才是正确的呢？让我们先来看一组表现。 相似文献
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