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我叫胡建党,出生在山东一个普通的农村家庭,家里人世代都是农民。2007年大学毕业时,被国外一家保镖公司选中,月薪有八千美元;恰在这时,北京市开展大学生村官选聘,学校推荐我报名参加。当我犹豫不决时,父亲帮助我做出了选择。他说"国家的发展离不开农村,而农村的发展离不开像你们这样的大学生啊"。我想父亲的话对啊,我应该用自己的青春和知识,为农村的发展做些贡献。○做村民"贴心人"王场村地处庞各庄镇最东南角,记得六年前刚踏进村子时,我的心凉了半截:村里的民房低矮、破旧,许多还是上世纪五、 相似文献
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他出生在一个偏僻的山村,是一位地地道道的乡下孩子。母亲是普通的农家妇女,父亲是村里的"土秀才",写得一手漂亮的毛笔字。大凡村里的红白喜事,都有父亲的身影。记得小时候,他趁父亲不在家,就偷偷溜进书房。他爬上书桌,拿起毛笔,蘸满墨汁,在墙上涂画了一个人像。这是他生平的第一幅画作。父亲回家后,看到洁白的墙上留下了儿子的"处女作",气得抄起棍子追着他打。而顽皮的他却边跑边回头,和父亲玩起了猫捉老鼠的把戏。 相似文献
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张会林 《全国优秀作文选(高中)》1998,(1)
我考上三门中学那年,正赶上家中缺钱,父亲重病卧床,体弱的母亲只好让我跟村里的王老倌学堆稻草自己挣学费。在我的记忆中,王老倌瘦小的个子,整天叼着烟嘴儿。他堆稻草的本领 相似文献
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王守仁出生在一个封建贵族家庭.他5岁了还不能说话,当时大家都以为他是个哑巴,有的人还以为他根本就是一个白痴.但是王守仁的父亲不这样认为,他觉得王守仁是有病了.于是,父亲四处寻访名医,只要听说哪里有名医,就派人去请,到王守仁6岁时,终于把病治好了.王守仁病虽然好了,可是因为小时候不会说话,也没有读过书,因此,比起别的小孩,他显得更笨拙一些.有人风言风语:他这么迟才开始说话,当然笨啦!别指望他以后会有大出息!王守仁本来就觉得自己比别人笨,现在又听到别人这样嘲笑自己,心里更加难受.他扑到父亲怀里哭诉:父亲,别人都说我笨,我真的很笨吗? 相似文献
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施蕾 《全国优秀作文选(高中)》1999,(Z1)
从小便佩服父亲,听人说,他是村里第一个走出大山的人。用父亲的话说,他要活得像他自己,而不是重复别人走过的路。曾经认为父亲的话可望而不可及,从而将其束之高阁,以为那不过是他写的一个童话罢了。小学写了三年的所谓“作文”,母亲教,老师捧,同学吹,倒也捏出一篇篇 相似文献
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吴念真 《语文世界(高中版)》2015,(Z1):26
他父亲在乡下当了一辈子的医生,一直到七十五岁才慢慢退休。退休有很大一部分原因是有健保之后,村里的人不管大小病都宁愿跑去邻近的大医院挤,加上人口外移以及老病人逐渐凋零。母亲常开玩笑说父亲现在的病人只剩下他自己,病症是自闭、不出门、不讲话,唯一的活动是自己跟自己下围棋。从小他父亲就期待孩子们至少有一个人可以当医生,但三个小孩都让他失望:弟弟从小学钢琴,不过后来也没变成演奏家,现在是录音室老板,每天听别人演奏。 相似文献
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正这位成功的网络天才和商界精英身后,父亲是一直帮助李彦宏的"贵人"。父亲的循循善诱,让他从小立志要上北京大学;崇拜父亲饱读诗书,渴望置身书海的他选择了北大图书情报专业;大学里,他发现自己更喜欢计算机专业,对自己所学渐失学习兴趣时,父亲的"冰棍疗法"拯救了日后的网络天才;当他成功时,父亲再一次对他强调"穷则独善其身,达则兼济天下"的处世原则。他就是李彦宏。 相似文献
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《中国大学生就业》2014,(23)
正这是最美下沙人组委会给他颁奖词:从资助失学儿童到组建义工联盟到大学生创意集市再到优秀创业导师,十年如一日,他践行着"帮助他人,成就自己"的人生格言!苦难成长却成了他的人生第一笔财富他刚出生不久,其父亲便被查出患了癌症,一家人不得不为此四处奔波,只留下他姐妹四人相依生活。"几年后,父亲的病情总算得到控制,但代价是拿掉了整个直肠,这是一个非人的痛苦,按照父亲的话‘要不是你们四个孩子还小,我真想闭上眼睛就走了’。"对尚贞涛来说,父亲这份对家庭的责任,使他很早就领悟到"责任"二字的真谛。"责任"——实现自己的价值,为别人坚强的活着。课余的他和同学上山挖蜈蚣、找药材,帮学校解决老师的工资问题,被蜈蚣咬已是常事了,"百毒不浸"的本领也在那时练就 相似文献
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<正>儿女都在大城市工作,老赵却一个人留在村里生活,他坚守着那座孤零零的房子和他那一屋子的木雕。老赵最喜欢院子正中央那个老木桩。清晨,老赵会挑拣一块木头料子,像对待自己孩子一样将它放在木桩上细细打磨。几十年如一日,从未间断。老赵的儿子担心父亲一个人住在村里不方便,劝他去城里跟他们一起住,老赵不肯。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2012,(9)
正王能智老师说,他的理想是"做一名真正的教师"——忠于学生,这是从教宗旨;有能力在自己的角落里成就自己的事业;在自己的专业中找到自己独立的位置;与人交往谦和、自律,有足够的理解和包容,甚至忍让;淡泊名利。1970年,王老师大学毕业后,被分配到密云县焦家坞中学,成为一名"乡村教师"。在老校长的支持、帮助和鼓励下,他凭着年青人的勤奋、热情和关心农村孩子的朴素情怀,用自编的乡土地理教材,帮助闭塞的农村孩子们睁开了一双科学的、理性的看待家乡和认识家乡的眼睛。尽管当时并没有诸如"学有用的 相似文献