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1.
张涉 《杨凌职业技术学院学报》2007,6(3):61-63
“双师型”教师队伍建设是高职院校工作的重点和关键,建设一支能够适应高职教育需要、具有高职教育特色的“双师型”教师队伍,是高职院校普遍关注的问题。本文针对目前高职院校“双师型”教师队伍建设中存在的问题,提出了加强“双师型”教师队伍建设的对策与建议。 相似文献
2.
建设“双师型”教师队伍,是提高高职教育教学水平,实现高职培养目标的前提和保证。通过分析高职院校教师队伍现状,结合辽宁信息职业技术学院的实际情况,阐述了“双师型”教师的认定与“双师型”教师队伍建设的必要性,并提出了建设“双师型”教师队伍的途径。 相似文献
3.
高职院校"双师型"师资队伍建设浅探 总被引:13,自引:0,他引:13
刘扬林 《湖南科技学院学报》2005,26(12):239-241
随着社会的发展和进步,与经济建设最为紧密、最为直接的高职教育作用越来越突出,而办好高职教育的关键在于建设一支精干、合理、高素质的教师队伍。论文分析了高职院校“双师型”教师队伍建设的现状;按照高职教育发展的要求,探讨了“双师型”师资队伍建设的途径。 相似文献
4.
深度解读高职院校"双师型"教师内涵 总被引:47,自引:0,他引:47
“双师型”教师是高职教育教师队伍建设的特色和重点,大力加强“双师型”教师队伍建设,已经成为社会和教育界的共同呼声。但究竟什么是“双师型”教师,目前还没有一个权威性的科学解释。本文在总结目前社会和教育界对“双师型”教师理解的基础上,指出了对“双师型”教师内涵理解上存在的误区,提出了准确理解“双师型”教师内涵应把握的几个方面。 相似文献
5.
浅谈高职院校"双师型"教师队伍建设 总被引:3,自引:1,他引:3
李正峰 《泰州职业技术学院学报》2004,4(5):95-97
在高职院建设一支“双师型”教师队伍是适应科学技术迅猛发展的需要,是完成高职培养目标的前提条件,是实施全民创新教育的内在要求。建设“双师型”师资队伍的主要途径,即提高教师的学历层次、科研能力和动手能力,优化教师结构。同时要采取积极的激励措施,促进“双师型”教师队伍建设。 相似文献
6.
王亚均 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2009,11(4):122-124
师资队伍建设是影响着高职教育发展的主要因素,而适应高职发展需要的“双师型”教师队伍的建设是高职师资队伍建设的重中之重。从对“双师型”教师的认识不统一,“双师型”教师队伍建设没有分阶段分层次,培训不具有针对性等几个方面分析了“双师型”教师队伍建设中存在的几点问题,并结合实际提出了一些对策及思考。 相似文献
7.
高职教育的培养目标是高等技术应用性人才,“双师型”教师队伍建设关系到职业教育改革和发展的根本。文中通过分析“双师型”教师内涵,探讨“双师型”师资队伍建设存在的问题和培养对策,将有助于促进“双师型”教师队伍建设和推动高等职业教育健康发展。 相似文献
8.
高职教育要培养出适应市场需求的、职业技能型、应用型人才,没有懂一线实用技术技能的“双师型”教师,犹如纸上谈兵,建设一支适应高职教育需要的“双师型”教师队伍,是高职教育发展的战略问题。 相似文献
9.
万碧波 《常州技术师范学院学报》2002,8(3):60-64
文章分析了高等职业教育的性质、人才培养模式和目标以及在高职教育中“双师型”教师的地位与作用,“双师型”教师应具备的基本条件与素质。针对高职教育和“双师型”教师队伍建设面临的问题与困难,探讨了发展高职教育、加强“双师型”教师队伍建设的主要措施与对策。 相似文献
10.
“双师型”教师是实施“双高计划”的核心力量,教师队伍的能力和水平直接关系到“双高计划”建设的成效。文章分析了高职院校“双师型”教师队伍建设存在的问题,针对问题探讨了高职院校“双师型”教师队伍的建设路径:建立“双师型”教师培养培训体系,推进高职教师职业化发展,推进“双师型”教师创新团队建设,推进教育信息化建设,加强教育教学质量评价和监测等,有效提升教育教学质量和办学水平。 相似文献