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运用测验及访谈方法,挑选出社交焦虑水平较高的30名大学生,随机分配为实验组和对照组,实验组学生进行为期8周的朋辈团体心理辅导,对照组不进行干预.采用社交焦虑量表、交流恐惧自陈量表、团体活动反馈表和行为观察记录表进行效果评估.团辅活动后,实验组的社交焦虑得分和交流恐惧得分明显降低并显著低于对照组,团体成员反馈干预效果明显,人际交往得到改善.表明朋辈团体心理辅导对缓解大学生社交焦虑,提高其人际交往能力是可行、有效的. 相似文献
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团体心理辅导对师范院校大学生心理素质影响初探 总被引：2，自引：0，他引：2
探讨团体心理辅导对大学生心理素质的影响。结果证明,团体心理辅导使强迫、恐怖分数显著下降,使社交焦虑分数显著下降,结论:团体心理辅导可以有效的提高大学生的心理素质。 相似文献
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团体心理辅导是对大学生进行心理健康教育的一种有效形式.在我国高校团体心理辅导的研究越来越受到人们的重视,但研究的数量较少,水平还有待提高.文章介绍了近几年我国高校团体心理辅导在开展领域、辅导方式、活动设计和辅导成效等方面的研究现状,指出了团体心理辅导在内涵、分组方式、应用面与辅导成效等方面存在的问题并提出了改进建议. 相似文献
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张丽艳 《读与写:教育教学刊》2009,6(8):89-90
随着我国高等教育体制改革的不断深入,贫困大学生的数量也在不断增加,他们在经济、生活、学业、就业竞争等多重压力下,出现了不同程度的心理和行为问题.本文论述了团体心理辅导在促进贫困大学生健康成长中的应用,探讨了团体心理辅导对完善贫困大学生自我认识,促进心理健康、人际和谐以及生涯发展的积极作用,并进行相应的思考. 相似文献
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贫困女大学生心理特征及心理扶助策略 总被引：1，自引：0，他引：1
龚莉红 《新疆职业大学学报》2011,19(1):12-14,41
由物质贫困导致心理贫困,由心理贫困导致贫困的＂代际传递＂的循环怪圈需要清除。贫困女大学生心理扶贫十分必要和紧迫,高校可以从提高贫困女大学生的元认知能力、建立心理预防网络、团体辅导、推进党、团、社团工作等方面关怀贫困女大学生。 相似文献
6.
高校贫困生心理困扰与思想冲突团体辅导方案 总被引：1，自引：1，他引：0
高校贫困大学生比非贫困大学生表现出更高的抑郁、焦虑、敏感、愤怒、紧张等不良的心理困扰,具有价值取向、不满现实而无力改变现实、自尊与自卑、合群与独处等思想冲突。除一对一的面询以外,团体心理辅导应成为贫困大学生有效的心理健康教育形式。 相似文献
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团体心理辅导对大学生人际交往能力的促进 总被引：1，自引：0，他引：1
目的：考察团体心理辅导对于改善大学生人际交往的敏感、信任、焦虑等方面问题的短期与长期效果。方法：在设置实验组与正常对照组的基础上,通过为期6周的人际关系团体心理辅导,考察团体心理辅导对大学生人际交往能力的作用。同时采用SCL-90症状自评量表的焦虑和人际敏感因子、ITS人际信任量表、IAS交往焦虑量表分别在实验前、实验后与实验结束三个月后对研究被试的人际交往能力进行评估。结果：（1）实验组被试验后在交往焦虑、人际敏感、人际焦虑和人际信任四方面显著优于实验前。（2）实验组在实验结束三个月后在以上四方面与结束时无显著性差异。结论：团体心理辅导能够显著提高大学生应对人际交往中的敏感、信任、焦虑等能力,且具有长期效果。 相似文献
8.
团体心理辅导作为与个别心理辅导相并列的心理辅导形式,在提高大学生心理健康水平,促进人格健康成长方面具有自身独特的功能优势、技术优势、效率优势和成效优势。因此,在高校中有针对性的引人团体心理辅导的理念、方法和技巧,对大学生心理健康教育工作有重要的意义。 相似文献
9.
新形势下,高校大学生特别是贫困生和学习问题生普遍存在心理健康问题,对高校思想政治教育工作产生较大的阻力.团体心理辅导作为一种高效的心理辅导方法,可以融入在思想政治教育中,通过设计一系列团体心理辅导活动,帮助大学生正确认识困难,全面了解和评价自己,开发心理潜能,提高心理健康水平,以期为高校开展大学生心理健康教育提供具有可行性、有效性的干预参考. 相似文献
10.
本研究选取81人作为被试,采用团体心理辅导的方法,并借助SCL-90量表的检验,探讨了团体心理辅导对大学生发展性心理辅导的有效性。结果显示：SCL-90量表中除精神病性因子,其它各个因子的得分均有显著差异,在团体心理辅导干预后,各个因子的均值均有所降低。这表明：团体心理辅导后,大学生的心理健康状况有了明显改善,团体心理辅导能够有效地促进大学生的心理健康发展,团体心理辅导可以作为大学生发展性心理辅导的一种有效途径。 相似文献
11.
我国高校团体心理辅导研究综述 总被引：2，自引：0，他引：2
团体心理辅导是对大学生进行心理健康教育的一种有效形式。在我国高校团体心理辅导的研究越来越受到人们的重视,但研究的数量较少,水平还有待提高。文章介绍了近几年我国高校团体心理辅导在开展领域、辅导方式、活动设计和辅导成效等方面的研究现状,指出了团体心理辅导在内涵、分组方式、应用面与辅导成效等方面存在的问题并提出了改进建议。 相似文献
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汪明春 《黑龙江教育学院学报》2010,29(6):98-99
积极心理治疗与故事叙事治疗是一种心理咨询与治疗的方法,把该方法运用到贫困大学生的团体心理辅导中,通过运用积极心理故事和创造心理故事,帮助贫困大学生提高自尊水平,进行人格塑造,形成良好的心理和行为模式,起到了良好的效果。 相似文献
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李欣 《北京城市学院学报》2010,(1):65-68
目的:考察团体心理辅导对大学生人际信任水平的影响.方法:设置实验组与控制组,进行6周的"心理素质养成与训练"团体心理辅导.采用ITS人际信任量表在实验前、实验后与实验后三个月对被试的人际信任水平进行测量.结果:宁夏大学生的人际信任得分较高;宁夏大学生的人际信任在总分及各分因子上都不存在性别差异;宁夏大学生人际信任水平不存在年级差异;团体心理辅导对大学生人际信任水平具有较好的促进作用;团体心理辅导对改善大学生人际信任水平具有长期效果. 相似文献
14.
大学新生的团体心理辅导 总被引：4，自引：0，他引：4
秦彧 《商丘师范学院学报》2002,18(6):139-140
一、大学新生团体心理辅导的作用团体心理辅导是与个体心理辅导相并列的一种心理辅导形式 ,自 2 0世纪 90年代初传入中国后 ,国内高校的一些心理咨询工作者已对其做过一些研究 ,证实了它在治疗大学生心理问题方面的有效性。随着发展性辅导的提出和认可 ,使得团体心理辅导在学校心理辅导工作中占据愈来愈重要的位置 ,在解决大学生的心理困扰和发挥个人的潜能 ,增强适应能力的过程中 ,团体心理辅导比传统的个体辅导更有成效。1 团体心理辅导由于符合大学生喜合群、爱模仿、易受团体成员影响、从众性强的特点而受到学生欢迎。参加辅导的成员处… 相似文献
15.
关于构建高校团体心理辅导体系的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
当今大学生心理健康问题越来越受到社会各界关注,团体心理辅导的方法对于缓解大学生的心理压力、解决心理困惑和提高心理健康水平具有独特的优势。本文通过深入地调查和思考,试图建立一个完整而有效的高校团体心理辅导体系,为今后各高校深入系统开展团体心理辅导提供重要的参考。 相似文献
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管秀雪 《开封教育学院学报》2013,(3)
目的：研究团体心理辅导对高校贫困生心理健康的干预效果,促进高校贫困生心理健康水平的提高。方法：对12名经筛选获得的高校贫困生进行6次团体心理辅导,同时设置对照组。采用SCL-90、SAS、SDS、SES量表,于团体心理辅导前和辅导后对实验组和对照组进行心理测评。结果：团体心理辅导后,实验组在SCL-90的强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、偏执、精神病性因子得分上显著下降（p<0.05或p<0.01）;SAS焦虑得分显著降低（p<0.05）;SDS抑郁得分显著降低（p<0.01）;SES自尊得分显著提高（p<0.05）。结论：团体心理辅导是提高高校贫困生心理健康水平的有效途径。 相似文献
18.
生活中的灾难性事件是心理创伤的发生源.心理创伤的常见表现包括生理上、心理上的一般表现和创伤后应激障碍.教师对大学生心理创伤的辅导与一般的心理治疗不同,有其独特性和特殊意义.通常可采用心理动力学辅导模式、接受现实辅导模式、文学艺术辅导模式和创设心理创伤辅导环境、建立大学生心理档案、个别辅导与团体辅导相结合、增强大学生自我保护能力等辅导策略.辅导的核心和焦点是提升大学生的自我康复能力. 相似文献
19.
韦耀阳 《湖北第二师范学院学报》2010,(4):99-101
大学生孤独感问题已经成为影响其心理健康水平的一个不可忽视的因素,将团体辅导应用于大学生孤独感问题的干预中有其可能性和必要性。团体心理辅导在大学生孤独感问题干预中应用有五个步骤,同时在团体心理辅导过程中还应注意一些问题。团体心理辅导的有效应用,对大学生孤独感的干预收到了很好的效果,为进一步解决大学生的其他情绪问题也提供了一种有效的方法。 相似文献
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大学生孤独感问题已经成为影响其心理健康水平的一个不可忽视的因素,将团体辅导应用于大学生孤独感问题的干预中有其可能性和必要性。团体心理辅导在大学生孤独感问题干预中应用有五个步骤,同时在团体心理辅导过程中还应注意一些问题。团体心理辅导的有效应用,对大学生孤独感的干预收到了很好的效果,为进一步解决大学生的其他情绪问题也提供了一种有效的方法。 相似文献