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1.
邱素玲 《中国教育发展研究杂志》2008,5(3):101-103
现在一些中学生阅读能力较差，严重影响其语文学习的效果和成绩。如何提高他们语文阅读的能力，一直是语文教师们的一块心病。近年来，笔者从优化学生的思维入手，加强学生思维训练，来提高他们的阅读能力，主要体现在以下几方面：认读感知，整体了解；有序问答，掌握规律；质疑深思，深化理解。 相似文献
2.
蒋洪波 《中学语文(读写新空间)》1988,(12)
作文思维训练体系第一轮实验于今年七月结束。虽然我校是一所县城普通中学,学生来源差,教学条件差,进行教改实验困难重重,但是由于上级教育部门和学校的大力支持,作文思维训练实验进展比较顺利,实验效果令人欣喜。经统一测试,文科班平均分均超过了本县重点中学同年级文科班;理科班平均成绩也达到了重点中学学生的语文成绩。实验班的学生三年来发表作品十多篇,并多次获作文竞赛奖,写作能力有了大幅度提高。 相似文献
3.
单巧琴 《中国科教创新导刊》2007,(7):92-92
长期以来,小学语文教学注重机械地给小学生灌输知识,衡量教师教学的水平也只局限于期中、期末的考试测验成绩。在一定程度上禁锢了小学生的思维训练,不利于学生语言能力的提高。本文主要探索在小学语文教学过程中训练学生的思维的方法以及提高培养学生表达能力具体方法。 相似文献
4.
作文是一项创造性的思维活动，是遣词造句，谋篇布局，运用语言文字表情达意的综合性训练，是学生语文综合能力的体现。作文在语文考试中占有重要的地位，得分的多少直接影响着学生语文成绩的高低。 相似文献
5.
运用逻辑知识进行思维训练●高如珍九年义务教育小学语文教学大纲指出：语言与思维密不可分。在语文教学中，要重视发展学生的思维，促进语言与思维的统一发展。可见，思维能力的训练是小语教学的一个重要任务和内容。逻辑知识对提高学生的思维能力具有重要的意义。教师可... 相似文献
6.
《中学语文(读写新空间)》2008,(33)
作文在语文高考中占用较大的分量,如何指导学生在平时的写作训练中进行针对性的训练并尽快地提高作文成绩是每一位高三语文老师面临的问题。笔者建议,在日常的作文教学中,教师应指导学生:重视知识积累,重视认识积累,重视思维训练,重视语言表达训练和强化写作训练。 相似文献
7.
随着教学改革的深入发展,使我们认识到改革低年级教学中机械训练的积习,加强思维训练和智力技能训练,是教学改革大见成效的关键所在。1985年,我校开始了低年级教学的改革,在此基础上,1986年二年级升级考试首次试行了标准化测试。测试方法如下:语文进行三次测试,一是基础知识书面测试,成绩占60％;二是口头表达能力测试,采用逐个口试的方法,成绩占20％;三是语文智能书面测试,成绩占20％。三项成绩的总和作为语文标准化测试成绩。同样,数学 相似文献
8.
陆金花 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,34(1):59-63
语文既是一门语言学科，又是一门思维学科，教学生以语言为工具进行思维和思维表达是语文学科特有的功能。教师要在语文教学中树立思维训练的新观念，尤其是培养学生创新思维能力的观念，积极地进行思维训练的探索和实践，把思维训练的任务落到实处，使学生的思维素质切实得到提高，以达到全面而有效地提升学生综合语文素质的目的。 相似文献
9.
根据研究:高中男生的自然科学成绩往往优于女生,但在言语表达能力方面逊色于女生,语文成绩也就相对要差一些。男生的思维习惯、学习习惯、学习态度成为影响男生语文成绩的重要因素,通过改变高中语文教学,运用朗读教学、思维训练、文学阅读、课堂活动等有效手段提高男生学习语文的兴趣与学习成绩。 相似文献
10.
在语文教学中要贯彻语言训练与思维训练相统一原则孙镇文语言训练与思维训练相统一的原则，是语文教学中训练语文能力的重要原则。在中学语文教学中，认真贯彻这一原则，对于开发学生智力，对于发展学生的读、写能力，对于提高教学质量都有重要作用。在语文教学中，我摸索... 相似文献
11.
王立 《佳木斯教育学院学报》2010,(2)
新课程改革以来,人们对培养学生的思维能力的重视程度大大提高.人们普遍认为发展学生的思维能力,提高学生的思维品质是提高学生语文素养的重要途径.怎样认识新课程语文教学中的思维训练,思维训练在语文教学中具有怎样的价值,是我们要认真对待的问题.在新课程语文教学中进行思维训练虽然是必要的,但是思维训练并不能代表一切,思维训练并不能解决语文教学中的所有问题. 相似文献
12.
在构建表象思维、心理相册两概念的基础上,根据小学低段儿童的身心发展规律和小学语文的学科特点,提出一组通过言语活动中的表象思维训练进行全脑开发的策略,通过为时一学期的实验表明:1.表象思维训练,可显著提高小学低段儿童的字词学习水平和说话能力,对小学低段儿童的语文综合学习能力的提高也有积极的促进作用,其中,特别是中等生受益最大;2.表象思维训练能激发小学低段儿童的语文学习兴趣,也有助于他们形成稳定、积极的语文学习态度;3.本实验所采用的表象思维训练的策略是可行的、有效的,表象思维是可以训练和培养的;4.本实验所采用的表象思维训练的方式与途径能提高不同类型学校的语文教学质量与效率,这为小学语文教学改革提供了新的方法与技术。 相似文献
13.
阅读、积累、实践都是语文学习中非常重要的手段和过程,而到了一定的程度,如果忽略对思维品质的训练与提升,则很难再上一个台阶,这就是为何有些学生无论如何死记、硬背、狠练也不容易提高语文能力和语文成绩的一个重要原因。因此,语文教学在进行基础知识、阅读和写作教学的同时一定不可忽视对学生思维品质的训练和提升。 相似文献
14.
浅谈识字教学中的思维训练全国「十杰」教师提名奖获得者河南省濮阳市实验小学李慧军识字教学是小学语文教学的重要任务之一，同时也是对学生进行思维训练的重要环节。进行识字教学，既要注意激发学生的学习兴趣，提高识字效果，还应该注意儿童思维能力的开发和培养。一、... 相似文献
15.
王新珠 《沈阳教育学院学报》2008,10(6):78-80
通过实验考察了短期放松训练对高测验焦虑的学生高考成绩的影响。短期放松训练可以显著提高高测验焦虑的学生的英语和数学成绩,但对语文和政史地科目的作用不显著。并探讨了短期放松训练对考试成绩的影响机制。 相似文献
16.
本刊1992年第11期介绍了小学语文自学训练实验后,在省内外引起了较大反响。不少读者朋友或写信或打电话给编辑部和作者,询问实验进展情况,求取自学训练程序。辽宁省鞍山市铁东区教师进修学校穆家尧来信说:我对《湖南教育》1992年第11期介绍“小学语文自学训练实验”的文章很感兴趣。我们觉得当前语文教学中的主要问题是讲风太盛,训练性不强,思维量 相似文献
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一、教改实验的总题目适当扩大读写量,不断加强思维训练,着重语文能力培养。二、教改实验的概况遵化一中初中语文教改实验,自1978年开始,至今已先后完成了四轮实验,目前,第五、六、七轮实验正在同步进行。随着教改的深入发展,教学观念的更新,教改实验方案在教学实践中也得到充实和完善,逐步形成了“适当扩大读写量,加强思维训练,提高语文能 相似文献
18.
胡中柱 《中学语文(读写新空间)》1987,(6)
在当今这个信息社会里,要想在繁多的信息中,筛选出那些最能影响人们的行动和决策的信息,并借以指导工作,开拓局面,没有敏捷的思维是不行的。因此,在培养“开拓型”人才的语文教学中,训练思维的速度就显得十分重要了。“全国教育系统先进集体”遵化一中语文教研组,多年来一直坚持对学生进行思维敏捷性的反复训练,并取得了初步成绩。我们适当扩大吝年 相似文献
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幼儿记忆策略的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
幼儿记忆策略的实验研究施燕本实验以自编材料对３～６岁幼儿进行记忆策略的训练。结果表明：幼儿记忆策略能力可以通过教育训练得到提高；其中４～５岁幼儿的成绩提高得最快，联想策略能力通过训练提高得较分类策略能力快；记忆策略能力与幼儿的思维发展水平有关。一、引... 相似文献