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1.
对C＋＋程序设计教学模式的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
根据C＋＋面向对象程序设计的特点,提出以实例为引导,突出面向对象的编程思想,用“问题”和“任务”作驱动,以“Learning By Doing”的教学理念指导教学的全新教学模式。 相似文献
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用Visual C＋＋实现TIFF图象文件的转换 总被引：2，自引：0，他引：2
朱宝生 《河南职业技术师范学院学报》2002,30(3):60-62
对TIFF图象格式和Windows下的设备无关位图进行了详细分析，并用面向对象的方法给出TIFF图象码器的实现方法和编程要点。 相似文献
3.
面向对象思想的理解和掌握,是面向对象程序设计的关键。教学中,学生往往由于不理解类的构造机制,编程中对封装的公有、私有成员不能合理运用,造成在继承和访问上的错误,极大地打击了学生编程的积极性。利用多媒体的直观性以科学形象的方式反映这部分内容成为多媒体教学的关键。 相似文献
4.
袁霞 《云南师范大学学报(教育科学版)》2002,3(5):82-85
本文介绍了面向对象程序设计的概念、面向对象数据模型的特点，并特别讨论了封装性和继承性问题及C 对面向对象数据模型的实现方法。 相似文献
5.
苏惠娟 《漳州职业大学学报》2000,(4):45-47
封装性、继承性和多态性是C 语言面向对象程序设计的3大特征，为提高程序代码的可重用性和易维护性奠定基础。章结合了应用例子，较详细地讨论了C 语言对封装、继承和多态性的支持，渴望引起使用C 语言的开发人员重视，充分发挥C 语言提供的面向对象特征，开发出真正的面向对象程序。 相似文献
6.
本文分析了C＋＋程序设计课程的特点,并针对培养学生面向对象程序设计能力以及在教学过程中存在的问题,在教学内容、教学方法、教学手段等方面提出了针对性的改革措施。 相似文献
7.
赵海廷 《天津成人高等学校联合学报》2003,5(1):59-62
准确把握教学大纲，正确掌握面向对象语言C＋＋的特点，科学恰当地高速教学内容，启发、互动式地组织教学，抓好实践技术技能的训练和不断地激励学生的学习热情，是高职教育教学必须提倡的原则。 相似文献
8.
实例教学法在（Visual C＋＋》课程中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
随着软件工程技术的不断发展，应用面向对象的编程技术已经成为当今软件开发的重要手段之一，掌握Visual C＋＋编程设计开发应用程序已经成为对高等院校软件专业学生掌握信息技术和应用开发能力的要求之一，在学习该课程普遍感觉偏难的情况下，有必要进行教学方法的改革，采用实例教学法，提高学生的兴趣，在潜移默化中提高学生的编程思想及编程技巧，全方面的掌握Visual C＋＋程序设计开发的方法。 相似文献
9.
朱志强 《广东职业技术师范学院学报》2000,(4):38-42
本文较为深入地研究了C＋＋的引用类型,并以具体例子说明了引用类型的实际应用,众所周知,类是面向对象程序设计方法的最基本,最关键的构件,在用C＋＋来描述类时,随着问题的深入,引用类型几乎无处不在,因此,对引用类型的研究,无论是教学,还是具体应用,都具有一定的实际价值。 相似文献
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许华容 《黔东南民族师专学报》2002,20(6):15-19
ODBC是一种使用SQL的程序设计接口，使用ODBC避免了程序员与数据源相联的复杂性，本文介绍了ODBC API的一般编程顺序，通过以VC＋＋中直接运用ODBC API编写一个简单的对数据库进行操作的类，说明在Windows环境下应用ODBC API编写数据库应用程序的方法与技巧。 相似文献
12.
基于对C 语言多态性的研究，把多态性定义为同一个消息被不同类型的对象或相同类型的对象接收后产生不同的行为。根据各种多态性的特征，多态性可分为参数多态性、包含多态性、重载多态性、强制多态性和宏多态；多态从实现的角度来讲可以划分为两类，即编译时的多态和运行时的多态。重点阐述了面向对象的早期联编和滞后联编及运行时的多态性。 相似文献
13.
尚月强 《贵州教育学院学报》2011,(12):1-5
有限元方法是当今工程分析和计算中不可缺少的重要工具之一。阐述了使用有限元方法数值求解偏微分方程的一般过程,讨论了基于FreeFem＋＋的有限元编程方法;并通过计算流体力学中两个典型问题的数值模拟,说明了使用FreeFem＋＋进行有限元编程与计算的简单和高效。 相似文献
14.
《C＋＋面向对象程序设计》是高校（包括高职高专院校）计算机专业大学生的必修课,结合多年讲授面向对象程序设计的教学经验,探讨了该课程的教学内容、教学方法,并结合实验实训对实践教学的内容、形式提出了一些建议。 相似文献
15.
C＋＋是C的超集，因此，可以用C＋＋编译器代替C编译器编译现成的C程序，逐步实现向C＋＋的过渡，当然，若编程的语法和思路不能改变，且很少用或不用对象和类，利用C＋＋编写C程序，就好比在高速公路上运动马拉车。 相似文献
16.
随着软件产业的不断蓬勃发展,面向对象的编程方法已经成了目前软件开发的主流技术手段。我国高校普遍开设了面向对象程序设计课程,例如C++、JAVA等。本文对面向对象编程的特点进行阐述,并且对面向对象的程序设计教学现状和存在的问题进行了分析,并从全局的角度讨论了面向对象程序设计的创新教学方法和改革对策,从而使学生加深面向对象的理解,树立面向对象的编程思想,培养创新能力。 相似文献
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C＋＋语言课程设计的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
C+ +是多范性的程序设计语言 ,它既支持面向过程的程序设计 (Procedure- Oriented Programm ing,简称 POP) ,又支持面向对象的程序设计 (Object- Oriented Programming,简称 OOP)。是一种适合组织较大型程序的程序设计语言。C+ +有着极其丰富的概念和语法规则 ,要求在程序设计中 ,灵活地组织应用。为了帮助学生巩固所学知识 ,达到拓宽编程视野的效果 ,在教学中 ,特别安排了运用 POP思想和OOP思想进行编程的课程设计。通过课程设计的实践 ,使学生具备用 C+ +语言编写程序的基本素质 ,融会贯通各种语法现象 ,增强自学能力。下面以《… 相似文献
19.
郭永宁 《福建师大福清分校学报》2002,(2):31-33,108
面向对象编程是继过程化编程之后，软件技术发展的一大里程碑。本文对目前比较流行的两种面向对象的编程语言C＋＋及Java作一比较。 相似文献
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林关成 《渭南师范学院学报》2003,18(5):55-58
文章以数学形态学为基础，利用C Builder语言编程，通过对一幅钢筋图像进行处理与分析，实现了数字图像滤波器，并利用该滤波器对钢筋数目进行了统计，取得了满意的结果，具有一定的实用价值。 相似文献