共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
在有的语文课上,我们可以看到,教学设计不可谓不精致,教学过程不可谓不流畅,但老师表情严肃,态度凛然;学生正襟危坐,中规中矩。听这样的课,总觉得缺少点什么,有些兴味索然。而在优秀教师的课上,除了独具匠心的教学设计,我们更多地看到他们春风满面,热情洋溢,语言妙趣横生,学生和听课教师都如沐春风,动心动情。细细推究这两种课,其中有一个＂情＂字的距离。 相似文献
2.
语文能力是一个人搞好工作和学习、追求进步和发展的基本技能。搞好语文教学,提高学生的写作能力,是职业中学语文教师的一项重要任务。因此,职中语文教师无不把语文教学视为文化基础课的“半壁江山”来经营。但是,令部分语文教师感到困惑的是,语文教学的效益总是不尽如人意。他们在语文教学上所用的精力不可谓不多,付出的辛劳不可谓不大,但结果总是“出力不少,效果不佳”。有的教师说,在语文教学中,我花费了许多的精力抓作文教学,教学生所写的各种作文,无论字数还是篇数都不算少,批改作文、讲评作文所费的时间和辛劳也不算小,为什么质量却很… 相似文献
3.
中国学生从幼儿时的呀呀学语直到成年后大学毕业,汉语作为母语其学习和应用可谓不曾间断,但许多学生书面表达仍然词不达意、文理不通、语病百出. 相似文献
4.
李建丽 《中学生阅读(高中版)》2007,(1)
语文课堂上普遍存在这样一种现象:讲台上教师费尽心思去讲,讲台下学生却沉闷不语,甚至恹恹欲睡.学生的困惑是:不知该学什么、怎么学,考试跟着感觉走,分数完全凭运气.怎样才能改变语文教学的这种"疲软"状态呢?我认为语文教师应改变教学观念,把学习的自主权交到学生手里.当下各类教辅资料可谓铺天盖地,什么"教材全解""课文诠释"等,这些教辅资料对课文的涵盖可谓全面,此时的语文教师如果还按老套路走势必会引起学生的反感,调动不起学生学习的积极性.著名教育家陶行知说:"教师的责任不在教,而在教学生学习."由此可见,教学过程是教师"教"学生怎样去"学"的过程.因此,根据日常教学中出现的情况,我设计了教学"三步法". 相似文献
5.
一、氛围自由宽松,充满爱心的课堂才是和谐的课堂在我求学和从教的生涯中碰到过这样的老师:他们的知识不可谓不渊博,能力不可谓不高,教学艺术不可谓不多样化。但是他们的表情是严肃的 相似文献
6.
最近,我市举行优质课评比活动,考虑到各校的教学进度以及比赛的客观公正,教研员选择了高中读本第二册<谈吃><谈金钱><论帽子哲学>等文章作为讲课内容.笔者作为评委听了十几节课,一方面强烈地感觉到现在的青年教师教学素质高,教学手段灵活先进,确实是"江山代有才人出".另一方面又发现不少教师教学观念仍较落后,对课堂教学的内在规律把握不够,教学常规注意不足,一节课里,有教师层层深入的提问,有循循善诱的引导,也不乏学生精彩的应答,教得不可谓不卖力,课堂不可谓不热闹.但仔细观察,学生真正感受、思考、训练的时间却少而又少,学生花了一节课的时间学课文,但无论是思想内容还是语言形式,真正能够在学生心田里扎下根的东西很少.总之,是教师"教"的痕迹太浓,学生"学"的味道太淡,仔细分析,发现我们的教师存在着以下几方面问题. 相似文献
7.
中学语教学实施心理素质教育的优势主要表现在：①语教学在培养学生积极的人生态度、塑造学生健康人格方面可谓“得天独厚”；②语教学在对学生进行意志和毅力的教育方面堪称“近水楼台”；③语教学在培养学生的协调人际关系、排除心理障碍方面可谓“技高一等”；④语教学在培养学生高尚、健康的情感方面更是“无与伦比”。 相似文献
8.
9.
生活无处不文章。脱离生活的写作可谓无源之水、无本之木,没有生活体验的文章则情感羞涩。那么,在小学习作教学中,如何引导学生走近生活,让学生在体验生活中描绘生活体验,写出文情并茂的文章呢？ 相似文献
10.
王豪挺 《南昌教育学院学报》2010,25(2)
众所周知,中国和日本可谓一衣带水,自古以来两国关系就很密切。近年来,由于经济交往的愈加频繁,中国出现少有的"日语热"现象,但是,很多学生苦于基础薄弱和落入传统教学方法的窠臼,日语水平提高效果不尽如人意,因此,日语教师在对这类学生的日常教学中应革新理念,进行教学技巧的摸索和尝试。 相似文献
11.
以新的课程理念实施政治课教学 总被引：1，自引：0，他引：1
思想政治课教学工作在新世纪新阶段面临着新的挑战。教师的教学效果受到各方面,主要是市场的冲击,学生厌学情绪严重,思想政治教育难,老师勤勤恳恳、兢兢业业,从早忙到晚,付出了大量的心血和汗水,学生就是不买你的账。辛勤耕耘在讲坛上,可谓“一切为了学生”,但为什么得不到学生的回报呢？ 相似文献
12.
赖爱娥 《教学月刊(小学版)》2012,(9):20-21
近日,笔者参加了一次班级读书会的研讨活动,其中有位教师带领学生开展了《昆虫记》的读后交流,40分钟的课堂不可谓不热闹,教师的设计不可谓不精心,学生的参与不可谓不热烈。然而,笔者静心默想:这是班级读书会吗?何谓"班级读书会"?且看这位教师设计的环节: 相似文献
13.
一直以来,作文教学可谓是语文教学的半壁江山,其地位之重要显而易见。但是,多年以来,＂作文＂一直是大部分学生、尤其是后进生面前的一座大山,在这座＂大山＂面前,他们常常是＂望而生畏”,一脸的茫然中透露着“不自信、不敢为”的气息。 相似文献
14.
在语文教学实践中．我们不难发现这样的情况：教师在讲台上绘声绘色地讲解．如分段、概括段意、归纳主题思想、分析写作特点等．在黑板上工整的板书．按照考点对学生进行各项训练,教得可谓尽心,也很累;学生全神贯注．整堂课都在忙着记录．学得可谓尽力。也很累。因此。在语文教学中,教师的目光既要盯着教材．又要盯着学生和社会。 相似文献
15.
16.
初中语文合作探究学习的重要表现形式是学生分组讨论交流,在当今语文课堂上,可谓蔚然成风。应用这种教学方式不仅提高了学生学习的主动性和效率,而且促进了学生间良好的人际合作关系的形成。 相似文献
17.
作文教学是语文教学中的难点,教师在教学生写作时可谓困难重重。最常见的问题是学生无话可说,要解决这一难题,笔者认为教师应从做好写作前的铺垫工作入手。 相似文献
18.
19.
运用“案例”开展探究教学的尝试 总被引：3，自引：0，他引：3
陈柏良 《中学数学教学参考》2003,(7):6-8
十几年的一线教学实践 ,在我的脑海里 ,学生数学学习中的“个例”不胜枚举 ,可谓是俯拾皆是 .我一直把这些“个例”(能给人启迪的 )小心地“珍藏”在我的教学札记里 ,只是有些散乱 .我常常在想 :能不能把这些“个例”加以整理 ,编写成富有探究价值的“案例” ,在课堂上呈现给学生 ,并运用它开展探究教学 ,倘能如此 ,那么“案例”不就成了取之于学生又用学生的一种难得的“课程资源” ,探究教学的途径不就得到了很好的拓宽 ?近年来 ,特别是来到浙江师范大学攻读学科教学 (数学 )教育硕士以后 ,我在这方面做了诸多有益的探索 ,并喜见成效 .现… 相似文献
20.
如何提高课堂教学的实效胜,是每个教师非常关心和必须解决的问题。但从教学中存在的实际情况来看,政治课普遍存在教师难教,学生难学的事实。部分学生对政治课学习不重视,课前不预习、课中不听讲、课后不完成作业的现象时有发生,导致政治成绩不理想,政治课德育功能也不能得到有效发挥。为此各位教师作了不少尝试,可谓仁者见仁,智者见智,也取得了不菲的成绩。笔者在教学困惑中也做了一些积极的尝试。 相似文献