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教育,民族振兴的基石. 教育科研作为教育改革和发展的第一推动力.其自身的成长自然也就需要呈累进状态前行,需要有正确的、科学的、现代化的理论方法作指导.目前,就整体教育科研尤其是地方性教育科研而言,尚缺乏学术的积累,缺乏学术的规范、准则,乃至缺乏起码的学术平台甚至学术意识.湖南省教育科学研究院张学军院长的专著<地方教育科研导论>,为区域性教育科研提供了比较全面、系统的理论和方法. 相似文献
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《北京教育学院学报》2022,(3):32-38
教育科研能力是现代教师必备的基本素质之一。但当前中学教师论文写作学术不端行为频发,这有其内外诱导因素。外在因素包括科研诚信环境的有待净化、利益链的诱惑、评价标准和方法的不当、对学术失范行为的纵容和学术不端行为防范监督体系的不健全等。内在因素包括中学教师自身科研能力的不足、科研素养的缺乏和学术道德的低下等。建议通过改善外部科研环境和提升教师自身科研能力等防范学术不端行为的发生,如相关政策的完善与落实,教学与科研互促氛围的营造,期刊的规范化和教师学术道德水平、科研素养与教育反思能力的提升等。 相似文献
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探索教育规律 破解教育难题 总被引：3，自引：0，他引：3
党的十六大以来,我国教育科研取得了丰硕成果,科研队伍逐渐壮大,科研人员素质进一步提高,研究能力不断增强,但教育科研还存在着一些问题。要不断提高教育科研能力和水平,就必须立足创新,切实贯彻党的十七大精神,以科学发展观为指导,深入研究中国特色社会主义教育理论;坚持理论联系实际,切实回答国家和人民群众关心的教育问题;加强教育科研团队建设和合作研究;加强学术道德建设,倡导求真务实的学风;积极促进教育科研成果的转化。专门教育科研机构要加强能力建设,整体谋划,把研究方向调整到国家发展需要和教育改革与发展的重点工作上来。 相似文献
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考试作为一门科学,其科学化、现代化需要科研为其提供强有力的理论和技术支持。对教育考试机构来说,有力的开展考试科研工作是不可推卸的重大责任。这就要求我们进一步贯彻"科研先行"的方针,加大科研的投入,力争取得一批有较高学术价值、实践价值和推广价值的研究成果,以引领教育考试机构建设的正确的发展航向,保证和促进各项考试事业的健康、协调、可持续发展。 相似文献
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李韧青 《湖南师范大学教育科学学报》2005,4(4):123-125
制约教育科研成果向实际应用转化的三个主要因素是教育科研成果自身的局限、教育实践工作者科研理念与能力的缺乏、当前的学术管理体制不完善。因此，只有加强教育科研成果的针对性、可读性、可操作性。强化广大教育实践工作者的理论意识和理论修养，改革人事考核和学术考评制度，才能使教育科研成果真正落实到教育实践中，真正对我国教育实践产生指导作用。 相似文献
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当前,基础教育领域的教育科研可谓蒸蒸日上,从教育行政部门到基层学校都把教育科研当作提高教育教学水平的重要手段。但毋庸置疑,目前的教育科研还存在低效甚至无效的问题,如重复研究、过程管理松散、科研成果推广和应用远远不够等弊端较为突出。产生这些问题的原因是多方面的,而教育科研管理机制的不完善是其中比较重要的一个,具体表现为教育科研管理缺乏先进的管理理论及方法,缺乏有效的激励机制,缺乏交流、共享与合作的科研文化氛围。 相似文献
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从个人的角度看,教育科研到底对中小学教师有怎样的价值？不仅个别校长缺乏足够的认识,而且部分中小学教师本人也对此缺乏足够的认识。各级领导如果对教师教育科研的价值缺乏足够的认识,就不会真正重视教育科研;教师如果缺乏足够的认识,就会缺乏参与教育科研的兴趣和热情。因此,教师应该充分认识教育科研的价值。 相似文献
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走出贫困走向创新 --现代教育理论贫困的反思 总被引：1，自引：0，他引：1
田汉族 《河北师范大学学报(教育科学版)》2001,3(1):5-10
现代教育理论贫困的根源是教育理论研究价值取向单一，功能固着，教育理论研究者缺乏独立生存方式，功利主义，实用主义的研究风气盛行，教育科研管理体制僵化等，创新教育理论，教育理论工作者必须进行独立的系统的学习和思考，教育理论学术园地要百花齐放，百家争鸣，同时还要营造教育理论创新的良好环境，只有这样，教育才能走出贫困，走向创新。 相似文献
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医学研究生教育是医学模式中的高层次教育,担负着培养高素质医学人才和发展医学科学技术的双重任务,医学研究生的教学质量直接影响到医学事业发展。医学学术型研究生培养的侧重点在于学术理论、实验研究和科研能力训练。随着科学技术的快速发展和不断进步,学术型研究生培养在课程、培养平台以及培养方法等方面面临着新的挑战。针对当前学术型研究生创新教育的改革形势,滨州医学院以提升创新能力为核心,采用科研驱动式培养模式,将科研意识、科研能力和科研精神培养贯穿于研究生培养全过程。在医学学术型硕士研究生教育中,推行模块式课程体系与科研化教学模式;组建跨学科导师团队;建立多元化综合性考核评价体系。将参与科研训练与传授理论知识相结合,通过参与系统化、规范化培养模式,使研究生的科研水平得到显著提高。 相似文献
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试论提高农村中小学教师的教育科研水平 总被引：4，自引：0，他引：4
针对农村中小学教师教育科研意识淡薄,教育理论和方法缺乏;信息闭塞,课题研究流于形式;教育科研与教师日常工作矛盾突出的问题,提出了提高教师科研能力的几点建议。 相似文献
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在对新疆11所中小学校教师教育科研现状调查的基础上进行分析,中小学教师的科研意识较强,但科研基本知识缺乏,科研水平不高,科研能力有待加强,并从营造良好的校园文化学术氛围、经费支持、重视教师教育科研培训和倡导教育行动研究等方面提出提高中小学教师科研水平的对策建议。 相似文献
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担负着提供科研理论、展示科研成果、推动学术争鸣、促进教育科学繁荣、推动教育科研发展的教育期刊,需要由一个科研型的编辑群体来支撑。教育期刊编辑在专业化的进程中,必须努力形成自身的科研素质,壮大自身的实力,促进编辑工作的发展。编学结合。任何一项改革活动都必须有正确的理论导向,教育科研的开展应依托教育理论作为研究基础。编辑人员的科研素养,首先是理论素养,扎实的教育理论基础能使编辑人员站得高、看得远。只有具备较高的思想、政策水平,才能对教育活动作出正确的评价。只有具备了雄厚的理论根基,才能对教育理论研究的稿件进… 相似文献
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蔚蓝 《湖北大学成人教育学院学报》2007,25(3):58-61
中国大学教育中亟待实施和加强学术规范教育,根据学生培养层次的需要,而制定不同的教育内容,逐渐使学术规范教育制度化和体系化.要从学术道德和学术规范层面上去提升学生遵守规范的意识,并通过方法论的指导,来规范学生的学术行为,提高学生的科研能力,尽可能地将学术规范教育与国际科研机制接轨,以使学生走向社会后,能够适应世界和中国的学术环境,从而在学术和科研上长足发展. 相似文献
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学术素养是高校践行科研育人的有效路径.以契合学生发展规律的学术素养课程培养学生科研能力,涵养优良的学术道德,既是落实立德树人根本任务的必然要求,也是高等教育提质增效的必由之路.要想破解科研育人过程中缺乏顶层设计、导师指导不足、专业壁垒突出、学术道德课程缺位等问题,首先需要加强顶层设计,投入相应的教学和科研资源;其次要从... 相似文献
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“实践学术”作为实践与学术的合成词,提供了理解实践与研究关系的新思路。“实践学者”是不同于跨界学习者的新兴专业身份,强调着“实践与理论相结合”的发展观念。当前有关实践学术的讨论还未形成一致观点,也缺乏在东方教育情境中的探索。上海普教科研系统通过开展组织机构建设、科研队伍培养和课题工作机制运行等工作,在全市范围内形成了科研合力。本研究以上海普教科研系统为案例,探索在系统层面构建实践学术的可行路径。为探索融合实践与理论的可能性,本研究引入专业资本视角,一方面关注科研行动者如何通过积累专业资本发展为实践学者,另一方面聚焦专业资本是如何持续性地在系统内流动和转化。 相似文献
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"研究型"教师职前培养与师范生毕业论文质量问题 总被引：2，自引：0，他引：2
目前,师范生毕业论文质量严重下滑,抄袭、剽窃之风盛行.其根本原因是师范生的科研意识和科研能力不受重视,缺乏研究性课程和研究性教学.为此,职前教师教育应主动适应未来"研究型"教师的需要,调整课程结构,加强写作实践,实施研究性教学,强化毕业论文的过程管理,从而提高未来教师的学术修养. 相似文献
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青年教师的学术规范问题已成为高等学校师德建设的一个重要方面,究其原因,主要起源于学术规范教育缺失导致的学术规范意识薄弱,学术评价机制不科学和现实生活工作压力导致的功利化动机强烈以及学术越轨的风险较小、学术生态环境不理想、学术伦理衰微等导致的缺乏有效的内外监督和约束机制.治理青年教师的学术越轨行为,一方面必须改革现行学术评价和科研管理制度,完善学术监督机制,加强规范教育和伦理自律;另一方面要改善青年教师生活工作条件,优化学术生态环境,为青年教师潜心科研提供物质和环境保障. 相似文献