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离开青海省湟源县日月乡的山根学校已有一些时曰了，但有一个场景依然一直在《教育》旬刊特约记者的眼前晃动：这就是挂在教师宿舍墙上的五六袋干粮。就是这几袋干粮驱使记者又提起了笔，写写这些带干粮住校的教师们。 相似文献
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古元 《语文世界(高中版)》1996,(11)
古元创作的版画︽一袋干粮︾古元作红军长征胜利６０周年是个伟大的纪念日，但因古元现在病重住在协和医院（古元同志已于１９９６年８月１０日病逝），整天卧床，他说：“文章我是写不了了，但我有一幅版画，名叫：一袋干粮。是说红军战士在艰苦卓绝的二万五千里长征征途... 相似文献
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新课程实施中的成长记录袋评价 总被引：3，自引：0，他引：3
课程改革实施以来,各实验区的教师和研究人员在语文、数学、英语、科学、艺术、生物等多门课程领域中,对成长记录袋评价进行了不同程度的理论研究与实践探索,创建和使用了多种多样的成长记录袋,成为当前中小学教育评价改革的新亮点。但我们也发现,在实验区的学生评价实践中,有些教师和研究人员对成长记录袋的基本原理与使用要求还存在着模糊甚至错误的认识,致使成长记录袋评价在实践中的应用出现了一些偏差。这不仅影响了成长记录袋潜在优势与功能的实现,也在一定程度上销蚀了教师对应用成长记录袋的兴趣与信心。本文将聚焦成长记录袋评价在… 相似文献
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申赋渔 《中学生(作文版)》2014,(8):15-16
最后一只袋狼被关押在澳大利亚的霍巴特动物园。1948年一个炎热的夏日,这只名叫＂本杰明＂的袋狼,拖着一条瘸腿,在白花花的太阳底下,走来走去,可是没有一片树荫。饲养员无影无踪,或许他认为,动物们应该能够忍受这样的煎熬。事实上,世界上无数的动物,就是这样在动物园的铁栅栏内默默忍受的。衰弱的＂本杰明＂终于倒了下来,太阳烤干了它身上最后一滴水。地球上最后一只袋狼,就这样,被太阳活活晒死了。人们后来才意识到,这是一种多么神奇美丽的动物。袋狼的头、牙长得和狼一样,身上有着像老虎一样的条纹。 相似文献
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申赋渔 《中学生(作文版)》2014,(24):15-16
最后一只袋狼被关押在澳大利亚的霍巴特动物园。1948年一个炎热的夏日,这只名叫“本杰明”的袋狼,拖着一条瘸腿,在白花花的太阳底下,走来走去,可是没有一片树荫。饲养员无影无踪,或许他认为,动物们应该能够忍受这样的煎熬。事实上,世界上无数的动物,就是这样在动物园的铁栅栏内默默忍受的。衰弱的“本杰明”终于倒了下来,太阳烤干了它身上最后一滴水。地球上最后一只袋狼,就这样,被太阳活活晒死了。人们后来才意识到,这是一种多么神奇美丽的动物。袋狼的头、牙长得和狼一样,身上有着像老虎一样的条纹。它可以像鬣狗一样用四条腿奔跑,也能像袋鼠 相似文献
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新学期伊始,我们班教室后面的墙以独特的姿容吸引了不少目光。它以深黄色大幅布料做背景,再在其表面缝制了64个长方形的、大小相等的口袋,每个口袋都“名花有主”,袋面用回形针别着一份优点单,以自信、乐观的语气向别人介绍口袋的主人,正上方用“我们快乐成长”六个红色大字围成一个半圆。在这儿,不断地展出五彩缤纷、各具特色的学生作品。这就是我们班创设的“学生成长展示袋”。设计“学生成长展示袋”最初因由是对传统的“学习园地”的反思,它以教师统一的尺度和个人品味来甄别、挑选、展示学生的作品,其榜样示范作用不可忽视,但激励面是… 相似文献
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成长记录袋的创建与使用 总被引：9，自引：0，他引：9
赵德成 《天津师范大学学报(基础教育版)》2003,4(4):38-42
成长记录袋有意识地收集学生的作品或有关证据,以反映学生在某一领域的努力、进步与成就。任课教师创建和使用成长记录袋一般要经过明确目的和用途、对内容选择提供指导、明确学生角色、确定评分程序和标准、交流和使用等几个主要步骤。在当前的评价实践中,学校和教师还要注意谨慎选择成长记录袋的应用领域、将成长记录袋的应用与教学有机结合、给教师和学生足够的自主权并加强教师培训。 相似文献
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目前，随着教育信息化的发展，我校建立起了校园网和多媒体网络教室，每个年组还配备了一台笔记本电脑。这为发挥计算机网络优势，建立教师电子记录袋提供了有利的条件。这一评价形式不仅帮助教师形成了自己的教学思想，自己的教学理念，自己的教学风格，同时还提高了教师的专业知识、专业技能、专业智慧以及信息技术的应用能力。 相似文献
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对“成长记录袋”的制作思考 总被引：1，自引：0，他引：1
杜发德 《中国小学语文教学论坛》2004,(35)
目前,传统的语文课程评价与语文教学改革的方向的偏差不断加大。为配合教改,制作学生的“成长记录袋”,使形成性评价更趋向规范化、科学化,成为摆在各教师面前不可回避的课题。本文作者从多年一线语文教师的角度,提出尝试用“学分制”来落实“成长记录袋”制作这一新的教学理念,对这一新的评价领域做了一些探讨,以期起抛砖引玉之效。 相似文献
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焦爱 《青少年科技博览(中学版)》2008,(4):10-10
在我们日常生活中,吃瓜子是再普遍不过的事,然而吃剩的瓜子皮随意丢弃就不应该了,这不仅污染环境,也给清洁工带来不少的麻烦。于是,我通过调研、走访,发明了一种新型瓜子袋。这种瓜子袋从外观上看与 相似文献
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赵德成 《课程.教材.教法》2012,(5):21-26
自2001年新课程启动以来,成长记录袋在基础教育领域的应用越来越广泛。中小学教师在实践中进行了很多积极的探索,积累了不少有益的经验,同时也面临一些亟待关注的问题。在未来,为了充分发挥成长记录袋的发展性功能,我们建议:加强相关研究与培训;强化成长记录袋的评价功能;拓展学生参与的深度和广度;在高利害评价中谨慎使用成长记录袋。 相似文献
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“我们的校训是‘我能行’,我要相信自己能行,我要像他一样,真的能行。”这是成长记录袋带给北京光明小学一名学生的感悟。在光明小学,成长记录袋的实施让学生、教师和家长感到“我能行”。 相似文献