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《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(4)
汤姆:吉姆,请把你的笔借我用一下好吗?吉姆:好,拿去用就是了。不过,请问你的笔呢?汤姆:在我手里。吉姆:你为什么不用你自己的笔?汤姆:因为我的笔不好。如果我用我的笔,肯定又要写错一些字。我的笔不好 相似文献
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陈清容 《数学大世界(高中辅导)》2010,(7):24-24
我们常看到一些教师的课要么全盘照搬教材的内容,顺应教材的呈现,一幅幅图片、一道道练习引着学生走下来,一点也不敢有什么“违抗”,并振振有辞：“我做完了当然完成了教学任务呀”;也有一些教师走向另一个极端,全盘抛弃教材中的素材,自己费了九牛二虎之力把自己想当然的所谓“好素材”搬上课堂,并振振有辞：“我这是创造性地使用了教材,当然比别人强多了……可就是这些不开窍的笨学生,怎么也学不会、考不好,我真来气。”我们也注意到一些教师声称我们的教材如何难教,当你问她“哪套教材最好,你想选用哪套教材”时,她总会不假思索地回答：还是用新世纪小学数学! 相似文献
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胡旺洪 《中小学作文教学(小学版)》2011,(31)
我批改学生的作文一贯很简单,简单得不能再简单。我不想因为自己的勤勉,做许多越俎代庖的事情。我坚信:好文章是改出来的。契诃夫有句名言:写得好的本领就是删掉写得不好的地方的本领。披阅十载,增删五次,《红楼梦》就是曹雪芹这样一词一句 相似文献
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浙江省金华市第四中学的一名高二学生，因学习名次不好。又迫于家长的压力，用榔头打死了亲生母亲(中央电视台报道)。四川省某中学一名高三学生，为使自己在高考中榜上有名，竟然用安眠药将成绩比自己好的同室好友麻醉，使其丧失了高考的机会(自思想政治课教学)。辽宁省某初中的一名初二学生， 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(11)
一、教材分析1.教材概述本单元以世界性的体育盛会──Olympic Games为话题,旨在通过本单元的教学,使学生了解奥运会的起源、宗旨、比赛项目以及古现代奥运会的异同。学会用英语表达自己的兴趣爱好以及如何向别人推荐某一种爱好,同时培养学生对体育运动的爱好。 相似文献
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秦晓鹏 《中学生(作文版)》2005,(2)
"我长大了!"伴随着满腔欢喜,我喊出了这一句。 我终于长大了,似是刚结束了二万五千里长征,刚结束地狱 噩梦初醒而为自己的大难不死吼了一句。 我长大了,不会再为自己成绩考不好,在大雪封天的冬季,在温暖的家外,从自己构思好的千百万条看似无懈可击的理由中挑选最最恰当、最不至于挨骂的一条。 我长大了,我不会再被别人拍着肩膀说:"你是个孩子,你 相似文献
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教材是教师进行教学活动完成教学任务的主要媒体之一,能否用好它,将直接影响到教学过程的展开和教学任务的完成。如何用好教材？我据自己的摸索实践,似有所悟。 相似文献
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熊吉红 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):60
教材分析《比本领》是北师大版二年级上册第九单元的一篇课文,讲述了一只梅花鹿和一只金丝猴互相合作摘果子的事,告诉读者:个人的本领再大,也需要合作才能干好事情的道理。本单元的主题是合作,让学生懂得学习中、生活中的有些事情需要靠自己努力,或者靠自己现有的本领是不能做,也做不好的,需要大家共同努力、相互配合才能完成。教学目标1.自主学习本课14个生字,会写"领"和"象"。正确认读多音字"了"的两种不同读音。 相似文献
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每当我心情不好的时候,就会用一种方法,使自己在最短的时间内驱除情绪上的低潮,而达到乐观的状态。 我所用的方法就是:到图书馆找一本历史书,随便翻一页看其中的内容,每当我看得愈多,就愈感受到自己现在的幸福。过去的贫苦、战争、饥荒、瘟疫……都远离我们而去,在这丰衣足食的富裕环境下,我还有什么好怨尤的呢?这使得我用乐观的态度去面对现在的所有问题。因为,我相信世界会一天比一天更好！ 相似文献
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一本好的教材在教学中所起的作用是尽人皆知的。不过,特别是对于在内容上不断充实发展、在处理上又往往可以独辟蹊径的专业课程来讲,什么样的教材才算好,怎样去编写一本教材才算合适,却是仁者见仁,智者见智,各有高招。这其实是很自然的正常现象。1984年,我在本人1978年所编教材的基础上,修订重写了《航空涡轮发动机燃烧和燃烧室原理》,在校内油印发行,经两年来我们自己 相似文献
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课程资源除了课堂教学资源外,还有课堂以外的有效资源。教师首先要开发和建设好课堂教学资源,以增强课堂教学的活力和生命力。一、充分利用好教材在苏州市中学教师把握学科能力竞赛中,有一道题要求教师把某一教材的某一单元下的课题、框题和目题用框架图表示出来,令人意外的是这一题目失分很多,错误百出。按说教材是本学科教师最熟悉不过的课本,新课程强调课程的整合性、开放性,但并非否定教材,尽管按新课程理念编写的新教材我 相似文献
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蔡孟芸 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(9)
每当我图画得不好,感到沮丧、落泪的候,妈妈都会安慰我:“你画得很好啊!”说,“不要灰心,画不好可以再画一张!”我就把眼泪擦一擦,又画一张。我吃饭的时候,都是狼吞虎咽,妈妈每都叫我细嚼慢咽,否则会噎到,可是我却理。有一天吃饭的时候,我还是依然故,终于一不小心噎到了,难过的感觉真是以言喻,这时我才知道妈妈的叮咛都是了我好。我溜冰跌倒时,都会忍住疼痛不哭,站来继续溜,妈妈就会夸我很勇敢,还给我颗糖作为奖励,使我高兴得跳来跳去。当我摔跤时,会自己站起来,而且我也不会哭,如果妈妈知道了,会送我一本故事书鼓励我。妈妈对我说的每一句… 相似文献