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郑关中 《西安铁路职业技术学院学报》2007,(2):62-64
职业学校的学生工作有其显著的特点，如何做好学生工作是一个永久的课题。本文根据作者的体验，阐述了新形势下职业学校学生的特点和如何做好学生工作的浅见。 相似文献
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职业学校的学生特点决定了职业学校的班主任工作的艰巨性,那么如何做好职业学校班主任工作呢？本文从四个方面进行了探讨与分析。 相似文献
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多次担任职业学校班主任,对职校学生有一定的了解,他们讲义气、个性强、朝气蓬勃,但思想、心理处于成长期,自制力不强,难免看问题容易偏激、纪律散漫,承受能力较差,个别学生还沾染恶习。这对于职校班主任来说,肩上的担子更重,责任和管理难度也更大。因此,作为职校班主任需要把握学生特点， 相似文献
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从一名小学生到初中生，对学生来说是一次较大的飞跃。对他们的学习要求、管理目标、行为规范，特别是学生的生理、心理等方面都出现了较大的不同，这就要求我们新生班主任在教育和管理方面，认真研究新生，把握其心理特点，采取相应的措施，有针对性地做好新生班主任工作。笔者从心理学的角度，根据这一时期学生的生理、心理以及年龄特点，对新生班主任工作作如下思考。 相似文献
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职高生多为中考落选生，他们与普高生相比，在心理素质、文化素质等方面都有一定的差距。根据职高生的现状和特点，结合职业学校的实际，利用班主任管理理论，采取有效的管理措施，我们就能做好职高班主任的管理工作，获得理想的管理效果。 相似文献
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李霞 《中国科教创新导刊》2010,(25):235-235
技校学生多为中考落选生,他们与普通的高中生相比,在心理素质、文化素质等方面都有一定的差距,班主任管理工作及其重要。根据技工学校学生的心理发展特点,结合技工学校班主任工作特性,提出做好技校班主任工作的几点建议。 相似文献
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班主任工作就是做人的工作,涉及的是学生细致微妙的内心世界.鉴于他们的年龄特点,作为班主任,我们应该站在学生角度设身处地去思考问题,给学生以应有的宽容,这样才能有针对性地做好学生的政治思想工作. 相似文献
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我在师范学校做过多年幼师班的班主任。深刻体会到要做好班主任工作。除了要考虑学生的需要、兴趣、能力、性格等因素外。还必须关注学生的气质特点，一把钥匙开一把锁，才能使学生个性生动活泼地发展。与班主任同心同德地创建优秀的班集体。 相似文献
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大部分职业学校的教师除了要担任专业课程的教学外,还要担任班主任工作。由于职业教育的特殊性,职业学校的班主任工作显得尤为重要。本文从树立威信、严格要求学生、对学生有爱心、重视学生能力的培养等方面对职业学校班主任工作进行探讨,旨在做好职业学校的育人工作。 相似文献
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职业教育在我国已经蓬勃发展，越来越多的初中毕业生选择了通过职业技术学校学得一技之长。但相对普通高中学生来说，职业学校的学生在很多方面的素质要差一些。那么我们班主任面对这些比较特殊的学生群体，要如何对症下药、有的放矢地做好班主任管理工作呢？笔者总结自己近十年的班主任工作经验，认为可从以下几方面着手： 相似文献
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职业教育不同于普教,职业学校的班主任普遍反映职业学校学生难教、难管。但是,职业教育是中国教育体系不可或缺的一部分,要做好职业学校的班主任工作,那么必须开拓思路。文章探讨利用QQ群做好职业学校的班主任工作。 相似文献
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我是特殊教育学校高年级的班主任．最近发现我班学生中出现了早恋的苗头。我很担心．怕影响孩子的学习甚至发生一些不该发生的事情。如何遏止早恋现象，并根据我们学生的特点，做好引导工作，让他们平稳地由少年期向青年期过渡?你能给我一些启发吗? 相似文献
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邱桂梅 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2004,21(3):73-75,105
成人高校在大众化教育时代面临着新的机遇和挑战。班主任工作作为学校全面管理中的重要一环，也面临着新的特点。要做好成教班班主任工作，既要遵循班主任工作的一般规律，更要在了解学生特点的基础上重塑自身，进行改革与创新。 相似文献
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教育不能没有爱．就像鱼不能没有水一样．没有爱就没有教育。从事班主任工作多年以来．我一直积极思考如何做好班主任工作．创建富有特色的班集体。实践让我明白班主任应像父母那样疼爱自己的学生．关心他们的生活．细致入微地体察他们的内心世界。在跟学生交谈时班主任应摆脱“教育者”的角色,用心倾听、平等交谈,充分调动他们的积极性。 相似文献
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郑婕 《九江职业技术学院学报》2013,(2):59-60
新生刚进入大学,在学习上和生活上还存在着很多的不适应,他们需要完成从中学到大学的转变。良好的开始是成功的一半,班主任做好新生的教育工作,对今后的学生管理至关重要。本文分析了新生特点,提出了班主任应该针对新生的特点来开展其教育工作。 相似文献
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一个学校的学生管理工作水平主要是看班主任的工作水平,尤其是职业学校的班主任工作更为重要。职业学校的学生管理工作的水平是其班主任工作水平的反映,特别取决于最差班主任的工作水平。因此对职业学校的班主任进行工作指导就显得更为重要。如何从中职生实际出发、勇当班级管理“排头兵”,笔者根据多年的班主任经验,联系职业学校学生管理工作的特点,谈几点思考。 相似文献
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数学是一门重要的基础课,教学质量的好坏,直接影响到专业课和其他学科的学习进程。因此,我们必须根据职业学校数学本身的专业特点,千方百计地激发学生学习数学的兴趣,使他们喜欢"枯燥乏味"的数学,从而提高教学质量。那么,怎样才能提高学生学习数学的兴趣呢?我在抓好常规教学的过程中,还根据职业学校学生特点,重点突出了以下几点做法: 相似文献