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一、素质教育的内涵 所谓素质教育,简言之,就是发展和提高人们的自然素质和社会素质的教育,详言之,则是身体素质教育、政治素质教育、思想素质教育、道德素质教育、专业素质教育和心理素质教育的有机结合。身体素质教育是前提、是基础;政治素质教育和思想素质教育是统帅、是方向;道德素质教育和专业素质教育是必要条件;心理素质教育是内部依据。 (《山东教育》1992.1燕国材文)二、素质教育的构建内容、要求和做法1.思想品德素质。思想品德素质应该包括政治素质、思想素质、道德素质。教师要在平时的教育教学活动中注意培养以下六种观念和意识:①集体观念。②道德观念。③是非观念。④公民意识。⑤质量意识。⑥效益意识。 相似文献
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孙迎梅 《中国教育技术装备》2011,(16)
目前,全社会都在关注素质教育,目光不仅要投向学校,同时要投向家庭.家庭教育是孩子教育的重要组成部分,是社会教育和学校教育的基础.素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育,是培养跨世纪人才的战略举措.青少年的素质包括许多方面,如政治思想素质、道德素质、文化科学素质、劳动技能素质、心理素质、审美素质等.这些素质的形成和培养,都同家庭教育有着重要的关系. 相似文献
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素质教育是通过科学的教育途径，充分发掘人的天赋条件，提高人的各种素质水平，使其得到全面、充分、和谐发展的教育。学校素质教育的内涵包括心理素质、道德素质、审美素质、劳动素质、交往素质、身体素质等。 相似文献
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随着教育体制的改革 ,随着学校素质教育的推进 ,艺术专业学生的素质教育也日益提上了日程 ,文章从艺术素质教育是其素质教育的核心 ;文化素质教育是其素质教育的基础。而道德素质教育则应放在其素质教育的首位 ,这几方面谈了些看法。 相似文献
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李智霞 《洛阳师范学院学报》2005,24(4):175-176
一、思想道德素质教育思想道德素质,包括政治素质、思想素质、道德素质。政治素质教育主要是解决立场、观点、信仰问题,目的是使学生坚持四项基本原则,树立远大的共产主义理想。思想素质教育是解决思想意识、思想方法问题,用辩证唯物主义教育学生,使其善于用联系发展的观点去观 相似文献
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一、坚持学习．真正用素质教育理论武装自己
什么是素质教育？它包括哪些内容、核心何在？如何用素质教育理论来指导自己的英语教育教学活动？我经常思考这些问题。尽管目前教育家们对此有不同的见解，我认为素质教育就是通过科学教育途径，充分挖掘人的天赋条件，提高人的各种素质水平，并且使其得到全面、充分、和谐发展的教育。素质教育包括：身体素质教育，科学文化素质教育，道德素质教育，思想政治素质教育，劳动技术素质教育，审美素质教育等方面。其核心是面向全体学生，全面提高学生的综合素质。 相似文献
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财经院校大学生素质教育内容研究 总被引：1，自引：1，他引：0
张官禄 《山西财经大学学报(高等教育版)》2000,(3):1-4
高等财经院校对大学生进行素质教育的内容应包括八个方面：1、政治素质教育;2、思想素质增长率;3、道德素质教育;4、科研素质教育;5、化素质教育;6、业务素质教育;7、心理素质教育;8、身体素质教育。 相似文献
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深化教学改革，打破“应试教育”的旧体制，建立起“素质教育”的新体制，是面向21世纪教育改革的紧迫任务。素质教育包括对学生进行道德素质教育、化素质教育、心理素质教育、身体素质教育、科学素质教育等等。其中在中学生物课堂上培养学生的道德素质是生物教师的重要任务之一。 相似文献
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刘桂珍 《山西教育(综合版)》2000,(11)
关于素质教育及其含义的论述屡见报端。一个人的素质反映在各个方面,其主要包括:科学文化素质、道德素质、社会素质(指个人的生存能力,竞争能力,解决问题的能力,创造能力和领导能力)、综合素质(包括:身体素质、心理素质)等等。而素质教育则是与之相应的,以提高学生的科学文化素质、道德素质、社会素质和综合素质为目的的教育。如何实施素质教育,我以为应立足于以下几个方面:转变和更新教育观念有什么样的教育思想就会有什么样的教育行为和教育实践。因此,教育思想的转变是实施素质教育的前提。转变教育观念,首先是学校领导要把教育思想从只… 相似文献
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素质教育是一个综合性的概念,它不仅包括人的道德素质、文化素质,还包括人的身体素质和心理素质等.素质教育问题提出来已好几年了,当前几乎是大家都在讲,人人都想搞,已取得了一定成效,但是也出现了一些问题.从小学教育来看,素质教育存在着不少的误区. 相似文献
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主体性道德素质教育是教育现代化对中小学德育的召唤，主体性道德素质教育的突然应包括全体性，整体性和因材性，主体性道德素质教育的应然是主体性道德素质教育的核心，它主要表现为对学生生命性，能动性和创造性的关怀，目前在主体性道德素质教育中应重视对道德情感，道德需要，德育目标，德育方法等方面的研究。 相似文献
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对化学素质教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
胡兰萍 《中学化学教学参考》2000,(10):15-17
素质教育主要包括品德素质、智能素质、身体素质和专业美感素质 ,素质教育的核心是培养创造力。创造力包含了许多非智力因素 ,如个性和独立性等等。一个智商很高的人 ,可能是依赖性很强、性格很脆弱的人。但一个创造力很强的人 ,必须有独到见解 ,在困难面前百折不挠的人 ,同时还应该具有很强的记忆力、丰富的想像力、敏锐的观察力、清晰的判断力……素质教育是一种教育思想 ,这种思想是在人的遗传素质基础上 ,进一步提高人的素养 ,以达到提高全民族的道德素质和科学文化素质的目的。那么在化学学科中如何实施素质教育才能充分发挥教育功能、… 相似文献
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21世纪,基础教育改革的迫切任务是全面实施以创新思想为核心的素质教育.而素质教育是指对学生整体素质,即身体素质、政治素质、道德素质、文化素质、科学素质、劳动技能素质和心理素质等全面发展的教育.在教育教学实践中,我们深深的认识到心理素质是素质结构中诸因素的核心因素,是人的素质的灵魂,是全面素质发展的心理的内在机制和动力. 相似文献
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全面推进素质教育是高校工作的重要目标，网络图书馆是实施素质教育的重要性，在大学生的道德素质教育，信息素质教育，文化素质教育和创新素质教育中起着重要的作用。 相似文献
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人的身心健康教育、遵纪守法意识和道德素质教育是如今教育界常常讨论的热门话题,但在讨论过程或具体实施过程中,有许多工作者往往对三者的关系认识不清,甚至还出现许多糊涂认识。出现的一个普遍现象就是大谈特抓“道德教育”,忽视了“身心健康教育”和“遵纪守法教育”。真正的素质教育应该是“心”“法”“德”并举的教育。就现实意义来说,更应注重人的“心理健康教育”和“遵纪守法教育”。一、身心健康,是人的发展的基础身心健康,是一个人发展的基础。青少年的身心健康教育,应该是最基础的教育。由于现代社会的竞争激烈,紧张的工作、过… 相似文献
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素质教育是一种教育思想,目的是提高全民族的道德素质和科学文化素质,它的核心是培养创造力。本文结合教学实践谈谈物理教学质量的提高。 相似文献
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一、青少儿素质教育的基本内容青少儿素质教育的内容可从两个方面来分析。1.从整体上看素质教育的内容对于青少儿来说 ,未来社会的需要决定了他们的素质结构 ,其素质内容的核心是个性发展。为此 ,从整体上看 ,青少儿素质教育的内容主要包括基础素质教育和心理素质教育两个方面 :(1)基础素质教育具体包括以下四个方面 :①品格方面。一是爱国主义和民主自尊心 ;二是科学的世界观、人生观与价值观 ;三是道德素质。②文化方面。首先是作为人与人交流的工具———语言知识 ,其次是基础文化科学知识 ,包括科学的、文化的、自然的、历史的、天文的… 相似文献
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高等职业技术教育培养人才的目标不仅重视职业技能、技艺的培养,还要加强学生的素质教育。高职技术教育以其特色办学方式及学员种类来源多样性决定了思想政治道德素质教育的特殊性,对一位教育工作者来说,更是任重道远。本文着重人才素质中的思想政治道德素质方面的要求和培养,阐述作者的理解和认识。 相似文献