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放假后,我去英英小朋友家访问。一到她家,英英一个劲地拉着她妈妈的衣服,要妈妈去拿什么东西给我看,妈妈问她拿什么,她又支支唔唔地似乎不好意思。我就说:“英英有什么东西要给老师看,老师是很高兴的,快自己去拿吧。”经我这么一说,她拿出一只小塑桶,打开桶盖一看,里面有许多橡皮泥。英英鼓起勇气对我说,其中两块是她自己的,另外的都是从幼儿园拿来的,要还给幼儿园。她还说这些橡皮泥是过去拿的,现在没有拿过,以后也不再拿了。啊!小英英为这件事,一定是憋了很久了,今天终于向我认错了。我记得英英拿橡皮泥的事发生在上学期,当时我对她进行了教育,不过我不知道她拿了 相似文献
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袁根新 《聪明泉(少儿版)》2003,(11)
爷爷对他十三岁的孙女英英出了这样一道问题:“有一个人到了国外,碰见周围的人却都是中国人,这是怎么回事?”英英想了一下,回答说:“这里一定是中国大使馆!”爷爷摇摇头说:“不对。”英英又想了一会,说:“我知道了,这是在美国唐人街。”爷爷笑着仍摇了摇头。这时,与英英双胞胎的哥哥聪聪回家了,他问清问题后,马上就猜对了。爷爷笑着夸奖他道:“还是聪聪聪明,答得完全正确!”你知道聪聪是怎样说的吗?(答案本期找)c《在国外》答案:这是一个外国人来到了我们中国。在国外@袁根新 相似文献
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本篇文章为记叙文。作者主要描写自己从最初接触英英词典的惊异到习惯使用英英词典,以及使用英英词典的好处。1．C通读全文可知,作者是一个中国大学生,中国人学英语,尤其是初学者习惯使用英汉词典。当作者看到英英词典的时候,他感到“吃惊”。2．A最初用英英词典不习惯,所以作者感觉用起来“很难（difficult）”。 相似文献
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张先模 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1987,(1)
由于工作需要,不时查阅过A Dictionary of American Idioms(以下简称DAI)及其汉译本《英英、英汉美国成语大词典》(以下简称《英汉》)。的确,DAI是一部颇为实用的成语词典。正如《英汉》的译者所说,DAI的特点是成语收录的范围广,包括惯用语、俚语和谚语等,义项用语浅显,注明词性及特殊用法并且都配上恰当的例句及通俗解释,使读者一目了然。不过见仁见智,DAI也不无可以商榷之处。我并没有通读此书,这里只谈一点翻阅后的印象。就其立条来说,该书编者选材似乎是不够严谨的。(一)编者把不少复合词如first-class,high-handed,left-wing,freeload等等均作为成语条目收录。这些词在一般词典里多作复合词在词条内出现,也有作为单独词条列出的。另外,象face fo face这样的成语形式不见于DAI,而其复合词形式face-to-face却 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2006,(6)
灯光亮起,掌声响起,主持人手牵一个稚气未脱的小女孩走到了演播室的中央。“今天我们的客人很特别,她就是刚要满两周岁的英英小朋友……”主持人说。当听到“英英”时,小女孩那瘦削的脸上露出了甜美而饱满的微笑。主持人继续说道:“去年11月22日上午,在她身上发生了一个由10元钱引发的真实 相似文献
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<正>一、谈话回顾，激发探究欲望师：通过上节课的学习，你们知道英英的愿望是什么吗？生：英英的愿望就是能变成一棵树，玩的时候不会有人叫她吃饭。师：她的愿望实现了吗？生：实现了。师：当英英真的变成一棵树以后，发生了哪些奇妙有趣的事呢？生：树上长了很多的鸟窝，然后她请了很多小动物进来，然后她的妈妈也住进来了。师：可不可以把“然后”去掉，用简短的话说一说。生：树上长了很多鸟窝，英英邀请小动物住进来，她的妈妈也来了。 相似文献
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大学生往往把学习和使用英语分割开来.而学习过程中不可缺少的词典,尤其是英英学习词典,对学习和使用英语起着十分关键的作用.明了使用英英词典的意义和方法,就能够帮助他们从使用英英词典为突破口,养成学中用,用中学的习惯,从而更有效地提高英语水平. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(3)
对于英语词典的选择问题,教学界有着流行的看法:英语学习者随着水平的提高应该尽早使用英英词典,原因是英英词典能够提供更准确的释义且有利于英语思维。本文运用蒋楠的词汇发展模型,对两类词典进行了比较研究,最后得出结论:英汉词典并非一些教师所认为的那样不利于学习,英英词典也并非那么准确。 相似文献
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关于《汉语大词典》成语释义的问题,本文从三个方面进行商榷:一、多义成语的释义问题;二、兼类成语的释义问题;三、近义成语的释义问题。概言之,前两个问题说的是“释义不全”,当增立义项,以求完备;后一个问题说的是“立目不当”,误把近义成语看作等义成语,当各为主条,以求缜密。 相似文献
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小学生英英的母亲对女儿的英语学习非常重视。她不但给英英报了一周上两次课的少儿英语课外班,而且还给英英找来了大量的练习题,每日看着孩子做,因为英英马上就要进行少儿英语考级了。然而,与妈妈的态度成对比的是,英英对英语不但没有兴趣,反而显得很厌烦。她的英语成绩在班里也只是中上,刚刚学的单词和课文,很快就忘。妈妈对此表示忧虑,她担心英英会因此无法升入重点中学,并考虑是不是要给孩子请一个英语家教。像英英这样的孩子在小学生中很常见,从他们目前的情况来看,英语成绩并不差。但是,他们是在父母管制下被迫学习,并没有产生学习英语… 相似文献
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儿子今年读小学三年级,对电视里每天播出几分钟的成语小故事有浓厚的兴趣。为加深他的记忆,在他做完作业的闲暇时间,我有意与他讨论电视里的成语小故事,什么怒发冲冠呀,千钧一发呀,惊弓之鸟呀,杯弓蛇影呀等等。后来,我提出与他做比赛成语的游戏,他乐意奉陪。要求是他和我依次各说出一个成语,谁说的成语多,谁就算赢;而且在同场比赛中,成语不准重复。他把从电视里和平时头脑积累的成语说完了,我就允许他翻《汉语成语小词典》。他随机翻着成语小词典读成语,我凭记忆背出成语。比赛的结果当然总是他蠃。这样,他对成语的兴趣也就越浓。慢慢地,就有一定的游戏规则。我说一个成语,要求他说出第一个字相同的成语来。反之,对我要求也是一样。如我说“一尘不 相似文献
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本文不对广告语言中的成语谐音效果泛泛而谈,而从语音、词性、语法结构等语言角度,剖析广告中谐音成语的构成特点及其应用状况.为了便于说解,我们姑且把谐音后的"成语"称为"新成语",相对来说,原来固有的成语就称为"原成语". 相似文献
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词典是前人研究的成果,是各种宝贵经验的智慧结晶。学习任何一门外语,都离不开词典,学习英语当然也是如此。英语学习者通常备有英汉词典、汉英词典和英英词典三种词典。在英语学习中不少英语学习者喜欢使用前两种词典,而不大注重使用英英词典。从英语学习的角度而言,前面两种词典是必不可少的。但是,英英词典可以帮助我们解决其它词典难以解决的问题。 相似文献
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张雪松 《中国科教创新导刊》2007,(24):142-143
要让学生精确的理解英文,就必须教会他们如何使用英英字典.笔者通过自己的教学实践,详细阐述了英英字典在单词解释上的优势,还就在实践中如何具体操作谈了自己的看法. 相似文献
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曹延标 《故事作文(高年级版)》2008,(2)
"快过新年了,学校要举行一个文艺会演。"孙老师说,"每个年级都要准备一个节目参赛评奖。""英英会跳舞,"几个女孩子首先向老师推荐了英英,"她在幼儿园跳的舞可好看了。" 相似文献