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刘正荣 《数理化学习(初中版)》2005,(2):9-11
作为考查考生创新能力的题目,开放性问题主要有条件开放型、结论开放型、策略开放型、综合开放型等四种类型.这里撷取近年部分典型试题进行分析、解答、评注,旨在帮助同学们掌握解决这类问题的思路、方法和技巧. 一、条件开放型 相似文献
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高职开放型计算机实验室统筹管理模式探索 总被引：2，自引：0，他引：2
龚花兰 《中国现代教育装备》2010,(22):78-80
本文阐述了开放型计算机实验室的意义和开放型计算机实验室的特点,并对开放型计算机实验室的管理模式进行分析与研究,探讨了按功能模块划分后的开放型计算机实验室统筹管理模式。 相似文献
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开放型试题是近年来高考思想政治学科新增加的题型，如何指导学生答好开放型试题，需要思想政治教师根据开放型试题的特点，结合学生的学习状况，积极探索开放型试题的答题策略。 相似文献
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开放性问题是一种综合性强、内涵丰富,其结论与条件之间跨度大,思考范围宽,目标不明确,难入手,易错、易失分,教学难度大的问题.主要有结论开放性、条件开放型、结论与条件都开放型、存在性开放型、分类讨论开放型、信息迁移开放型等. 相似文献
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本文介绍了建立在开放型教室结构基础上的开放型语言实验室的各项功能 ,并对如何利用开放型语言实验室进行教学作了简述。 相似文献
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对于初中数学学科来说,其开放型习题的编制与教学研究是至关重要的,是近几年中考命题的热点之一。为了培养学生数学能力,必须学会以客观的视角审视其发展中的不足之处。本文就初中数学开放型习题编制中的不足,对其开放型习题的特征、功能、编制原则、开放型习题编制的常见策略及对初中数学开放型习题常见教学策略进行探讨。 相似文献
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全方位开放型理工实践教学模式 总被引：6，自引：1，他引：5
王建伟 《实验室研究与探索》2009,28(1)
时代的发展,高等教育改革的深入,要求建立全方位开放型的高等理工实践教学体系,加快从学校自我封闭型向对社会全面开放型转变,从实验资源分割型向综合利用开放型转变,从传统师徒传授型向全面服务开放型转变,从认知型向实践创新开放型转变. 相似文献
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李华 《数学学习与研究(教研版)》2007,(1):55-56
开放型试题对测试创造能力水平的作用不小，对我们进一步搞好素质教育有着很好的推动作用，所以开放型试题一直以来都是各类考试的热点题型，所谓开放型题是指：凡是答案不唯一，或是条件不完备，或者具有多种不同方法的习题，开放型题一般分为四种题型： 相似文献
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毕玉娟 《山东商业职业技术学院学报》2013,13(1):63-65
英语教学活动是一项艺术。这种艺术性不仅体现在英语教师的教学设计上,也贯穿于英语课堂内容教学过程中。教师要想上好每一堂课,就要想方设法吸引学生对教学内容的注意力,激发他们对课堂内容的学习热情,使学生真正从内心想学英语,喜欢英语。本文就教学过程设计艺术、教学内容导入艺术、课堂提问艺术、板书设计艺术发表了一点自己的观点,供广大同行参考。 相似文献
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范薇 《北京工业职业技术学院学报》2010,9(3):104-107
为了激发高职学生对英语的兴趣,改善高职英语课堂的现状,以高职英语课堂现状为切入点,对其进行较为深入的分析,阐明了导入这一环节在高职英语课堂中的应用及其重要意义,对当今高职英语课堂教学有一定的积极作用。 相似文献
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杨素君 《和田师范专科学校学报》2008,28(3):155-156
传统英语写作教学的特点成为大学英语教学的瓶颈之一。随着网络技术在社会各个领域的不断渗透,网络英语写作教学的优点克服了传统英语写作教学的种种不足,网络写作教学成为可能。各种方式的网络英语写作教学为英语写作教学的开展提供了有益参考。 相似文献
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大学英语既指专业英语又指非专业英语。一次100分钟的大学英语课可分为三个相互关联的环节:第一环节,全英对上一次课的重点、难点进行复习;第二环节,英汉结合讲解本次课的内容;第三环节,全英总结复习本次课重点、难点,同时第三环节也作为下次课的第一环节出现。这就是所谓的大学英语三环教学法,并从教育学、心理学等方面论证了它的科学性。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(29):15-16
With the acceleration of globalization, English has been playing a more and more important role. And the requirement for teaching efficiency in English class is becoming higher and higher. Therefore, what's the factors that affecting teaching effi ciency in English class arouses educators' attention. This paper analyzes several factors that greatly affecting teaching effi ciency in English class from the perspective of college English learners. 相似文献
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刘昕 《黑龙江教育学院学报》2011,(4):161-163
在大学英语教学中,教师要考虑创建动态英语课堂的必要性。所谓动态英语课堂,主要是针对缺乏生机活力的传统课堂教学而言的,教师应从转变自身角色、转变学生角色、设计课堂环境、设计课堂活动及关注情感因素等多角度对此加以改革和指导,从而提升课堂教学效率。 相似文献
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Practice makes perfect, and this is true of spoken English. Thus a successful oral English class means the excellent interchange, i.e. the active involvement of all the members in class in which more spoken English is exercised. This article mainly focuses on the preparations prior to the class which deserve to be well considered so as to result in the active and effective interaction in oral English class. 相似文献
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当前高校英语教学普遍采用大班课堂形式进行授课,由于班型大、学生多,给英语教学方法的使用带来困难,影响了英语教学水平。针对这一现状,笔者从研究课堂教学方法使用情况着手,反思存在问题,并提出解决问题的有效策略,旨在改善和提高英语大班课堂教学质量。 相似文献
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大学英语第二课堂存在的问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
大学英语第二课堂对学生英语综合水平的提高有很重要的作用,但是在教学中却没有被引起足够的重视。文章阐述了大学英语第二课堂的重要意义,大学英语第二课堂的现状,并提出了建设第二课堂的方法以及应该注意的问题,发展大学英语教学,从而促进学生英语水平的全面提高。 相似文献
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王丽萍 《河北广播电视大学学报》2013,(2):73-75
英语听力学习是大学英语学习中的重点、难点之一。课外的自主学习是英语听力教学的有益补充。移动学习是一种全新的学习模式．课外自主学习和移动学习模式有其各自的优势,如果我们能将这两者很好地运用到大学英语听力的学习中去,势必能够弥补大学英语听力课堂教学的不足,从而达到令人更为满意的学习效果。 相似文献