共查询到20条相似文献，搜索用时 17 毫秒
1.
核心素养的培养正在受到普遍关注,渗透核心素养成为教师教学不可忽视的内容。高中语文教学旨在有效培养学生的语文学科素养。基于农村高中语文教学现状,文章分析语文阅读教学中的问题,并从精心设计阅读环节、重视课内外阅读和内容延伸、注重培养学生的阅读感悟三个方面提出高效语文阅读课堂的构建策略。 相似文献
2.
3.
4.
5.
《中国小学语文教学论坛》2019,(7)
随着教育改革的推进,"核心素养"一词的重要性不断凸显,高中语文教育也不例外。一线语文教师必须及时更新教育观念,灵活运用多种教学方法,充分调动学生学习的积极性,在授课过程中潜移默化地培养学生的语文核心素养,构建更为高效的语文课堂。结合具体的教学案例,就构建核心素养视角下的高中语文课堂的策略作简要探析。 相似文献
6.
7.
8.
蔡曦 《大学.研究与评价》2023,(5):56-59
近年来,语文课程改革不断深入,尤其是核心素养的出现使语文学科迎来一场新的变革。阅读是高中语文教学中尤为重要的组成部分,通过阅读教学提高语文核心素养是重中之重。本研究调查发现当前高中语文阅读教学存在以下问题：教师的阅读教学思想不符合核心素养的教学理念;教师在阅读教学中忽视学生主体性;教师忽视学生语文核心素养的培养;基于核心素养的阅读教学评价并未得到落实。对此文章提出教师要树立正确的阅读教学理念;改革语文阅读教学方法;建立核心素养的小评价机制;注重小学语文教师专业发展的策略。 相似文献
9.
10.
马蕊 《中华活页文选(教师版)》2023,(9):121-123
高中语文新课改中提到了“语文核心素养”这一概念，同时也要求高中语文教师要重点培养学生的语文核心素养。文言文作为我国珍贵的传统文化，教师要提高学生的文言文学习水平，全面提高学生的核心素养。在对以往的教学经验总结后可知，通过“细读文本”这一方式开展高中文言文教学工作，能有效提高学生的语文核心素养。基于此，本文分别从语言特色、汉字结构、文本内容及文段结构等方面入手，对文言文教学相关问题进行了探讨，并提出培养学生语文核心素养的策略。 相似文献
11.
12.
13.
陈应德 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
高中语文教师在教学过程中一定要重视学生阅读能力的培养,但是从目前的高中语文教学现状来看,依然存在着很多的问题和不足。本文立足高中语文教学课堂,以阅读教学实例为抓手,分析了核心素养下高中语文阅读能力培养的策略,旨在予语文教师更新教学观念、转变教学方式一定启示。 相似文献
14.
《中学语文(读写新空间)》2020,(2)
<正>新课改要求高中语文教学要培养学生学科核心素养,核心素养的本质内涵就是可持续发展能力,也就是学生具有良好的自我学习能力,在学习生活中具有主动学习意识,能够根据自身不足,取长补短地实现自我优化提升。高中语文教学实施,教师要把握语文教学目标,提升学生语文独立自主学习能力,培养学生良好的学科核心素养。一、高中语文教学现状分析高中语文教学,学生面临着高考的压力,在这种现实压力面前,教师对于语文教学更加注重应试 相似文献
15.
16.
在高中语文教学的过程中,教师要不断加强对学 生语文核心素养的培养,全面提高学生的语言构建与运用能 力、思维发展与提升能力、审美鉴赏与创新能力以及文化传承 与理解能力。在高中语文教学的过程中,学生的阅读能力以及 写作能力是最为关键的两项基本能力,加强对学生读写能力的 培养能够有效地提升学生的语文学科核心素养,本文就此详细 地探讨了高中语文读写结合教学中语文学科核心素养的渗透, 希望为我国高中语文教学质量的提升提供有效的参考。 相似文献
17.
赵永茂 《中学语文(读写新空间)》2023,(6):101-102
建构语文高效课堂有助于提高学生语文学习效率,培养学生自主探究能力,促进学生语文核心素养发展。在高中语文教学中,教师要坚持以学生为本的教学观念建构高效课堂,具体做法有：问题引导,品味文学艺术;微课助力,品味主旨内涵;群文阅读,品味情感变化;社会实践,品味时代变迁。 相似文献
18.
19.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(34)
小学生核心素养培养与构建小学语文高效课堂二者是相辅相成的。语文教师要在语文教学过程中,从核心素养培养的角度出发,激发学生的语文学习兴趣,提升学生的语文学习能力,促进小学生的全面发展,打造小学语文高效课堂。立足小学生语文核心素养的培养,希望通过创新教学方法,打造小学语文高效课堂。 相似文献