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小学科学教育的目的是培养学生的科学素养,探究又是科学学习的核心,科学教育只有引导学生通过活动来发展其科学素养,才能实现科学本质与教育宗旨的内在统一。然而,目前广大的乡村学校的实验教学仍以教师台上演示、学生分组实验为主。 相似文献
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柯建国 《中学生数理化(高中版)》2011,(1):87-87
目前仍有教师在意识上和行动上对实验教学不够重视，实验教学显得苍白，激发兴趣、培养学生的实验能力就更无从谈起．要从根本上提高初中化学实验教学的有效性，不仅需要对教育的热情和变革的勇气．更需要来自教学一线的实践智慧和遵循教育规律的科学精神，同样需要制度的创新，促进广大初中化学教师的专业发展．笔者以为有必要从以下几个方面努力．以提高实验教学的有效性． 相似文献
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实验室是学校的基本办学条件之一,也是重要的课程资源,是学校进行素质教育、开展实验教学,培养学生实践创新能力的重要场所和科学启蒙园地。我市的现代教育技术装备和实验室建设已得到有效发展,开展现代教育技术与实验教学的有效整合,非常及时必要。 相似文献
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阎元红 《课堂内外(高中版)》2010,(6):29-31
文章从学生发展、课程标准、教材、教学内容、实验教学、新课程实施、教学方法、教学手段、教学评价和教师专业发展等方面,论述了当代中学科学教师教育科研选题的十个具体的切入点和选题举例：指出教师不能只是别人研究成果的消费者,而更应当成为一个研究成果的产出者,应当以研究作为解放自身的武器,使教师工作获得生命力和尊严。 相似文献
6.
魏军 《实验室研究与探索》2007,26(7):11-14
以国内外科学教育的大环境为背景,揭示了科学教育视角下星级高中理科实验室的特征,并提出了一些具体的建设与管理思路,如理科实验室科学教育功能的拓展和实验教学评价的研究等。新型实验室的建设与管理,将促进教师的发展与学生的成长,重视每一个学生在实验教学中的个性化反应。它不仅关注实验教学的结果,还关注学生在实验过程中的体验。 相似文献
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窦增民 《中学化学教学参考》2007,(4):8-10
实验教学是理、化、生教学的重要内容。它不但能激发学生的学习兴趣,帮助学生形成概念和巩固知识,促进学科学习,还是对学生实施观察能力、动手能力、思维能力培养和形成科学态度、科学思想、科学方法的有效途径。由于实验教学的实施对教育管理者的思想认识、学校的办学条件、学科教师的专业素养等方面有着较高的要求,所以,长期以来,实验教学在学科教学中是一个薄弱环节。这不但影响着学科教 相似文献
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教育的根本宗旨是要让人民满意,而办人民满意的教育,就要有人民满意的教师、人民满意的学校。一、办人民满意的教育就要坚持科学发展科学发展在学校管理中的具体体现就是坚持按照教育规律和学生的身心发展规律来组织教育教学活动。教育要讲科学、讲规律,具体到操作上就要讲规范、讲制度,要让教师和学生有尽量多的时间静下 相似文献
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论高职教师的职业道德教育 总被引：1，自引：0，他引：1
加强高职院校教师职业道德教育,不仅关系着高职院校的稳定,关系着高等教育质量的提高,更关系着高职院校学生的健康发展。而继续教育是高职院校教师的一种重要培训方式,所有高职院校教师继续教育中必须把职业道德教育作为重要的教育和学习内容,指导高职院校教师树立科学的世界观、人生观、价值观,充分调动广大教师参与学校改革、建设和发展事业的积极性。 相似文献
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用课堂教学评价促进有效教学 总被引：1，自引：0，他引：1
教师评价是教育评价的重要组成部分。根据教育评价的涵义，我们可以认为教师评价指的是在正确的教育评价原则的指导下，根据学校的教育目标和教师的任务，制定相应的指标和标准，运用科学的方法收集信息，对教师个体的工作质量进行各方面评价，使教师不断改进工作，为学校提供更科学的管理手段。教师评价既是教师成长中一个带有普遍性的影响因素，又是教师成长和发展的条件。教师的知识、经验、能力、职业理念以及教育理念只有通过教师教育教学行为才能表现出来并最终影响到学生知识的获得以及个性的全面发展。 相似文献
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初春开 《延边教育学院学报》2010,24(4):124-125
＂为了每一位学生发展＂的教育理念要求学校培养的学生不仅仅是学会知识,更重要的是成为心理健康的人。因此教育者在教育教学中科学有效地对学生进行心理健康教育尤为重要。教师要用真诚的师爱为学生创造一个良好的学习和成长的氛围,让每位学生身心健康的成长。 相似文献
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张丽君 《中小学实验与装备》2011,(6):29-30
物理实验教学的目的,不仅是验证原理,让学生理解和掌握已有的书本知识,更重要的是培养学生的科学素质,激发学生爱科学、学科学的兴趣,培养学生的创新能力和实践能力。因此,我们必须改变＂教师讲,学生听,教师演示,学生观看＂的传统实验教学方法。 相似文献
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化学实验是化学教师教学的主要方法之一,也是学生学习化学、认识物质世界的重要工具。有效开展初中化学实验教学,既有利于化学教师提高教学效率,更有利于学生在学习化学知识的同时,促进动手操作能力、观察能力、思维能力、表达能力等的形成,学会科学探究的一般方法。然而,当前初中化学实验教学存在教学时间紧张、学校实验设备不足、教育实验技能差和过多依赖多媒体等现象。有效开展初中化学实验教学应当优化实验教学评价系统、完善实验设备配置、转变教学思想、培训教师实验技术和合理使用多媒体辅助实验教学。 相似文献
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一切教育评价都是为了发现教育价值,更科学地创造教育价值,从而促进学生的全面发展、教师的专业发展与学校的优质特色发展.不断深化教育评价改革,建立科学的教育评价体系,对于提高普通高中的教育教学质量,特别是普通高中的优质特色发展至关重要.
所谓三维一体评价是指基于教师、学生、家长对学校教育发展的核心作用,强化三者之间的教育合作和资源的有效整合,对学校教育教学与管理行为是否促进学生全面发展、教师专业成长、学校质量提升、学校优质特色发展进行的价值判断过程. 相似文献
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学校教育及教师教学活动的根本任务是教书育人。积极创设条件对学生进行开发性教育 ,提高学生全面素质 ,这是教书育人的真正价值取向。对学生进行开发性教育 ,最重要、最根本的是要做到 ,第一正确理解人 ,对人的现实性、全面性科学把握、保证学校教育及教师教学活动的自觉性和合理性。第二科学规范开发性教育的内容 ,发展学生全面素质。第三创造校园兴奋环境 ,保证学校教育及教师教学活动的价值取向顺利实现 相似文献
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“科学教育”是指以培养学生的科学兴趣,提高学生的科学素养为目标,以“学科学、用科学、爱科学”为主线的学生教育活动。它要求教师遵照教育规律和学生身心发展特点科学施教;要求学校营造浓郁的氛围,改进学科教学现状;调动各方面积极因素,满足和发展学生的科学探究愿望, 相似文献
18.
刘骏 《中国现代教育装备》2014,(18):41-44
正传统实验教学的目的更多是服务于考试,很多学校依然采用的是"教师讲解实验步骤,学生按部就班操作"的验证性实验教学方式,这对于学生科学探究精神和自主学习能力的培养明显不利。如何利用实验教学培养学生的创新精神和实践能力一直是生命科学教师思考的问题。基于上述原因,不少学者、教师都对实验课形式的改进和课外延伸的重要性开展了系列研究。近期笔者在华东师范大学教育硕士李增娇、高斌的全力配合下,针对上海市生命科学教材设计并实 相似文献
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喻遵志 《中小学实验与装备》2003,(2):33-33
创新精神可以理解为一种“不断地开拓、进取、力争超越、突破”的精神。怎样培养小学生的创新精神呢 ?我在学习和工作实践中 ,谈谈自己以下三点认识。1 在实验教学中 ,推进教育民主化素质教育的核心就在教育的民主化和科学化 ,破除“师道尊严”旧观念 ,树立以学生发展为主的教育观念。在自然实验教学中 ,教师不仅做好演示实验 ,更要让学生自己亲自做实验。让学生充分地动脑、动手 ,大胆地提出疑问。2 把提高学生的科学素质作为实验教学的重点 科学素质主要指掌握相关的科学知识 ,了解科学知识获取的过程和方法 ,了解科学知识对社会发展… 相似文献
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操阳 《江苏经贸职业技术学院学报》2003,(1):28-32
学习型组织中最重要的部分就是教育。因为教育是决定人的全面发展的首要因素。学校教育对人的全面发展的影响是非常广泛的。学校教育不仅使人更热爱科学、更能用理性的态度来对待生活,而且也造就一种新的价值观念,比如学校的考试制度有利于竞争观念的形成;学校中教师与学生一视同仁的关系有助于普遍的社会人际关系模式的建立。不仅学校中正式传授的知识会对人的全面发展起到直接的促进作用,而且这些知识还会影响到人们其他各个方面的生活态度。 相似文献