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<正>数学作为小学阶段最为基础的教学课程,是对学生进行思维能力、问题意识培养的重要途径。而“问题”作为数学的核心,贯穿着数学学习的全过程,同时是引导学生进行新知探究、培养学生数学素养的重要桥梁。而“问题导学”是一种新课改背景下提出的新型教学模式,它的提出与运用使学生处于主动参与、勤于思考、乐于探究的学习状态,彻底颠覆了以往被动、僵化的教学方式,对学生思维能力、解决问题能力以及知识运用能力的培养意义重大。因此,在小学数学课堂教学中,教师应以“问题”为手段,积极地进行“问题导学”模式的实践, 相似文献
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吕一鸣 《教学管理与教育研究》2021,6(3):75-76
问题导学是教师通过设置问题情境,引导学生进行自主探究学习的一种教学模式.相对于传统的"重教轻学"教学方式,问题导学有助于新课程理念的渗透.依据相关理论、小学生的发展特点、数学新课程标准等方面的分析,具体论述了问题导学理念在小学数学教学中的应用,并提出问题导学理念下的小学数学教学有效策略,有利于教师掌握和探索更高效的数学教学模式,促进学生的进步与发展. 相似文献
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<正>在最新版的小学数学新课标的指导下,小学数学课堂教学要进行改革与创新,改变过去教师单独讲授的教学模式,创新数学教学方法,让学生主动探索知识,探索新的数学概念,寻找解决数学问题的方法,得出数学知识规律与算理,让学生成为新时期学习的主导者。小学数学教学应重视突出学生主体地位,引导学生自主学习与合作探究,培养学生数学思维,提高学生自主学习能力。 相似文献
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<正>在小学数学教学中，问题是最为重要的一项教学因素，问题的提出体现着学生的学习需求、问题的分析体现着学生的学习过程、问题的解决是学生对知识的实践运用结果。由此可见，学生的数学学习过程时刻都与问题存在着密切联系。因此，教师就应对具有新课程改革精神的问题导学法进行深刻的认知和积极的探究实施，使学生能围绕问题开展积极的思考、自主的学习，并在教师具有针对性的引导下获得自身自主学习能力、探究能力以及解决问题能力的培养与提升，实现学生数学素养的综合发展。 相似文献
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随着新课程改革的逐步深入,小学数学教学过程中数学能力的培养已经放在小学数学的首要位置。在课堂中,小学数学教师要积极引导学生自主探究,积极主动获取数学知识,努力培养学生的数学创新思维能力。教师要重视引导学生进行探究性学习,培养学生的数学思维发展能力,还要采用多媒体辅助小学数学能力培养课堂,拓宽课堂知识空间。 相似文献
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梅小红 《试题与研究：高中理科综合》2020,(29):0186-0186
为促使学生深度理解数学教学知识,激发学生学 习兴趣,调动学生学习数学知识的积极性,“问题导学”教学方 法应运而生。“问题导学”教学方法主要通过教学问题引发学生 思考,引导学生主动探究,能够有效发挥“能力导向”的作用,实 现高效课堂的构建。本文结合相关教学经验,探究初中数学实 施“问题导学”教学方法的策略。 相似文献
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问题导学法作为一种新型的教学方法,已经在数学教学中得到广泛的应用和推广。问题导学法以学生为中心,通过提问引导学生探究,能够激发学生自主学习的自信心,有助于提高学生的探究能力,是实现高效课堂教学的一种重要手段。在数学教学中,问题导学法可以帮助学生更好地理解知识的本质、规律和应用,有助于培养学生解决实际问题的能力。因此,了解问题导学法的基本概念和原理,并将其应用于数学教学,对于促进数学教学的改善和创新具有重要意义。 相似文献
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在初中阶段的学习中，学生学习数学知识的难度有了一定的提升，相应地，学生所应具备的数学能力也需要有一定的提升.问题导学法作为初中数学教学中常用的教学方法，对培养和提升学生的数学综合能力有着显著的成效.据此，文章对问题导学在数学教学的实际应用进行探究，并阐述如何利用问题导学培养学生的数学综合能力、促进课堂教学效率的提升. 相似文献
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在小学数学教学中聚焦关键问题,引导学生在学习中探究数学知识,培养学生的探究能力,提高数学课堂教学的质量,让学生在学习中取得更大的进步和发展。对此,本文将深入数学教材进行剖析,结合学生的学习兴趣,创新教学方式,营造良好的学习氛围,利用数学教材中的问题以及结论,让学生从探究数学问题开始,一步步地走进数学的神秘世界,推动小学数学教学的改革以及创新,为学生的数学进步保驾护航。 相似文献
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<正>随着教育改革的不断推进,学生综合能力的培养越发受到重视,于是,"问题导学"教学模式走进了课堂。本文旨在探讨"问题导学"教学模式的一般流程,并以小学数学教学为例,探讨"问题导学"教学模式的策略。一、"问题导学"的一般流程"问题导学"教学模式,即在课堂教学中,教师引导学生提出、解决问题,在这一过程中,教师要不断与学生对话,并引导他们提出、解决问题,进而提出新问题,最终实现教学目标。"问题导学"教学模式的一般流程有四个:自主 相似文献
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李红 《数理天地(初中版)》2024,(1):106-108
问题导学法是一种以问题为主导的教学法,通过提出问题,鼓励学生思考和探究,激发学生兴趣,培养学生的思维能力,使学生从被动接受变为主动探究,从而达到教学的目的.初中数学教学中,可以运用问题导学法指导学生学习数学知识,提高其数学素养. 相似文献