共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
高中数学课程标准指出：教学中应加强对基本概念和基本思想的理解和掌握,对一些核心概念和基本思想要贯穿高数教学的始终。帮助学生逐步加深理解。由于数学高度抽象的特点,注重体现基本概念的来龙去脉。在教学中要引导学生经历从具体实例抽象出数学概念的过程,在初步运用中逐步理解概念的本质。 相似文献
2.
本文浅谈一下我们对新课程标准下数学教学的几点思考。创设情境,营造探究氛围,鼓励学生参与;重视概念教学,构建学生的知识体系;摒弃传统教学的弊端,转变数学教学模式,加强问题式教学;重视数学思想方法的教学,指导学生提高数学意识。 相似文献
3.
随着现代信息技术的飞速发展,极大的推动了教育教学的变革,《数学新课程标准》指出：“数学课程的设计与实施应重视运用现代教育技术。”这就要求我们广大的数学教师改变传统的灌输式的授课方式,运用现代的教育思想来教授我们的学生。本文从利用信息技术激起兴趣、突破重难．最与自主学习等几个方面进行阐述;以此来探索信息技术在数学教学方面的运用,真正实现新课程理念,从而实现信数学教学的腾飞。 相似文献
4.
数学思想作为对数学知识和方法的重要认识成果,是对数学规律的深刻理性认识,在数学体系中发挥着不可替代的作用,也是数学教学中的重要组成部分。笔者在对数学思想进行认真梳理的基础上,联系自身丰富的教学经验,对数学思想在小学数学教育中的渗透进行阐述。 相似文献
5.
王平 《福建广播电视大学学报》2008,(3):50-52
本文在分析数学概念的特征的基础上,对相应的教学方法进行了探究。数学概念学习的本质在于建构正确、完善的心理表象,数学概念的"过程―对象"二重性实质是数学理论逐层抽象、系统建构的一种表现,教学中要注重数学整体思想方法的培养及贯彻整体性的教学原则。 相似文献
6.
在全国教育改革不断深入进行的背景下,我国小学数学教育不仅承担着数学方法的教学责任,也承担着数学思想的传输责任,对小学数学教育提出了更高的要求。笔者立足于课改目标的基础上,联系自身数学教学经验,对小学数学教学方法进行阐述。 相似文献
7.
随着现代信息技术的飞速发展,极大的推动了教育教学的变革,《数学新课程标准》指出：“数学课程的设计与实施应重视运用现代教育技术。”这就要求我们广大的数学教师改变传统的灌输式的授课方式,运用现代的教育思想来教授我们的学生。本文从利用信息技术激起兴趣、突破重难点与自主学习等几个方面进行阐述;以此来探索信息技术在数学教学方面的运用,真正实现新课程理念,从而实现信数学教学的腾飞。 相似文献
8.
中小学数学教育的现代化,主要不是内容的现代化,而是数学思想、方法及教学手段的现代化,加强数学思想方法的教学是基础数学教育现代化的关键,特别是对能力培养这一问题的探讨与摸索,以及社会对数学价值的要求,使我们更进一步地认识到数学思想方法对数学教学的重要性。 相似文献
9.
21世纪以来,我国与时俱进地展开了全国范围内的新课程改革运动,随之引起了数学教育观的变化：数学教育的价值与功能与时俱进;数学学习方式更具探究;数学新课程增加了应用型内容和综合实践活动;强调”学生主体,教师主导”的建构主义教学理念;从单纯关心考试,过渡到同时对数学思想与数学文化的关注。 相似文献
10.
数学是初中学习的重要科目,也是整个学习过程中必不可少的一门学问,所以学好数学很重要。而中学教学的内容又是比较基础的知识,涉及到的数学概念自然就很多了,从而初中数学概念教学就成了从多教师和教育专家研究的重要课题。本文从设计教学方案、概念引入、讲解、理解,再到巩固等五个环节探析数学概念教学。 相似文献
11.
数学建模思想是高校数学专业学生重要的思想品质,由此数学建模思想要融入大学数学教学中是很必要的,笔者从一个专业学生的角度分析教学建模思想的重要性,也展现了高校数学教学的现状及其弊端,从而总结出了这一思想融入大学数学教学中的有效途径和注意事项,具有重要的指导意义。 相似文献
12.
列宁说：“概念是高级产物”。小学数学中得概念是数学知识的重要组成部分,学生要牢固地掌握知识,提高解题技能,必须掌握清晰,完整,准确地概念为前提。因此把我数学概念的教学十分重要,本文从直观教学,新旧知识的联系,对比手段,建立概念体系四个方面谈谈如何进行小学概念的数学。 相似文献
13.
数学概念是数学教学的重点内容,也是学生必须掌握的重要基础知识之一,是数学基本技能的形成与提高的必要条件。在概念教学中,教师要讲究教学方法,新课改理念下的数学概念教学较注重概念的彤成过程,多启发学生,多培养学生的主动性与创造性;同时要帮助学生理解概念的本质,弄清概念之间的区别与联系。 相似文献
14.
在数学课堂教学中,我们数学教师要把握好教学的方向,作为学生课堂行为的引导者,教师教学水平的优劣也与教学质量的高低息息相关。笔者认为,创新教学思想,改革教学方法,不断学习和充实自身的教育教学手段,是当代教师必须要做的重要工作。
1．培养学生的创新意识是开展创新教育的前提
在小学数学教育中,教师应从数学创新意识的培养上入手,在平时的教学过程中真正把提高学生的数学创新意识落到实处,激发学生潜能。 相似文献
15.
数学思想有：函数思想、方程思想、数形结合的思想、分类讨论思想、化归思想等。尤以数形结合的思想在数学教学及学习中更能使抽象的数学问题直观化、简便化、形象化,更便于理解抽象的数学概念的深刻的含义．更有助于提高解题能力的作用．能直到直接将实际问题转化为数学模型的桥梁作用．现将不等式中的一些实际问题的分析过程用数形结合的思想方法把它展示出来。大家探讨．以便更好地提高数学教学工作。 相似文献
16.
学前班教育是幼儿从幼儿园到小学教育的过渡阶段,也是幼儿接受数学知识（“数”和“形”）的萌芽时期,在这个时期老师要根据幼儿的特点进行寓教于乐,使他们在玩中认识最简单的“数”和“形”的概念,并进一步培养他们对数学的学习兴趣。现结合我在学前班数学教学中的经验,谈几点自己的意见。 相似文献
17.
18.
数学学习是一种特殊的学习。这主要是由数学内容的抽象性和数学知识体系的结构性所决定的。数学学习归结为意义赋予的过程,如何把新的概念与主体已有的知识经验联系起来．从而使之成为对主体而言是可以理解的、可以把握的。教师作为学生课堂行为的引导者,教师教学水平的优劣也与教学质量的高低息息相关。我认为,创新教学思想,改革教学方法．不断学习和充实自身的教育教学手段．是当代教师必须要做的重要工作。 相似文献
19.
新课标指引我们,数学的教学离不开思维,在初中数学教学中要逐步渗透数学思想方法,培养思维能力,形成良好的数学思维习惯,这也是进行数学素质教育的一个切入点。本文探讨了初中数学教学中常见的几种数学思想,提出了在教学中渗透数学思想的一些方法,仅供同行参考。 相似文献
20.
小学生正处在逻辑抽象思维形成的阶段上。要使他们全面、正确的理解数学概念。就应该灵活采取各种教学方法。教育应该走进小学生思维空间．用适合小学生本身的语言把概念重新展现在他们面前。概念教学对于数学学科尤其重要。不明概念， 相似文献