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三、短文的写作
现在,我们就来具体研究一下短文如何写作。短文如何写？本来“将无常谋、水无常势,文无常法”的,全靠自己去感悟,去练习。鲁迅先生是写短文的高手、圣手,他也只写不讲。魏明伦先生这些年的短文写作很见功力,他的体会是,优秀的短文要有“三独精神、二民主义”。 相似文献
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《英语课程标准》明确提出英语学科的素质教育目标：使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。写作,作为压轴题,我们这里近两年的中考题型,书面表达题也体现了对写作的重视：两篇写作,共25分（满分120分）。而有的学生对写作谈虎色变,望洋兴叹,不知所措,写的语无伦次,支离破碎,甚至略去不写。汉语式的英语句子普遍存在。 相似文献
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一、初中英语记叙文写作内容分析
要上好一堂英语写作课,就必须有的放矢地让学生知道写作的内容、写作的要求,因此,对记叙文写作内容的分析是势在必行的。记叙文是初中英语写作过程中最为常见的一种文体,所谓记叙文,就是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一类文体形式,一般来说,记叙文可以分为三种类型：一是以写人物为主的,围绕人物来组织材料的文章,这类型文章可以以人物为中心叙述一件事情或者几件事情;二是以事件为中心的记叙文,即围绕事件来组织材料,一般可以以事件为中心去写一个人的活动过程或几个人的活动过程;三是以写景状物为主的记叙文,这类型的文章主要以“物”为中心,来记叙一件事情。在英语写作训练中,要写好记叙文,需要掌握以下几点：1.要写清楚记叙文的“四要素”,即人物、时间、地点、事件。2.写作时要明确中心,突出重点。3.记叙文要按照一定的叙述顺序进行,一般可以按照故事或者事件的起因、经过、结果的顺序来叙述。4.英文的叙事有时态之分,因此,记叙文一般为记叙过去发生的事情,所以,通常用一般过去时进行叙述,但是也要按照具体要求、具体情况而定。 相似文献
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中小学生的作文多数是老师布置题目让学生写,这有背于写作规律。真正的写作是自己想写什么就写什么,老师不布置题目,让学生自由发挥,学生想写什么题就写什么题,想写什么内容就写什么内容,我手写我心。 相似文献
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本刊第8期发表了大河文化报招聘采编人员的新闻写作试卷.这份试卷和本刊今年第5期发表的河南日报社1995年度新闻写作试卷,属于同一个类型,都是要求根据素材写一则消息,并为所写消息制作引题、主题和副题.同时,根据素材内容,自选角度,写一篇杂文.将这两份试卷进行比较,并参照本刊今年第6期发表的分析第一份试卷应当怎么做的《看清价值所在,抓住新闻要件》一文思考,第二份试卷应当怎么做的问题,就不难解决了. 相似文献
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(一) 《短些再短些》,胡乔木同志的这篇短文,发表至今已近半个世纪,新闻界的同志还在不断发出多写短文的呼吁。然而在新闻写作实践中,怎样做到短些再短些,任务依然艰巨,同志仍须努力。 我们提倡多写短文章,但又不要短而空。毛泽东同志说:“长而空不好,短而空就好吗?也不好。”他提出:“我们应该研究一下文章怎样写得短些,写得精粹些。”(《反对党八股》)“短些”,“精粹些”,也就是我们这里要讨论的短而精。 新闻作品怎样做到短而精?古代优秀短篇传记文在写作上为我们提供了有益的借鉴。 相似文献
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微博时代,读者对短文情有独钟。但还是有不少媒体人对此问题认识不够,也有些作者不知怎样把稿件写短写好。为此,《军事记者》从本期开始,连载邓高如同志《怎样写好短文》的文章。作者曾担任成都军区政治部宣传部宣传处长、副部长,战旗报社社长兼总编辑,重庆警备区政治部主任。他还曾任四川省记者协会书记处书记、四川大学新闻系客座教授,并被评为四川省＂优秀新闻工作者＂,现任重庆市作协副主席。他在短文写作方面积累了非常丰富的经验,其代表作有新闻通讯集《回眸》、散文随笔集《半轮秋》和杂文集《中国人的情态》等。 相似文献
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探讨导语写作,自然离不开导语的类型。对于导语的分类,众说纷纭,至今没有一个定型的东西。国内一般将导语分为四类,即叙述型、描述型、评述型、橱窗型导语,国外新闻媒介对导语分类相对比较简单实用。一种叫要素分类法,即按新闻六要素分类,导语中突出什么要素,就 相似文献
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论文写作的过程实质上是一种思维过程。在不同类型的科技论文的写作过程中所采取的思维方法也不尽相同。本文将对综述型科技论文写作中的思维方法作简要阐释。根据综述型科技论文的特点及其写作程序,笔者认为,主要采用以下思维方法。１分类法分类法是按照预先确定的分... 相似文献
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“文似看山不喜平”,新闻要为受众所喜欢．报道形式就要不断创新。新闻写作一味沿袭固有的思维模式和写作模式．只能扼杀新闻的生机与活力,难以出新、出众。倘若“反其道而行之”,往往能写出与众不同、别开生面的好新闻来。“反弹琵琶”写新闻,是一种逆向的思维与写作方式,即从相反的思维方向去思考同一新闻事件或问题,别出心裁地开辟新闻报道的新境界,使新闻有着更加诱人的潜力与活力。 相似文献
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英语课程标准明确提出,基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心……使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;……为他们的终身学习和发展打下良好的基础。英语写作是初中英语教学的一大重点。每年中考,英语书面表达所占的分值都不低,可以这样说,中考英语就是竞争英语写作,谁的写作水平高,他的英语分数自然遥遥领先,胜人一筹。英语写作也是一大难点。就象汉语写作一样,学生具有畏难情绪。面对作文,许多学生往往望而却步,一脸茫然。如何辅导学生书面表达,写出语法现范、内容健康,语言地道的优秀作文呢？ 相似文献
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在英语教学的各项知识中．写作是丢分最严重的一项．英语写作在中考题中就是书面表达．主要分为以下几类：看图写话：根据汉语揭示写一段话：命题作文,提供关键词或短语：自由作文。新教材虽然对写作教学给予了一定的倾斜．但因受课堂教学时限及评改辅导欠佳影响．教学质量仍在低效中徘徊．为切实扭转这一不利局面．我在学习借鉴与探索中积累了以下几点作法： 相似文献
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近两年来,各地报紙上个人署名的短文逐渐多起来了。这是一种新气象。这种短文,不同于一般评論,也不同于杂文,自有它的特点,所以姑以“短文”名之,以后如果有更合适的名字,当然可以更換。为什么說短文不同于一般評論呢?評論,一般是比較全面地論述工作中的問题的,无論是社論、評論員文章都有这个特点;当然,它也常常深入探討工作中的某一問题,但那多半是比較重大的、突出的問题。一般評論都是代表編輯部說話的,文章上面冠以社論、评論員等等字样,就标志了这个特点。短文呢,就不同了,它不是全面地論述工作中的問題,而是就工作中、思想上的某一个侧面,进行深入的探 相似文献
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笔者的专著《实用评论学》由新华出版社正式出版一年多之后,再来写新闻评论写作的讲座文章,感到很难办:原文照登吧,一来太长,二来有些内容不很适合《新闻知识》读者的急需;不写吧,“新闻知识讲座”专栏又不能没有评论写作方面的内容。考虑再三,觉得还是根据讲座专栏的要求,即《新 相似文献