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《青岛职业技术学院学报》2007,20(1):F0002-F0002
1月12日，山东省教育厅、财政厅组织中国高等教育学会副会长谢桂华为组长、中国职业教育学会秘书长姜大源为副组长的7人专家组，对学院“国家示范性高等职业院校”建设方案进行了论证，通过了学院“国家示范性高等职业院校”建设方案和项目预算。1月31日，学院隆重举行国家示范 相似文献
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"十一五"期间,国家示范性高等职业院校建设计划提出了建设百所国家示范性高职院校。进入"十二五",示范性的内涵有了新的突破。第一,高职示范性建设突出了高职教育与市场竞争机制的连结。示范性建设如何结合新的产业需求进行更新,确实对我国院校为主体的教学改革提出了严峻的问题。"为什么要建设示范院校,建设什么样的示范院校,以及如何建设示范院 相似文献
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创新人才的培养是示范性中职院校重要建设内容之一。结合国家示范性中职院校建设情况,对学生的创新精神进行阐述;就示范建设过程中在工学结合、校企合作人才培养模式改革和创新方面起到示范作用进行了探讨。 相似文献
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示范性高职院校不仅要成为高职院校发展的示范、改革的示范、管理的示范,而且要成为文化建设的示范。因而,示范性高职院校要在推进专业建设和改革、创新人才培养模式、打造师资队伍、提升社会服务能力等方面加强建设的同时,重视特色文化建设对示范性高职院校的发展方向、发展动力、发展内涵产生的重要影响,了解自身文化建设的瓶颈和突破点,在提高高职院校的文化自觉、涵养高职院校精神、提升师生的文化素养上探寻特色文化建设的实践路径。 相似文献
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2006年11月7日,教育部、财政部下发(《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》,国家示范性高等职业院校建设计划正式启动.平顶山工业职业技术学院作为煤炭行业惟一入选首批28所国家示范性院校立项建设单位的高职院校,按照教育部提出的示范院校建设要做到"三示范"、"五领先"的工作要求,围绕企业需求,深化"校企一体化"办学模式,以重点专业建设为核心,以"追求卓越"的学院精神,深化教育教学改革,推进内涵建设和特色建设,增强核心竞争力,提高整体办学水平.在建设国家示范性高职院校的道路上,特别是该院在教学内容和课程体系改革方面,带动全国煤炭行业同类院校办出了特色,得到了社会和高职教育界的广泛认可. 相似文献
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示范性实践教学基地建设是高职院校搞好实践教学的重要举措，旨在为提升和规范高职实践教学提供示范模式。本文总结了“省级示范性实践教学基地”的建设经验，在探索高职示范性实践教学基地人才培养模式的创新与实践上，走出了一条“以产带学，以研促学”的校企合作共建之路。 相似文献
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《江西电力职业技术学院学报》2010,(3)
<正>经过省教育厅、省财政厅组织的专家会议评审及公示,7月16日我院被正式列为2010年江西省示范性高职院校立项建设院校之一。省级示范性高职院校立项建设院校的建设周期为三年,共获得省级财政支持建设资金1000万元,同时,省教育厅将加强业务指导,从各个方面重点支持省级示范高职等职业院校立项院校的建设。 相似文献
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本文以湖南省示范性（骨干）高职院校建设单位湖南化工职业技术学院为例,探讨示范性高职院校示范引领作用的内涵,展示该院示范建设在人才培养模式、专业建设、师资队伍建设、人才培养质量、社会服务能力建设和教育信息化建设等方面的成果,并就示范引领作用的发挥提出建议. 相似文献
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刘太刚 《岳阳职业技术学院学报》2007,22(6):4-7
创建示范性高职院校,对于深化高职教育改革、提升高职教育地位,引领高职院校健康持续发展,具有重大的意义,示范性高职院校应该是发展的示范、改革的示范、管理的示范,通过示范性高职建设,创新中国高职教育的人才培养模式,走中国特色的高技能人才培养之路. 相似文献
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随着国家示范高职院校建设的深入推进,科学管理在示范建设中的重要作用日益凸显。构建科学合理的示范院校教师绩效考核体系,对推进国家示范院校建设、提高师资队伍水平、规范教师职业规划发展具有重要的意义。本文探讨了示范高职院校的绩效考核模式,旨在为国家示范性高等职业院校提供参考。 相似文献
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结合沈阳职业技术学院学习实践科学发展观活动和国家示范性高职院校建设实际,从人才培养模式、课程体系构建与教学运行模式、教学团队建设、顶岗实习基地建设、素质教育等方面阐述了创建特色鲜明的国家示范性高职院校实践经验,提出了为进一步建设特色鲜明的国家示范性高职院校,保障实现可持续发展,沈阳职业技术学院采取了进一步学习实践科学发展观、做好发展目标规划、推进院系两级管理运行机制改革的举措。 相似文献
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国家示范性高职院校建设的体会和思考 总被引：1，自引：0，他引：1
国家示范性高等职业院校建设是目前高等职业院校的头等大事和最热门的话题,高等职业院校如何正确把握示范性高等职业院校建设的实质,如何进行建设院校建设,建设示范院校应注意些什么问题,示范院校建成后的标志是什么？这一系列的问题到底如何破解,笔者结合创建示范院校的实际,浅谈一些思考和体会,希冀对正在进行的示范院校建设有些裨益。 相似文献
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曹爱民 《商丘职业技术学院学报》2012,(3):104-105
＂国家示范性高等职业院校建设计划＂是由教育部和财政部于2006年联合启动实施,至今已经遴选100所高职院校进行重点建设。4年来,示范建设院校在探索校企合作办学体制机制、工学结合人才培养模式、单独招生试点、增强社会服务能力、跨区域共享优质教育资源等方面取得了显著成效,引领了全国高职院校的改革与发展方向。2008年教育部和财政部又联合下发了《关于进一步推进＂国家示范性高等职业院校建设计划＂实施工作的通知》,在原有已建设100所国家示范性高等职业院校的基础上,新增100所左右国家骨干高职院校,以此继续推进＂国家示范性高等职业院校建设计划＂。如何在国家骨干高职院校建设项目平台上进行教学改革,作者结合济南职业学院实际情况,阐述了进行教学改革的理论与实践。 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2010,9(1):F0002-F0002
2009年12月10日至11日．“湖北省高职院校课程建设高级研修班”在武汉职业技术学院成功举行,来自全省28所高职院校的96名骨干教师参加了研修学习。本次研修班是湖北省示范院校建设工作协作会针对全省示范性院校建设开展的系列培训活动之一。主题是高职教学改革的核心层面——工学结合课程开发与教学实施。 相似文献
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强化国家示范性高职院校的特色建设,是国家示范性高职院校建设工程的灵魂.这项工程成功与否关键看我们是否能探索出一条不同于国外模式的、真正本土化的中国高等职业教育发展道路.建议国家和地方各级教育行政部门应鼓励和引导国家示范性高职院校立项建设单位实事求是,从国情、省情、市情、校情出发,大胆创新,探索出各具特色的办学模式和建设思路.示范性高职院校建设模式应是多选题,答案不是唯一的;应避免那种按一种或几种模式去要求建设院校跟着走的现象;应大力提倡在示范建设过程中的学术自由,允许存在各种学术观点和流派,避免出现用一种思路进行"统一思想"的现象. 相似文献
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国家示范性高职院校深化内涵建设的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
2006年,国家启动示范性高职院校建设计划,近4年来,示范建设院校在高技能人才培养、工学结合人才培养模式改革等方面取得了明显成效,提升了高职教育的社会影响力.随着示范院校验收工作的展开,有些通过验收的国家示范院校存在发展目标缺失、行动方向不明等问题.因此,深化示范院校内涵建设,是进一步发挥示范院校的引领作用,建设国际知名高职院校与发展目标的需要. 相似文献
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《青岛职业技术学院学报》2007,20(4):F0002
学院党委书记宋煜在北京召开的“国家示范性高等职业院校建设计划”2007年度立项建设院校建设方案研讨会上，就我院党委围绕党委中心工作统一全院思想认识、发挥领导核心作用建立顺畅工作机制、调集学院一切力量全面推进示范性职业院校建设等问题进行了介绍，并现场回答了同志们提出的问题。随同前往的物流学院院长也在会上介绍了物流管理专业方案的制定和实施情况。 相似文献
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国家示范性高等职业院校是高等职业院校建设和发展的楷模,要在区域乃至全国起到引领和示范作用.结合漳州职业技术学院经济管理系示范性建设具体情况,对什么是管理的示范、如何建设学生管理的示范以及三域一体学生管理范式的构建等三个方面进行阐述,为推进高职示范性院校中管理示范的建设提供借鉴. 相似文献