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浅谈农村学校管理 总被引：1，自引：0，他引：1
楚迎秋 《延边教育学院学报》2009,23(5):109-110
农村学校的管理者特别是校长;必须通过管理创新来应对时代的变化,确定新的学校观和管理观。坚持依法治校和民主管理,坚持以人为本,坚持以教学为中心,突出学校管理为学生、教师和学校的发展服务的思想,尊重广大师生,激励他们不断自我发展,从而保证教育教学的顺利实施,学校办学水平和教育质量的不断提高。 相似文献
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学校教育教学工作要想有序高效地运行，必须实施民主管理。我们在多年的管理实践中深深感到，只有切实加强民主管理，才能够真正调动教师的工作积极性，形成发展教育事业的凝聚力和内驱力，达到提高教育教学质量的目的。 相似文献
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在小学管理中贯彻"以人为本"思想,要认真解读"人"是谁,如何才能做到以人为本。在小学管理中,教师和学生是两个主体,坚持以人文本,要坚持以学生为本和以教师为本。通过落实教学的中心地位,贯彻一切为了学生的思想,关注教师发展等问题,科学管理小学事业的发展。一、坚持以人为本,落实教学中心地位学校以教育教学为根本任务,学校各方面的工作围绕教 相似文献
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一、以人为本的在学校管理工作中的意义 1．树立以人为本的教育观念 以人为本既是一种新的基本理念和新的价值取向，也是一种以人为中心的管理方式。以人为本要求创建民主、平等、和谐的管理氛围，激发人的积极性，发挥人的主动性，调动人的刨造性。教育的改革与创新要求学校必须树立以人为本的教育理念。教师是教育事业的支柱，因此学校教育管理应以促进教师的发展为目标，把尊重人、关心人、发展人贯穿在教育的全过程，体现在教育工作的方方面面。 相似文献
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从本质上说,学校管理就是人的管理。促进人的成长,关注入的发展是教育的目的,也是学校管理的终极目标,现代学校管理就是要尊重、关心每个人的发展和需求,校长必须牢固树立以教师为本、以学生为本的思想。对此,学校要始终奉行“以人为本。和谐发展”的管理理念,坚持创新管理观、教师观、学生观、德育观、教学观和人才观。 相似文献
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坚持以人为本,是时代发展的必然和思想政治工作的内在要求.要坚持以人为本,加强和改进学校思想政治工作,就必须尊重教师,发挥学生的主体作用,提高教师和学生的素质,建立思想政治教育长效机制. 相似文献
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“以人为本”的学校管理理念 总被引：2，自引：0，他引：2
施行“以人为本”的教育思想是学校发展的惟一动力。人本观念告诉我们：管理的核心是能动的人，管理的动力是人的主动性、积极性。教师的思想工作是整个教师队伍思想工作的中心环节。学校管理者必须以做好人的工作为本，要一切着眼于师生员工，一切依靠师生员工。学校管理者要尊重人、信任人、理解人、关心人，爱护人，采用民主、平等，和谐的管理模式，创设一种和谐的学校小气候，让每一位教师都奋发向上，努力进取，从而获得学校工作整体创新发展的合力。 相似文献
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现代管理的核心和动力在于人的主动性和积极性的最有效发挥,“以人为本”是指在内部管理上用真情尊重人、爱护人、激活人的内驱力,从而使工作更具有活力和创造性。教师作为一个特殊的群体。其工作的特殊性决定了在学校管理中管理者必须树立“人本主义”思想,以人为本,民主治校,最大限度地满 相似文献
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一、人本管理思想的确立 学校领导的关键是教育思想的领导,既然我们的服务对象是学生,是人,就必须贯彻以人为本的管理思想,也就是说,学校在实施各种措施的时候,要把人的成长、人的发展当作目的,而不是手段。简明 相似文献
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论坚持"以人为本"的教师管理 总被引：1，自引：0，他引：1
教育领域的“以人为本”包括教师教育教学过程中的“以学生为本”和学校管理过程中的“以教师为本”。本文侧重探讨了“以人为本”的教师管理的重要性和必要举措:为教师的发展搭建平台,增强教师工作的自觉性;实施目标管理,发挥教师工作的自主性;改变绩效管理模式,激励教师创新;创造教师生活的良好人文环境。 相似文献
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学校的中心工作是育人,教师是推动学校发展、实现育人目标的生力军,学校管理者的核心任务之一就是要千方百计为教师的发展搭台,为学生的成长铺路.学校管理归根到底是对"人"的服务和管理.
一、实行民主管理,唤起教师的主人翁意识
实施民主管理,就必须着力唤起教师的主人翁意识,把学校的办学思想、价值观念转化为教师的共同追求.学校的管理者必须引导教师建立良好的共同愿景,而这一愿景中必然有个人发展的内涵,是每一个人与学校共同成长,而不仅只是管理者的行为和规划. 相似文献
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中学数学教育是学校教育的重要组成部分,它在教育学生,陶冶学生,发展学生思维能力等方面都起着十分重要的作用。为了成功实施新课改,教师必须在教学行为上作出调整,转变自身角色,从单纯的知识传授者转变为学生学习的促进者、课程的开发者和研究者。鉴于此,中学数学教师一定按照新课改的要求,树立人本主义教育的理念,教育民主的理念,教育公平的理念,主体性教育的理念,个性发展理念等。只有树立以人为本的理念,构建新课程的教学观,不断更新专业知识和能力结构,才能使中学数学课程改革深入下去,使新课程标准能够顺利实施,并达到预期的目的。 相似文献
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学校管理人性化是指学校的管理以人为本,充分考虑教师和学生的个性和利益,即合理满足其自然性和社会性的要求,并充分发挥师生积极性即主体性的一种管理方式.学校管理的对象是人,学校管理的特殊性决定了它要以人为本,其根本任务要充分调动师生的积极性和创造性,以促进师生的发展为最终目的.因此,学校管理所思考的是如何有效地实施对人的管理.学校管理人性化,就是遵循教育规律,最大限度地发挥管理的效益,达到理想的管理目标. 相似文献
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现代教育是追求教学教育与人文教育的自然发展和完美结合的教育,是努力使教师和学生确立正确的世界观、价值观和人生观,学会如何认识自然、改造自然、征服自然,使人和自然、社会共同进步和谐发展,达到天人和一境界的教育。人、环境、管理、制度,人是教育的主体和核心,在学校管理中应该坚持人文思想,实施人文管理,追求学校与教师、学校与学生、教师与学生、学校与学校的同步协调发展。为此,环境、制度、管理构成了我校人文管理的三步曲。 相似文献
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中等职业学校教育教学的管理，最根本的是要做好以人为中心的管理。美国管理学家梅奥通过在霍桑工厂的实验分析认为，影响职工生产积极性的最根本因素是人的心理，要发挥人的积极性和创造性，必须注重人的心理因素，注重人际关系的协调。实施素质教育的今天，学校的管理者应从“霍桑效应”中得到启发，对教师的管理与评价，应树立以人为本的管理新理念，关心人，理解人，尊重人。通过科学评价，努力创造和维系有效的激励体系，在教师间形成和谐向上的工作氛围，以共同完成教育教学任务。 相似文献
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人本思想是适应时代要求的办学理念，在办学过程中一切办学行为都必须贯彻以人为本的思想，要确立人的主体地位、弘扬人的内在价值，通过管理服务使人的潜能得到充分的开发，使人获得自由的、全面和谐的发展。对于一个学校而言，发展教育，关键在于发展教师，学校要通过思想引领、制度约束和自我展示平台的搭建来落实办学理念，促进教师、学生和学校的发展。 相似文献
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教育思想的管理 思想是行动的指南。先进的教育理念和先进的教育思想指导着学校的教学工作，它既是指导教学工作的理论依据，也是提高教学质量的根本保证。树立“以人为本”的教育理念和课堂教学民主化的教学思想是实施新课程的重要理念。为此，必须改革传统的教学模式，注重学生创新思维的培养，鼓励学生独立思考，大胆探索，把“讨论”、“争论”、“辩论”引入课堂，为学生创造才能的发挥创造一个宽松有利的教育空间。 相似文献
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学校的中心工作是育人，教师是推动学校发展、实现育人目标的生力军，学校管理者的核心任务之一就是要千方百计为教师的发展搭台，为学生的成长铺路。学校管理归根到底是对“人”的服务和管理。一、实行民主管理。唤起教师的主人翁意识实施民主管理，就必须着力唤起教师的主人翁意识， 相似文献
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学校的根本任务是培养人，而如何培养人，涉及到教师队伍、教学资源、办学条件和教学质量评价等诸多方面的教育要素，而其中最重要的还是教师的作用。可以这样说，学校的工作就是教师的工作。而教师的作用是否能够得到充分的发挥，又取决于学校管理是否以人为本。笔者以为实行学校民主管理最能持久地调动教师积极性，也最有利于发挥教师的创造力。 相似文献