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既没有自己的好朋友,也不被社交小团体所接受,国际儿童心理组织将这样的孩子定位为“孤独儿童”,也称作“排斥儿童”。最近,据一项在上海市3个小学开展的测试调查显示,20％的孩子有孤独倾向,而真正的“排斥儿童”占5-6％。为此,笔者走访了武汉的几所校办幼儿园及小学,了解到这些“孤独儿童”的行为表现主要有以下几个特 相似文献
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在共和国60华诞的庆典礼炮鸣响之际,北京市第五幼儿园也迎来了她55周年的喜庆之日。在半个多世纪的沧桑岁月里,五幼跟随着共和国坚实的脚步栉风沐雨日渐成长发展壮大：从建园伊始仅一所园6个班收托百余名孩子,到目前拥有总分两园21个班近千名幼儿;从一所普通的市立园,到如今“北京市首批示范幼儿园”、“首都文明标兵”、“全国贯彻《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）试点园”、“教育部中法合作项目‘做中学’科学教育实验基地”等多项桂冠加身声名鹊起、闻名国内外的示范窗口…… 相似文献
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美国许多幼儿园不仅经常组织儿童外出到博物馆参观,而且还指导家长利用双休日和节假日带领孩子去博物馆游玩;美国许多博物馆通过提供免费参观机会、给儿童安排适宜活动等鼓励幼儿园的来访,并努力提高参观活动的质量。美国幼儿园、家庭与博物馆已经形成了一种教育合力,共同促进儿童发展。这启示我们应深刻认识和充分发挥博物馆的教育功能,应通过幼儿园、家庭与博物馆的三方合作确保参观博物馆活动的成效,要全面提升幼儿园教师与家庭、博物馆合作的能力。 相似文献
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当前,在我国的幼儿教育事业中,民办幼儿园已经成了主力军。以浙江省为例,2004年有65%的幼儿在民办幼儿园入托。也就是说,大部分孩子在民办幼儿园入托。家长在为孩子选择民办幼儿园时应该注意避免以下误区:误区一:追求急功近利的教育效果“幼儿园教些什么?孩子学会了什么?”这往往是家长最关注的问题。一些幼儿园为了迎合家长需求,违背学前儿童的年龄特点和认知规律,强化容易见效的认字、算术、英语、舞蹈、弹琴、画画等技能训练。一部分家长认为这样的幼儿园才是好幼儿园。事实上这是一种错误的观念。衡量一所幼儿园好坏的标准是:能否使孩子… 相似文献
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<正>幼儿园博物馆教育强调以儿童为主体，满足儿童年龄发展需求，具备游戏性、趣味性、拓展性、可持续性等特点，但幼儿园博物馆建设需要因地制宜。为更好顺应儿童天性，让儿童在本原生活中健康快乐成长，在要求突出儿童互动性探索的前提下，我园建设了符合儿童游戏与发展的自然博物馆空间。这个空间代表儿童所生长的大自然与大社会，通过建立儿童与自然的联结，让儿童的好动、活泼，对世间万物的好奇，投射在园内的一花一草、一虫一鸟上。 相似文献
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是的,没写错,一个多月内的第五次--您本期收到的“亲子课程”背后有着小编使出的“洪荒之力”!5进自然博物馆,还不包括设计者李洁菲老师之前和幼儿园孩子们的若干次参观积淀。这是我们2020年为孩子们精心准备的礼物,也是我们的“纸上博物馆”新尝试:2020年,每逢单月期,就带孩子去一所博物馆,一年去6家博物馆--把博物馆搬进您的家中,期待您再带着孩子从家中走进博物馆! 相似文献
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全语言教学思潮及其对我国幼儿语言教学的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
１９８９年 ,原国家教委颁发了《幼儿园工作规程》 ,《幼儿园工作规程》中把“发展幼儿正确运用语言交往的能力”作为幼儿园保育和教育主要目标的一个组成部分。这一目标强调幼儿在语言实践中获得正确运用语言的能力,从而使一度出现的静态的语言学习转变为在动态建构中的语言学习 ,使只在课堂教学中进行的学习转变为在儿童的一切活动中学习 ,使主要从既定教材中学习转变为以儿童的生活作为教材的语言学习 ,使语言只作为认识的工具转变为既是认识的工具又是交往的工具。这一目标转向 ,与以全语言教学思潮为代表的当今国际幼儿语言教育的目标… 相似文献
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在幼儿园,经常听到教师说:“我是教音乐美术的,我不会教语言。”“语言活动最难了,不知道该如何组织。”在幼儿园教育实践中,有的教师在专门的语言教育活动中比较注重儿童的语言学习,而在其他领域教育活动中则忽视对儿童进行语言教育。科学、艺术、社会、健康等其他领域的教育活动,如数学、科学、美术、音乐、体育等,虽然不以发展儿童语言为主要内容,但活动中包含着大量的语言教育因素。只有在其他领域的教育活动中有机交叉与融合幼儿的语言教育,才能使幼儿的语言真正得到全方位和谐的发展。这样做,也是符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神的。 相似文献
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海珠区位于广州市中部，是珠江环绕的一个岛区，全区约有学龄前儿童三万多人。目前，全区托幼园所共190所，其中公办幼儿园11所，其他社会力量办的幼儿园(所)179所，学前儿童受教育率连年保持100％。这些年来，我们以《幼儿园管理条例》。《幼儿园工作规程》和《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指导，把贯彻幼儿教育的政策法规与本区实际相结合，与时俱进，把以往的“以公办幼儿园为龙头”的工作思路调整为“以示范性幼儿园为龙头”，实施“科研先导、特色强园”的策略，逐步引导全区幼儿园健康发展，促进全区幼儿教育水平不断提高，努力使优质幼教落实到每一个孩子身上。 相似文献
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北京市第一幼儿园 《北京教育(高教版)》2010,(1):41-42
北京市第一幼儿园是一所与共和国同龄的北京市窗口园。我们树立“为孩子的快乐人生奠基”的办园理念,秉承“爱、勤、精、新”的办园精神,发扬传统,开拓创新,在历史不同时期均走在学前教育发展的前列。1989年,一幼被评为北京市一级一类幼儿园;2001年、2008年,一幼和实验园先后被评为北京市示范幼儿园。近3年,幼儿园共获得全国巾帼文明岗、首都文明单位、市三八红旗集体等近百项荣誉。 相似文献
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美国儿童博物馆教育是儿童教育的第二课堂,是美国幼儿园教育的重要补充.美国儿童博物馆在发展中经历了学校教育的藏品中心、独立的非正式教育机构、社区教育服务中心、公众教育服务中心四种教育角色的演变,其变化表现为:观众由“小大人”式儿童到儿童共同体,资源由单一化到多元化,展览方式由灌输式到自由探索式.美国儿童博物馆的教育角色演变历程对我国幼儿园园本课程建设的启示为:以儿童共同体作为服务对象,活动开发方式以留白式游戏为主,建立以儿童为中心的多元共享资源网,建立以幼儿为中心、教师、家长和社区四位一体的课程研发团队. 相似文献