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说话能力是人们必备的一种语文能力。良好的说话能力不仅对生活中的相互交际起到积极有益的作用，而且也是社会发展的需要，所以对学生进行说话能力的培养非常有必要。职校学生毕业后大部分直接步入社会，走上工作岗位，说话能力对他们来说显得尤为重要。 相似文献
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彭静 《中国基础教育研究》2007,3(7):135-135
随着社会的发展，说话能力在人才的综合素质中占越来越重要的位置，同时，说话也是作文的基础。因此，加强对小学生说话能力的培养是非常重要的。 相似文献
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朱石章 《中国教育科研与探索》2006,(2):32-32
说话教学的直接目标足提高学生的说话能力，而说话能力是中学生必备的语文能力之一。全日制义务教育《语文课程标准》明确指出，“语文是最重要的交际工具”，“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”培养学生的说话能力的途径和方法有多种，那么作为课外培养学生说话能力的主要载体——课外活动，其方式主要有哪些呢？ 相似文献
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人们在工作、学习和生活当中总要进行语言交际，即说话。说话能力的培养是从学习语文的实践中得到训练的，小学语文教学包括听、说、读、写。说话训练是小学语文教学的重要内容之一。说话训练的目的是提高学生运用普通话进行口’头表达的能力和培养良好的语言习惯。加强说话训练是提高教学效率的需要，可以发展学生的思维提高认识能力。 相似文献
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张素梅 《胜利油田师范专科学校学报》2004,18(1):39-40
说话能力是青少年学生必备的语文能力，其构成是多方面的，综合起来主要是思雏阶段组织内部言语的能力、转换阶段快速语言编码的能力、表达阶段运用语音语体等的能力。培养说话能力应坚持激发兴趣、鼓励为主、循序渐进、贴近生活的原则。培养说话能力要分口语基本技能训练、书面语转化为口语训练、创造性口语训练三个阶段进行。培养说话能力还必须选用科学的训练方式，可通过专门的说话训练、结合阅读教学、作文教学、课外活动来培养说话能力。 相似文献
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说话能力是现代公民的必备能力，随着社会的发展，人们对说话能力的要求也越来越高。初中生是说话能力的发展时期，我们应注重培养他们的表达和应对能力，使其具有文明和谐地进行人际交流的素养。 相似文献
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沈丽秀 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
提高学生说话能力一直以来是语文教学改革的难点，本文从改革难点的原因分析出发，以转变观念为起点，力求在目标和方法上有所探索和收获，以此让学生喜欢说话、学会说话。 相似文献
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阮海燕 《中国教育科研与探索》2008,(2)
说话能力是小学生应该具备的基本能力。但由于应试教育的影响,说话训练常在教学中被忽视,导致多数小学生说话能力不强。在当今社会人们交往中,说话能力已成为认定个人整体素质的重要因素,培养小学生的说话能力是实施素质教育的重要方面,也是新课程改革所应具备的。 相似文献
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于月娥 《中国基础教育研究》2008,4(10)
说话能力是小学生应该具备的基本能力。但由于应试教育的影响,说话训练常在教学中被忽视,导致多数小学生说话能力不强。在当今社会人们交往中,说话能力已成为认定个人整体素质的重要因素,培养小学生的说话能力是实施素质教育的重要方面,也是新课程改革所应具备的。为此,在教育教学中必须采取多种措施、多种方法,逐步加强对小学生说话能力的培养。 相似文献
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王鸿 《开封教育学院学报》2003,23(3):59-60
中学语文说话教学的缺失，使中学生的说话能力普遍偏低，这对学生的成长不利。为了切实改变这一局面，必须在教学过程中充分贯彻反思性教育理论，培养教师与学生的反思力，提高学生的说话能力。 相似文献
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在低年级说话教学中，教师常常感到学生的语言表达能力存在着较大的差异，有的条理清楚，内容比较具体，但也有些孩子思路不够清晰，说话含糊不清，辞不达意。针对这种现状，我采取因材施教、分层设计、全面提高学生说话能力的方法，收到了良好的效果。 相似文献
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韩忠孝 《中国教育研究与创新》2004,1(5):116-116
培养学生的语文能力，就包括在听、读、说、写四个方面的能力。其中说话能力训练是语文教学的起点和基础。说话能力要达到的目标是：说话有内容、观点鲜明、用词妥帖、语句完整、无语法错误、意思前后一致、能在限定的时间内完成要求等。要达到这些目标必须经过严格的训练，对学生说话能力的培养。方法是多种多样的，平时的阅读教学、作文教学和课外活动都可以进行训练。 相似文献