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随着我国民族高等教育的不断发展,少数民族大学生就业问题已成为民族高校面临的一项重要问题。对少数民族大学生开展职业生涯规划教育,能够有力少数民族大学生就业问题。本文通过阐述开展少数民族大学生职业生涯规划教育的重要性、分析了当前少数民族大学生职业生涯规划教育面临的问题,并有针对性的提出一些改进措施。 相似文献
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试论中国少数民族教育现代化的建设 总被引：1，自引：0，他引：1
卢小新 《漯河职业技术学院学报》2008,7(4):100-101
少数民族教育现代化问题是我国教育走向现代化中的一个重要组成部分,加快少数民族教育发展,提高少数民族的教育水平,从而改善少数民族的生活,是构建和谐社会的重要举措。研究现代化与教育现代化为加深民族教育的理解与研究提供了理论基础,我们应当在此基础上对少数民族教育现代化问题有一个新的认识。当前我国正加大对少数民族教育的管理和支持力度,大力发展少数民族教育事业,培养大批少数民族发展所需要的人才,努力促进我国少数民族教育现代化。 相似文献
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探讨西北少数民族中小学教育发展中的问题,对西北各少数民族的繁荣昌盛有重要的现实意义。本文从分析西北地区少数民族人口状况、自然条件和经济水平出发,探讨了西北少数民族中小学教育发展中存在的主要问题,并针对这些问题提出了有效的对策。 相似文献
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我国是一个多民族、多语言、多文字的国家,少数民族双语教育是我国民族教育的重要内容和形式。文章对我国少数民族双语教育的重要性,如何进一步加强少数民族双语教育及加强少数民族双语教育应注意的问题等进行了分析和探讨。 相似文献
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一、关于少数民族教育。发展少数民族教育事业,首先应该搞清楚少数民族教育的基本概念,这个问题直接影响到有关少数民族教育政策与规划的制定和实施。目前,关于少数民族教育的概念并没有完全一致 相似文献
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做好少数民族学生的职业生涯教育,提升少数民族学生的就业竞争力,是发展少数民族学生教育和培养合格少数民族地区建设人才的必然要求。文章着重分析了高校在少数民族学生中开展职业生涯教育的现状和问题,并提出了相应的对策,以帮助少数民族学生更好地就业,推动少数民族学生教育稳健发展。 相似文献
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《现代教育技术》2015,(10):12-18
信息技术使少数民族地区的双语教育发生了巨大的变化,对少数民族双语教育产生了革命性的影响。我国少数民族双语教育信息化的研究围绕理论建构、设计开发、教学应用和效果评价等方面展开。文章反思了研究中存在的问题:少数民族人员较少参与双语教育信息化研究的团队,少数民族双语教育信息化的研究视野有待拓展,缺乏评价与实证研究,理论与实践有待融合。文章还指出,未来少数民族双语教育信息化研究应该:着眼系统,构建少数民族双语教育信息化的理论体系;立足特点,开展少数民族双语教育信息化研究实践;完善方法,丰富少数民族双语教育信息化的研究对象;科学评价,评估少数民族双语教育信息化的作用与局限。 相似文献
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对学前双语教育的可行性、新疆少数民族学前双语教育的现状作了分析和述评,探讨了新形势下新疆少数民族学前双语教育存在的问题,并对其进行了思考,以期推动新疆少数民族学前双语教育的不断发展和完善。 相似文献
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王晶晶 《安顺师范高等专科学校学报》2008,10(2):49-51
贵州是一个多民族的省份,改革开放以来贵州民族自治地区的少数民族教育已经有了很大提高。但是由于贵州少数民族所处的地理位置以及整个贵州省的政治、经济、文化发展的滞后,也给少数民族的教育带来了一定障碍,使得少数民族的教育从人口本身、师资力量、法律保护等方面都存在一定缺陷。我们要结合民族自身的特点,解决少数民族的教育问题,实现民族自治地区的教育战略优化。 相似文献
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少数民族高等教育学是一门亟待建设的学科,许多理论问题和工作实践需要讨论和总结,其中少数民族高等教育的管理体制问题,在少数民族高等教育学中起着举足轻重的作用。本文就少数民族高等教育管理体制的定义、模式分类、我国少数民族高等教育管理体制模式的发展及其相关问题作一简要的论述,分析存在的问题,提出对策、建议。 相似文献
12.
美国、澳大利亚少数民族教育立法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,全面建设社会主义和谐社会,大力促进和维护教育公平,为我国少数民族教育及少数民族教育立法带来了新的发展机遇。为切实推进我国少数民族教育立法工作,保障和加快我国少数民族教育事业的发展,本文对美国、澳大利亚的少数民族教育立法进行探讨,以期为加强我国少数民族教育法制建设提供一些可资借鉴的建议。 相似文献
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《义务教育法》实施以来少数民族义务教育事业的回顾与展望 总被引：2，自引：0，他引：2
1986年《义务教育法》实施以来,我国少数民族义务教育取得了举世瞩目的巨大成就,但也面临一些新的挑战.随着我国义务教育进入全面攻坚阶段,少数民族义务教育面临新的发展契机.站在新的起点上展望未来,少数民族义务教育事业将迎来更大的辉煌. 相似文献
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我们党和国家历来高度重视少数民族非物质文化遗产的保护工作,并取得了显著成绩。现阶段,少数民族非物质文化遗产的保护和发展工作遇到了一些新情况和新问题。这就需要加大法律保护的力度,促进少数民族非物质文化遗产保护工作健康发展。 相似文献
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西藏的门巴、珞巴族是我国人口较少民族之一.新中国成立以来,门巴、珞巴族教育事业得到了巨大发展.但门巴、珞巴族教育仍是我国教育发展程度最低的两个民族.随着我国加大对人口较少民族的扶持力度,采取各种有效措施,促使门巴、珞巴族教育事业的全面发展,这也是门巴、珞巴族建设小康社会的现实要求和各民族共同繁荣发展的本质要求 相似文献
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阿西卡 《新疆职业大学学报》2009,17(5):61-64
新疆的双语教育是“少数民族语”和“汉语”的教育,新疆是少数民族聚居区,因此党和政府非常重视新疆少数民族的“双语”教育。新疆蒙古族和其他少数民族一样实施“双语”教育已经几十年,取得并积累了一定的成绩和经验,同时也存在着一些问题。 相似文献
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论民族教育研究方法的人类学视角 总被引：1，自引：0，他引：1
从人类学方法介入教育研究的背景分析着手,分析了人类学中的实地考察、跨文化比较研究方法的特点和民族教育研究借鉴上述方法的必要性,揭示了人类学方法对民族教育研究的几点启示,以期引发对我国民族教育及其研究方法的借鉴性思考。 相似文献
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用区分第一和第二语言的主要标准衡量,汉语教育对于部分中国少数民族采说应视为一种第一语言教育。少数民族学习汉语,不仅是学习一种语言,也是学习一种先进文化。汉语教育和民族语教育都是为民族的繁荣发展服务的．只不过汉语教育重在发展而民族语教育则重在保护。就宏观整体和少数民族的根本利益而言,民族地区中小学汉语教育和民族语教育之间不存在任何矛盾;而两种语言教育在时间和空间环境方面存在的一些冲突,可以通过科学合理的安排妥善解决。 相似文献
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民族义务教育属于纯公共产品,其有效供给有利于教育资源得以合理配置,促进少数民族教育的发展,有利于推进少数民族地区教育反贫困,有利于民族地区和谐社会建设.政府应增加财政投入,改革和完善义务教育产品供给制度,引入少数民族的意志表示,提高民族义务教育产品的使用效率,以解决诸如供给不足、制度安排缺陷、供给差距大、使用效率低等供给中存在的问题. 相似文献
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发展职业教育是实现民族地区经济社会跨越式发展的重要手段。作为一个典型的内陆多民族省份,在现有条件和基础上通过内涵挖掘并构建相应可行性政策,是贵州民族职业教育发展的必由之路。从民族职业教育的现状入手,对其存在的主要问题进行分析,最终探寻实现其内涵发展的有效策略,对贵州及类似民族地区职业教育的发展具有直接的政策参考价值。 相似文献