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1.
李静 《广西教育学院学报》2007,(1):13-15
心理契约是外国文教专家和高校关系的重要组成部分,是联系高校和外国文教专家的心理纽带.文章借助心理契约的基本理论,提出何为外国文教专家的心理契约,分析在高校外国文教专家管理中构建心理契约的重要性,并探讨性地提出了高校外国文教专家心理契约的管理方式和途径. 相似文献
2.
外国文教专家资源对于高校教育质量的提高意义重大。本文就外国文教专家及高校教学的特点,深入探讨了外国文教专家在到达高校之初接受岗前培训的必要性及岗前培训的功能,并就如何切实发挥岗前培训的功能提出了几点建议。 相似文献
3.
高等院校聘请的外国文教专家人数逐年增多。通过对中外的文化背景、价值观念、交际习惯、思维方式等差异的分析,提出了更新教育理念、增进跨文化交流、建立评估体系等对外籍教师采取的跨文化管理的措施和方法,最终目的是促进外国文教专家与高校的合作,减少相互间的误会,实现高校学生英语总体水平的不断提高。 相似文献
4.
刘长庚 《淮南师范学院学报》2011,13(3):146-148
分析聘请外国文教专家来华工作管理体系（以下简称外国文教专家管理体系）的性质、原则、内容、机构和职能,针对存在的问题,提出了加强和完善外国文教专家管理体系的相关建议：创新理念,完善法规政策制度;明确管理职责,完善管理体制;加强日常管理,强化激励机制;建立人才市场配置机制,完善共公服务体系;加大力度做好高层次人才引进工作。 相似文献
5.
文章结合心理契约的特点,分析了心理契约对高校目标管理的影响,并联系高校工作的实际,提出心理契约管理和目标管理的良性互动,以期进一步完善高校目标管理责任制. 相似文献
6.
心理契约:高校人力资源管理中不容忽视的方面 总被引：2，自引：0，他引：2
传统的高校教师管理过分强调经济契约和规章制度等有形规范的作用,却忽视了无形契约——心理契约的存在及其对高校人力资源管理的影响。文章通过对心理契约及其效能的认识,分析了高校重视教师心理契约的必要性,并提出了在高校人力资源管理中要重视教师的心理契约。 相似文献
7.
基于心理契约理论的高校教师管理 总被引：3，自引：0，他引：3
以心理契约理论为基础,结合高校组织和高校教师的特点,提出高校教师管理中运用心理契约的适应性,进一步提出教师管理应以心理契约契约初建、修正、履行以及心理契约违背干预,从而达到心理契约的动态平衡,最大化实现组织和教师的共同发展。 相似文献
8.
构建和谐的心理契约是高校师资管理观念的创新。文章借助心理契约理论,阐述了心理契约在高学校师资管理中的实践意义,并提出了如何构建和谐心理契约的管理策略。 相似文献
9.
在心理契约违背相关理论的基础上,分析了高校管理人员心理契约违背的因素和行为风险,并从防范机制入手,提出对高校管理人员心理契约违背进行调节与干预的参考措施,有效降低可能带来的行为风险,形成心理契约良性循环,以加强高校人力资源管理的有效性和针对性,提高高校管理效能. 相似文献
10.
李鹦 《南京广播电视大学学报》2013,(1):81-84
心理契约是员工与组织之间责任和承诺的一种期望,它给成人高校人力资源管理开拓了新视角。文章从心理契约的概念及特征出发,结合成人高校教师的职业特点,分析了成人高校教师心理契约违背给成人高校造成的影响,并针对如何进行成人高校教师的心理契约管理提出了建议。 相似文献
11.
医疗专家流失率过高会给医院带来诸多负面影响.如何减少医疗专家的主动离职成为医院人力资源管理中的一个重要问题,医疗专家主动离职的原因最终都可归结为专家和学校之间的心理契约失衡.本文在对医疗专家特点及心理契约分析的基础上,提出了针对医疗专家心理契约的管理方法. 相似文献
12.
在分析心理契约内涵和特点的基础上,针对高校教师的特点,本文作者探讨了在高校师资队伍建设中运用心理契约的可行性及心理契约在高校师资管理中的作用,并进一步提出了构建高校教师良好心理契约的途径。 相似文献
13.
论高校课堂教学中的心理契约 总被引：1，自引：0，他引：1
传统的课堂教学管理过分强调思想教育和规章制度等有形规范的作用,却忽视了无形规范的心理契约的存在及其对高校课堂教学管理的影响。文章通过对心理契约及其效能的认识,分析了高校课堂教学中重视师生心理契约的必要性,并提出了课堂教学中建构心理契约的管理策略。 相似文献
14.
心理契约理论与高校思想政治理论课教学 总被引：1，自引：0，他引：1
心理契约作为制度契约的有效补充,对人的行为具有一定的内驱力。在高校思想政治理论课教学过程中,实施心理契约管理具有特殊重要的意义。本文分析了心理契约的概念、特点及其与高校思想政治理论课教学管理的契合性,并提出了高校思想政治理论课教学实施心理契约管理的相关策略。 相似文献
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16.
刘丽虹 《中山大学学报论丛》2005,25(4):389-392
心理契约是联系组织成员和组织之间的心理纽带,在现代企业管理中越来越受到重视.文章借助心理契约理论,结合教师的工作性质与高校教师的特点,探讨在高校师资管理中引入心理契约机制的可能性与必要性.同时也提出一些构建有效心理契约的具体措施. 相似文献
17.
18.
关于高校教师心理契约管理的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
本文在简要分析我国普通高校教师管理实践所存在问题的基础上,结合高校教师的职业特点,阐述高校教师心理契约管理的必要性,分析高校建立心理契约管理的前提条件和理论基础。进而对如何构建高校心理契约管理进行探讨,试图为我国高等学校教师的管理提出新途径,从而促进我国高等教育事业的健康发展。 相似文献
19.
以人为本——外国文教专家管理的基础平台 总被引：3，自引：0，他引：3
劳动契约型的传统高校外国文教专家管理模式不仅有悖于现代人力资源管理的基本要求，而且与我国引进国外智力的实际需要和要求不相适应。因此，我们在专家管理中要重视对其资源性的管理，应转变管理理念，改变管理方式，将劳动契约型的传统、僵化的专家管理转向以人为本、资源开发型的现代管理。 相似文献
20.
构建我国高校教师管理中的"心理契约"模式 总被引：2，自引：0，他引：2
王敏 《长春工业大学学报(高教研究版)》2006,27(1):63-65
新世纪我国高等教育面临着新的机遇与挑战,高校师资的竞争力在很大程度上决定了高校的兴衰。如何根据高校教师的特点来管理师资队伍,如何最大限度地调动高校教师的积极性和激发教师的巨大潜能,如何吸引人才和留住人才已经成为高校师资管理的根本任务。因此,在高校师资管理中提出建立良好的“心理契约”管理模式具有极其深远的意义。本文对“心理契约”模式在高校管理中运用进行可行性分析,并提出了构建心理契约模式的策略。 相似文献